1、CONTENTS目录汇报学习和搬运成果，仅供参考汇报学习和搬运成果，仅供参考PART.01 总计18学时 每个框题2个课时，合计16课时 一个综合探究一个课时，合计2课时普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）综合探究：加快完善社会主义市场经济体制综合探究：践行社会责任 促进社会进步主题：主题：社会主义国家的财富社会主义国家的财富 所有制条件所有制条件交换舞台交换舞台高质量增加高质量增加分配与再分配分配与再分配 以人民为中心的发展思想综合探究：践行社会责任 促进社会进步本单元主要讲述财富的生产创造和财富的分配知识，是全书的落脚点。与第一单元呼应，重在解决我国发展不平衡、不充分的问
2、题，从而满足人民美好生活需要。综合探究：围绕劳动精神、企业家精神、绿色发展、共同富裕展开。PART.022.12.1 阐释阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，展理念，解释解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析评析经济发展中践经济发展中践行社会责任的实例。行社会责任的实例。2.22.2 了解了解我国个人收入的方式与合法途径，我国个人收入的方式与合法途径，解释解释个人收入分配政策的完善；个人收入分配政策的完善；评析评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社
3、会保障政策，实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举列举完完善社会保障体系的措施。善社会保障体系的措施。2.3 2.3 阐明阐明劳动对社会发展和进步的意义，劳动对社会发展和进步的意义，弘扬弘扬劳动精神，劳动精神，树立树立崇尚劳动、热崇尚劳动、热爱劳动的观念。爱劳动的观念。普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）PART.03坚持坚持1 1个发展思想：个发展思想：坚持以人民为中心的发展思想坚持以人民为中心的发展思想抓住抓住1 1个主题：推动经济的高质量发展个主题：推动经济的高质量发展围绕围绕1 1条主线：条主线：建设现代化经济体系建设现代化经济体系贯彻贯彻5 5
4、个理念：个理念：五大发展新理念五大发展新理念把握把握7 7个内容：现代化经济体系的七个方面内容个内容：现代化经济体系的七个方面内容第第三三课课知知识识概概栝栝参考经济与社会教师教学用书第第四四课课知知识识概概栝栝1 1个制度环境：按劳分配为主体多种分配方式并存我国的分配制度个制度环境：按劳分配为主体多种分配方式并存我国的分配制度1 1个重要作用：社会保障的作用个重要作用：社会保障的作用2 2条主线：个人收入的分配与社会保障条主线：个人收入的分配与社会保障2 2个分配方式：按劳分配、按生产要素分配个分配方式：按劳分配、按生产要素分配2 2大完善措施大完善措施完善个人收入分配的措施、完善社会保障体
5、系的措完善个人收入分配的措施、完善社会保障体系的措施。施。3 3三种分配：初次分配、再分配和第三次分配三种分配：初次分配、再分配和第三次分配4 4种主要形式：社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚组成种主要形式：社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚组成参考经济与社会教师教学用书PART.04（一）第三课教学议题设计尝试（一）第三课教学议题设计尝试教学提示教学提示 以以“为什么发展必须以人民为中心为什么发展必须以人民为中心”为议题，探究坚持新发展理念、转变经济发为议题，探究坚持新发展理念、转变经济发展方式的意义。展方式的意义。l 可结合可结合抗震救灾、防疫抗疫等，帮助学生了解党和国家始终把确保
6、人民群众生命抗震救灾、防疫抗疫等，帮助学生了解党和国家始终把确保人民群众生命安全和身体健康放在第一位的基本事实，深刻理解我国为什么要坚持以人民为中安全和身体健康放在第一位的基本事实，深刻理解我国为什么要坚持以人民为中心的发展思想。心的发展思想。l 可针对可针对每个发展理念，为社区或学校制作数字化宣传资料。每个发展理念，为社区或学校制作数字化宣传资料。l 可就可就某个发展理念进行专题调研，如组织参观当地高新技术企业、制作某个发展理念进行专题调研，如组织参观当地高新技术企业、制作“科技创科技创新推动经济发展新推动经济发展”的展板。的展板。l 可结合可结合当地实际，举办当地实际，举办“经济社会发展与
7、生态文明建设并举经济社会发展与生态文明建设并举”的征文比赛；或对的征文比赛；或对当地转变经济发展方式的某方面情况进行调研，剖析存在的问题及其原因，提出当地转变经济发展方式的某方面情况进行调研，剖析存在的问题及其原因，提出对策建议。对策建议。普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）教学提示教学提示 以以“如何建设现代化经济体系如何建设现代化经济体系”为议题，探究深化供给侧结构性改革的必要为议题，探究深化供给侧结构性改革的必要性、意义和途径。性、意义和途径。l 可通过查阅资料或请教专家可通过查阅资料或请教专家，了解当前我国经济所处的发展阶段及其基本特征，了解当前我国经济所处的发展阶段
8、及其基本特征，思考为什么要以供给侧结构性改革为主线。思考为什么要以供给侧结构性改革为主线。l 可搜集可搜集实体实体经济和虚拟经济的相关资料，探讨发展经济的着力点为什么要放在经济和虚拟经济的相关资料，探讨发展经济的着力点为什么要放在实体经济上。实体经济上。l 可针对可针对建设制造强国、发展先进制造业、发展现代服务业等现代化经济体系建建设制造强国、发展先进制造业、发展现代服务业等现代化经济体系建设中的某个问题，组织调研或参观，撰写报告，提出对策建议。设中的某个问题，组织调研或参观，撰写报告，提出对策建议。l 可就可就“如何成为知识型、技能型、创新型劳动者如何成为知识型、技能型、创新型劳动者”组织学
9、生开展讨论，并要求组织学生开展讨论，并要求他们结合自己的实际情况，拟定学习计划。他们结合自己的实际情况，拟定学习计划。普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）（一）第三课教学议题设计尝试（一）第三课教学议题设计尝试时政主题：时政主题：深圳经济特区建立深圳经济特区建立4040周年周年文字材料：文字材料：习近平在深圳经济特区建立习近平在深圳经济特区建立4040周年庆祝大会上的讲话；深圳这抓实干践周年庆祝大会上的讲话；深圳这抓实干践行以人民为中心的发展思想。行以人民为中心的发展思想。推送重点微课理论推送重点微课理论365365：深入贯彻新发展理念：深入贯彻新发展理念视频材料：视频材料：
10、从改革开放从改革开放“探路者探路者”到新时代到新时代“示范区示范区”深圳勇立潮头创奇迹深圳勇立潮头创奇迹 “深圳由小渔村到国际大都市的蜕变怎样坚持新发展理念深圳由小渔村到国际大都市的蜕变怎样坚持新发展理念”子议题一：子议题一：4040年来，深圳由小渔村到国际大都市的蜕变，请你从新发展理念的角度年来，深圳由小渔村到国际大都市的蜕变，请你从新发展理念的角度总结深圳经济特区宝贵经验。总结深圳经济特区宝贵经验。（学生按照创新、协调、绿色、开放、共享分组分享）（学生按照创新、协调、绿色、开放、共享分组分享）子议题二：子议题二：20202020年不少留学生选择回国工作和生活，但是去哪工作，落户哪里是他年不
11、少留学生选择回国工作和生活，但是去哪工作，落户哪里是他们纠结的问题？假设我们向他们推荐深圳，可以选择什么理由？们纠结的问题？假设我们向他们推荐深圳，可以选择什么理由？（就业、教育、社（就业、教育、社保、养老、住房、医疗、生态环境、智慧交通、社会治安等）保、养老、住房、医疗、生态环境、智慧交通、社会治安等）子议题三：子议题三：到到20352035年，深圳要建成具有全球影响力的创新创业创意之都。请你为实年，深圳要建成具有全球影响力的创新创业创意之都。请你为实现这一目标建言献策。现这一目标建言献策。如何建设现代化经济体系如何建设现代化经济体系”议题设计议题设计时政主题：时政主题：深圳经济特区建立深圳
12、经济特区建立4040周年周年推送文字材料：推送文字材料：深论深论 着力建设现代化经济体系；建设现代化经济体系，深圳如何先着力建设现代化经济体系；建设现代化经济体系，深圳如何先行示范行示范。推送重点微课理论推送重点微课理论365365：建设现代化经济体系如何发力建设现代化经济体系如何发力播放视频材料：播放视频材料：深圳：加快构建现代化经济体系深圳：加快构建现代化经济体系 打造高质量发展先行典范打造高质量发展先行典范 “深圳建设现代化经济体系深圳建设现代化经济体系 推动高质量发展推动高质量发展”子议题一：子议题一：深圳是如何通过建设现代化经济体系推动经济社会高质量发展。深圳是如何通过建设现代化经济
13、体系推动经济社会高质量发展。（学生（学生可以从产业体系、全面开放体系、区域发展体系、市场体系，政府作用等方面分享可以从产业体系、全面开放体系、区域发展体系、市场体系，政府作用等方面分享交流）交流）子议题二：子议题二：深圳的现代产业体系有什么特点？对新时代劳动者提出哪些新的要求？深圳的现代产业体系有什么特点？对新时代劳动者提出哪些新的要求？请你根据新时代对劳动者的要求，结合自己的实际情况，规划高中三年的学习。请你根据新时代对劳动者的要求，结合自己的实际情况，规划高中三年的学习。（二）第四课教学提示和议题设计（二）第四课教学提示和议题设计 以以“如何从收入分配中品味获得感如何从收入分配中品味获得感
14、”为议题为议题，探究实现共同富裕、完善个人，探究实现共同富裕、完善个人收入分配的意义和途径。收入分配的意义和途径。l 可查阅可查阅统计部门的资料，或通过走访政府有关部门的工作人员，了解哪些收统计部门的资料，或通过走访政府有关部门的工作人员，了解哪些收入形式属于初次分配，哪些属于再分配；入形式属于初次分配，哪些属于再分配；l 或统计或统计家庭收入中来自初次分配和再分配的情况。家庭收入中来自初次分配和再分配的情况。l 可调研可调研不同类型企业按劳分配和按要素分配的方式，讨论如何促进收入分配不同类型企业按劳分配和按要素分配的方式，讨论如何促进收入分配更合理、更有序。更合理、更有序。l 可走访可走访当
15、地财政部门、社会保障部门、居民等，评析政府运用再分配手段保当地财政部门、社会保障部门、居民等，评析政府运用再分配手段保障和改善民生的举措。障和改善民生的举措。“如何从收入分配中品味获得感如何从收入分配中品味获得感”议题设计议题设计时政主题：时政主题：十三五成就巡礼十三五成就巡礼视频材料：视频材料：振兴中的中国经济振兴中的中国经济十三五巡礼十三五巡礼 这五年这五年 百姓生活变化大百姓生活变化大 重点微课理论：重点微课理论：国民收入再分配国民收入再分配“如何从收入分配中品味获得感如何从收入分配中品味获得感”子议题一：子议题一：介绍和分享自己的家庭获取的收入途径有哪些？当前个人获取的收入的介绍和分享
16、自己的家庭获取的收入途径有哪些？当前个人获取的收入的途径为什么会多种多样？途径为什么会多种多样？子议题二：子议题二：分析哪些收入形式属于初次分配，哪些属于再分配？哪些属于按劳分配，分析哪些收入形式属于初次分配，哪些属于再分配？哪些属于按劳分配，哪些属于按生产要素分配？哪些属于按生产要素分配？子议题三：子议题三：如何才能让自己家庭的钱包更鼓？如何才能让自己家庭的钱包更鼓？子议题四：子议题四：根据新个税法，算算你家个税变化？并思考个税法修改的理由。根据新个税法，算算你家个税变化？并思考个税法修改的理由。子议题五子议题五:有人认为有人认为,依靠政府减税就能解决我国收入分配不公平的问题。依靠政府减税就
17、能解决我国收入分配不公平的问题。”议题设计议题设计时政主题：时政主题：社会保障是人民群众的安全网社会保障是人民群众的安全网文字材料：文字材料：社会保障是抗击新冠肺炎疫情的重要制度保障（社会保障是抗击新冠肺炎疫情的重要制度保障（20202020年年0202月月1818日）日）视频材料：视频材料：7070秒说秒说7070年年7070年，我国编织出世界最大社会保障网年，我国编织出世界最大社会保障网视频材料：视频材料：社保有什么用？社保有什么用？2 2分钟带你读懂！分钟带你读懂！视频材料：视频材料：为什么中国不能效仿欧洲，走为什么中国不能效仿欧洲，走“高福利高福利”政策？答案原来是这样的！政策？答案原
18、来是这样的！“我国的社会保障我国的社会保障”子议题一：子议题一：在抗击新冠肺炎疫情中，都有哪些形式的社会保障？在抗击新冠肺炎疫情中，都有哪些形式的社会保障？子议题二：子议题二：假如没有社会保障，这场突如其来的新冠肺炎疫情对我们意味着什么？假如没有社会保障，这场突如其来的新冠肺炎疫情对我们意味着什么？子议题三：子议题三：抗击新冠肺炎疫情战役仍在进行中，我们如何完善社会保障体系，更抗击新冠肺炎疫情战役仍在进行中，我们如何完善社会保障体系，更加全面地发挥社会保障制度特有的保障功能。加全面地发挥社会保障制度特有的保障功能。子议题四：子议题四：试分析欧洲高福利的利与弊，对我国完善社会保障体系的启示。试分析欧洲高福利的利与弊，对我国完善社会保障体系的启示。子议题五：子议题五：有人认为，我国社会保障全民覆盖，即便有人认为，我国社会保障全民覆盖，即便“不工作，社保也能保障我不工作，社保也能保障我的生活的生活”，谈谈你的看法。，谈谈你的看法。谢谢聆听！谢谢聆听！
