1、竹里馆 教学目标1.有感情地朗读并背诵这首诗。2.理解诗歌内容,品味语言,体味诗歌的内涵。3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品味和审美情趣。教学重点1.理解诗歌内容,品味语言,体味诗歌的内涵。2.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。教学难点感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感;提高文化品味和审美情趣。教学课时1课时教学过程竹里馆一、情境导入苏东坡曾这样评价王维的诗歌:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”今天,我们就一起来学习诗人王维的竹里馆,看看这首诗里为我们呈现了一幅怎样的画面。二、文学常识1. 走近作者王维(701761),字摩诘。汉族,唐朝太
2、原祁州人(今山西省祁县人),唐代杰出诗人、画家,开元进士,后官至尚书右丞。他的诗与孟浩然齐名,并称“王孟”,同为盛唐山水田园诗派的代表人物。晚年无心仕途,比较消极,追慕隐逸恬静,皈依佛教,故后世人称其为“诗佛”。王维有王右丞集传世。2.背景资料竹里馆当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会,而命笔成篇的。三、初读诗歌,读准字音和节奏1.欣赏情境课文。2
3、.读准节奏。竹里馆王维独坐/幽篁/里,弹琴/复/长啸。深林/人/不知,明月/来/相照。3.读懂诗歌。注释:幽篁( hung ):幽深的竹林。篁,竹林。深林:这里指“幽篁”。相照:照射我,意思是明月来陪伴我。译文:我独自坐在幽深的竹林,一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处,只有明月相伴静静照耀。四、品读诗歌1.诗中重点写了哪几种景物,营造了一种怎样的意境?明确:诗中写到景物,只用六个字组成三个词,就是:“幽篁”“深林”“明月”,营造出月光普照大地的幽深空旷的审美境界。2.诗中写了哪几种人物活动,表达了诗人怎样的心情?明确:诗中写人物活动,也只用六个字组成三个词,就是:“独坐、弹琴、长啸”,把诗人脱离尘世、隐居山林所具有的快乐表现得淋漓尽致,构成了全诗优美、高雅的意境,传达出诗人宁静、淡泊的心情。五、诗歌小结此诗写隐者的闲适生活以及情趣,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,遣词造句简朴清丽,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。七、布置作业1.背诵并默写这首古诗。2.根据你对诗意的理解,把竹里馆改写成一篇散文。