1、为何到高中后还需要为何到高中后还需要系统系统学习历史？历史对我们来说学习历史？历史对我们来说究竟有何功用和价值，让我究竟有何功用和价值，让我们值得们值得反复反复去学历史？去学历史？欲知大道，必先为史高中历史导言课本课要旨什么是历史？什么是历史？为什么要学习历史？为什么要学习历史？怎样学好高中历史怎样学好高中历史?什么是历史中高考延期北斗三号全球卫星导航系统建成美军暗杀伊朗将军伊朗导弹袭击美军伊拉克基地英国脱欧股市崩盘世界经济崩溃油价暴跌，跌幅超过300%美国黑人弗洛伊德被警察跪杀“云时代”美国驻成都领事馆关门全民居家隔离澳大利亚山火东非蝗灾登顶珠峰测海拔民法典香港国安法“天问一号”什么是历史
2、歷，歷，過也。過也。史，史，記事者記事者也也从又持中。从又持中。中，中，正也。正也。在西方，多数语言的在西方，多数语言的“历史历史”一词源出自希一词源出自希腊语腊语“historia”historia”，原义，原义为为“调查、探究调查、探究”。英。英文文historyhistory一词与一词与storystory一一词共同源出希腊文词共同源出希腊文historiahistoria，意为，意为“一个人一个人的调查记录的调查记录”。什么是历史 历史包括史实和史论两个方面：史实：曾经发生过的事件和过程。史论：对这些历史事件的诠释和分析。历史，指人类社会过去的事件以及对这些事件的记录、诠释和研究。为什
3、么要学习历史1.1.以史为鉴以史为鉴历史不重复却总是惊人的相似。历史总是惊人的相似却永不重复。“历史虽是记事之书，我们之所探求，则为理而非事。理历史虽是记事之书，我们之所探求，则为理而非事。理是概括众事的，事则只是一事。天下事既没有两件真正相同是概括众事的，事则只是一事。天下事既没有两件真正相同的，执应付此事的方法，以应付彼事，自然要失败。根据于的，执应付此事的方法，以应付彼事，自然要失败。根据于包含众事之理，以应付事实，就不至于此了。包含众事之理，以应付事实，就不至于此了。”吕思勉吕思勉为什么要学习历史为什么要学习历史2.2.传承文明传承文明欲知大道，必先为史。欲知大道，必先为史。灭人之国，
4、必先去其史；隳人灭人之国，必先去其史；隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史；之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之才，湮塞人绝人之才，湮塞人之教，必先去其史；之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。龚自珍龚自珍历史是一个族群的集体记忆。问问你们：深中的培养目标是什么？培养具有培养具有中华底蕴中华底蕴与与国际视野国际视野的拔尖创新人才的拔尖创新人才为什么要学习历史为什么要学习历史3.3.培养培养批判性思维批判性思维什么是批判性思维？即运用事实和逻辑进行严谨的分析和评估的思维方式。为什么历史可以培养批判性思维？重据：言必有据 求真：据必求真 严谨：逻辑严谨 尊疑：尊重不同观点为
5、什么要学习历史4.4.热爱热爱你问我功用，我只知道情绪你问我细节，我只知道这是我之所以成为我的一切怎么学好高中历史高一历史（高考方向）平时成绩占30分，期中期末考试成绩占70分。过程性评价分四次录入。要求：要求：1.作业作业：每单元检查一次作业。按时完成+红笔订正为满分，迟交扣1分，不交每课扣1分,不订正或未做完每课扣0.5分。事后补交如补完，扣0.5分。2.课堂表现课堂表现：课堂听课：基准分为1分，听课状态不好，出现上课睡觉等不良行为则扣分，一次扣0.5分，累积扣完为止。听课记录：基准分1分,没写不得分，敷衍了事扣0.5分，优秀得1分。评价项目评价项目随堂随堂作业作业1 1课堂课堂表现表现1
6、 1随堂随堂作业作业2 2课堂课堂表现表现2 2随堂随堂作业作业3 3课堂课堂表现表现3 3随堂随堂作业作业4 4课堂课堂表现表现4 4评价分值42626262录入时间第一次录入第二次录入第三次录入第四次录入广东高中历史新课程方案20202020年秋季年秋季开始，江苏、福建、广东广东、河北、辽宁、安徽、湖北、湖南、重庆等9省份使用统编版高中新教材。2019年山东、辽宁、海南、北京、天津、上海六个省市已使用新高中部编新教材。其他省份最迟将于2022年秋季开始使用统编高中新教材！普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种。1.合格性考试科目合格性考试科目：作为学生毕业和高考招生依据之一。语
7、文、数学、英语3门科目每年考1次，1月开考；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目每年考2次，在1月和6月开考。合格考试成绩呈现方式有三种：合格/不合格、等级、分数。A A级级15%15%，B B级级30%30%，C C级级30%30%，D D、E E级共级共25%25%。E E等级为不合格。学考等级为不合格。学考 等级要达到等级要达到2C+1D2C+1D方可参与本科院校投档录取，方可参与本科院校投档录取，3D3D可参加专可参加专科院校投档录取。科院校投档录取。2.选择性考试成绩选择性考试成绩：计入高考总分，一年考1次，成绩当年有效。高中合格性考试合格后方高中合格性考试合格后方可可参
8、与该科目的选择性考试。参与该科目的选择性考试。广东高中历史新课程方案广东省新高考将实行“3+1+23+1+2”模式设置。语数外必考，其余六门选考形式。“3”为全国统一高考的语文、数学、外语“1”由考生在物理、历史2门中选择1门“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。高考总成绩750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分；“2”实行等级赋分，各100分，起点赋分30分，划分为A、B、C、D、E 5个等级。文理分科取消后，更考验学生对于自己兴趣特长、未来发展的选择和定位。高考招生模式实行“两依据、一参考”：指依据统一高考、高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价，择优
9、录取。广东省学考与高考时间时间时间科目科目性质性质高二上高二上1 1月月化学、生物、历史、地理合格考高二下高二下6 6月月物理、政治合格考高三下高三下3 3月月英语听说高考高三下高三下6 6月月3+1+2高考合格考例题2020年1月广东省普通高中学业水平合格性考试历史A卷真题一、选择题一、选择题1.史记周本纪记载：“封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”这反映了西周实行A.礼乐制度B.分封制 C.郡县制度D.宗法制8.孙中山认为，“社会问题在欧美是积重难返”“欧美各国，善果被富人享尽，就民反食恶果，总由少数人把持文明幸福，故成此不平等世界”，这所体现的政治理
10、念是A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.理性主义BC合格考例题2020年1月广东省普通高中学业水平合格性考试历史A卷真题二、非选择题二、非选择题21.纵观人类历史，不同文明之间的交流是永恒的主题。阅读材料，完成下列要求。材料一 从张骞通西城至郑和下西洋，沿着丝绸之路，一些域外的物产，如葡萄、核桃等植物，以及胡等乐器传入中原地区，印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言，中国在这一阶段始终是以先进文明输出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。据王开玺古代丝绸之路的辐射力等材料二 大约在15001800年间，世界各地区之间建立了广泛的联系，其中包括生物意义上的文流。跟随着欧洲探险者漂洋
11、过海，美洲的玉米、花生、烟草等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽；与此同时，大量非洲的奴隶被运往美洲。1990年后，推动世界经济走向一体化的力量促进了全球化。新的通信媒体已经将世界联系在一起，并推动全球文化的融合。在全球化中，经济的迅发展导致了环境的恶化、贫富差距加大等问题，这些全球问题需要全球共同解决。摘编自杰里本特利等.新全球史（1）根据材料一并结合所学知识，说明古代“丝绸之路”对中国社会物质生活和精神生活的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，指出16世纪以来世界广泛联系的表现并分别概括材料二中的两个历史时期世界广泛联系的原因。（3）综合上述材料并结合所学知识，请谈谈对人类文明交流的认识。高中历
12、史课程内容中外历史纲要（上、下）中国古代史中国近现代史 世界史国家制度与社会治理经济与社会生活 文化交流与传承史学入门史料研读高一阶段，所有学生必学，并将进行学业水平考试。高中历史课程内容基 础递 进拓 展 延 伸 专业发展整体性整体性关联性关联性递进性递进性初高中历史课程之区别初中历史初中历史高中历史高中历史能力要求“识记”“理解”（记忆式历史）基础性、感性认识基础性、感性认识“认识”“探讨”（分析式历史）深刻性、理性认识深刻性、理性认识 高中历史的学习与初中相比，存有诸多熟悉的史实，但学习是“螺旋式上升”的过程。高中历史的学习，是对建构知识的体系化、抽象化、深度化、素养化，是致力于培养学生
13、的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五方面核心素养。历史学科五大核心素养 历史学是研究人历史学是研究人类历史进程的学类历史进程的学科，是在一定的科，是在一定的历史观指导下对历史观指导下对人类历史的叙述人类历史的叙述和阐释。和阐释。普通高普通高中历史课程标准中历史课程标准生在新中国，长在红旗下，公派留学后加入美国籍，走上“亲美反中”的道路；被母校重庆永川中学从高考状元石碑上凿除名字；鼓吹“中国威胁论”；建议限制中美人文领域交流、限制中国留学生赴美、捏造中国人在美国“窃密”谣言白宫“智囊”余茂春历史思维社会科学打开警惕记忆理解对你们的要求预习提问积累推荐书目钱穆钱穆 国史大纲国史大
14、纲张帆张帆 中国古代简史中国古代简史当信任何一国之国民,尤其是自称知识水平线以上之国民,对其本国以往历史,应该略有所知。所谓对其本国以往历史略有所知者,尤必附随有一种对其本国以往历史之温情与敬意。小组讨论如果让各位写一写老师的一周史（如果让各位写一写老师的一周史（8.31-9.68.31-9.6）,你你会如何尽可能多的获得资料，又会如何写作会如何尽可能多的获得资料，又会如何写作？步骤步骤1 1：采访本人、有联系的人查看监控记录查看学校的工作日程和请假记录（校历）调取电脑访问记录、网络记录步骤步骤2 2：整理以上资料，去伪存真步骤步骤3 3：展开写作，加入自己的评价和看法小组讨论作者的本身的背景、立场、身份写作目的资料的掌握程度历史是关于人的学科
