1、9.古诗三首题西林壁 语文部编版 四年级上题西林壁题西林壁作者：苏轼作者：苏轼 庐山位于江西北部，北临长江，东临鄱阳湖，庐山位于江西北部，北临长江，东临鄱阳湖，是一座历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七是一座历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有有“匡庐奇秀甲天下匡庐奇秀甲天下”的声誉。的声誉。庐山南北长约庐山南北长约25公里，东西宽约公里，东西宽约20公里，以公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、喷雪鸣雷的银泉飞瀑
2、、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。篇佳作。资料袋资料袋 此诗是苏轼在此诗是苏轼在10841084年和朋友游庐山时所作，苏年和朋友游庐山时所作，苏轼由黄州贬赴汝州时经过九江，游览庐山。苏轼轼由黄州贬赴汝州时经过九江，游览庐山。苏轼十几次徜徉于庐山的灵山秀水之间，写下了五首十几次徜徉于庐山的灵山秀水之间，写下了五首庐山记游诗，题西林壁是最后一首。庐山记游诗，题西林壁是最后一首。创作背景创作背景四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教
3、部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)朗读诗歌，注意节奏题西林壁苏轼横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)相关资料相关资料 苏轼苏轼(10371101)，字子瞻，字子瞻，号东坡居号东坡居士，北宋眉山人，是著名的文学家，唐宋八大士
4、，北宋眉山人，是著名的文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。他的词气势家之一。他学识渊博，多才多艺。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称辛弃疾并称“苏辛苏辛”，同为豪放派词人。，同为豪放派词人。主要作品主要作品：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古江城江城子子密州出猎密州出猎前赤壁赋前赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋等。等。四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)题西林壁苏轼横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同。不识/庐山/真面目，只缘/身
5、在/此山中。题写在西林寺的墙壁上。西题写在西林寺的墙壁上。西林寺，江西庐山脚下。林寺，江西庐山脚下。四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)横看四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)侧侧 看看四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部
6、编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)远远近低高各不同 四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看，庐山是峭拔挺立的山峰。从远处、近处、面看，庐山是峭拔挺立的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)四年级上册语文课
7、件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)不识庐山真面目，只缘身在此山中。因为。我之所以认不清庐山真正我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处的面目，是因为我自身处在庐山之中。在庐山之中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。为什么诗人说不识为什么诗人说不识庐山真面目呢？庐山真面目呢？不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。这两句道出了怎样的道理？结合生活实际，说说你的感受。这两句道出了怎样的道理？结合生活实际，说说你的感受。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。道理：由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对道理：由于人们所处的位
8、置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有片面性；要认识事物真相与全貌，必客观事物的认识难免有片面性；要认识事物真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。须超越狭小的范围，摆脱主观成见。题西林壁题西林壁横看成岭 侧看成峰 远近高低姿态不同角度不同，认识不同不识庐山面，身在此山中结构梳理结构梳理四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)题西林壁题西林壁是诗人游庐山后的感受，描写是诗人游庐山后的感受，描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌，并借写景了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌，并借写景寓理，指出
9、观察问题应客观全面，如果主观片寓理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。面，就得不出正确的结论。主旨归纳主旨归纳四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)四年级上册语文课件-9古诗三首题西林壁 人教部编版(共19张PPT)1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪
10、；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
