1、看看我们的地球看看我们的地球-李四光李四光你对地球了解有多少你对地球了解有多少？你对地球了解有多少？你对地球了解有多少？地球是宇宙中的一颗行星地球是宇宙中的一颗行星我们生活的地球我们生活的地球你对地球了解有多少你对地球了解有多少？中国地形图中国地形图地球的构造（立体图）地球的构造（立体图）地球的构造（平面图）地球的构造（平面图）作者作者-李四光李四光李四光（李四光（1889年年10月月26日日1971年年4月月29日），日），中国著名地质学家，湖北中国著名地质学家，湖北省黄冈县回龙山香炉湾人，省黄冈县回龙山香炉湾人，蒙古族。首创地质力学。蒙古族。首创地质力学。中央研究院院士，中国科中央研究院院
2、士，中国科学院院士，之后李四光的学院院士，之后李四光的著名事迹也被翻拍为电影。著名事迹也被翻拍为电影。主要成就：主要成就：为中国甩掉为中国甩掉“贫油贫油”帽子帽子为中国原子弹作出了突出贡献为中国原子弹作出了突出贡献创立地质力学理论创立地质力学理论为中国氢弹的研制成功作出贡献为中国氢弹的研制成功作出贡献 代表作品：代表作品：地质力学之基础与方法地质力学之基础与方法地质力学概论地质力学概论检查学生读课文的情况，并思考：从文中你了解到哪些从文中你了解到哪些有关地球的知识？有关地球的知识？思考-1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部分？的是哪部分？地球有气圈、水
3、圈、石圈组成。主要介绍了主体石圈。地地 球球 表表 面面（大气层、大陆、海洋）（大气层、大陆、海洋）地表大气地表大气地表水地表水地球的构造地球的构造（水、陆地水、陆地）2、课文从哪几方面介绍了有关课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？石圈的知识？石圈的位置石圈的位置性质性质形成形成 人类对石圈的探索人类对石圈的探索人类对石圈开发利人类对石圈开发利用用2、课文从哪几方面介绍了课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？有关石圈的知识？地球的气圈、水圈地球的气圈、水圈-石圈石圈 石圈的位置、性质及形成石圈的位置、性质及形成-人们从古至今对石圈的最上层的开发利用人们从古至今对石圈的最上层的开发利用-如何解决石
4、圈最上层可利用的各种矿如何解决石圈最上层可利用的各种矿物质资源日益减少的问题物质资源日益减少的问题解决的办法解决的办法-对地热资源的利用对地热资源的利用如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况在的状况-要揭开地球起源之谜要揭开地球起源之谜-展望开发利用其它天体的展望开发利用其它天体的美好前景美好前景3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少的问题？利用的矿物质资源日益减少的问题？作者认为要解决石圈上可利用的矿物资作者认为要解决石圈上可利用的矿物资源日渐减少的问题有源日渐减少的问题有两种办法两种办法：（
5、1）靠现代地球物理探矿、地球化学探）靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和各种新技术部门的合作者们共同努矿和各种新技术部门的合作者们共同努力，力，往石圈下部更深的地方要原料往石圈下部更深的地方要原料。（2）继续找寻和利用新的物质和动力来继续找寻和利用新的物质和动力来源源，热就是便于利用的动力根源。，热就是便于利用的动力根源。4、怎样才能了解清楚地球内部物质、怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况？的结构和它们存在的状况？（1）通过地球物理、地球化学等对地球的）通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行内部结构进行直接的直接的探索研究。探索研究。（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自）
6、发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器的记录等，得到有关那个天体动控制仪器的记录等，得到有关那个天体内部结构的资料来进行比较研究，内部结构的资料来进行比较研究，间接地间接地了解地球内部物质结构和它们存在的状况。了解地球内部物质结构和它们存在的状况。课文主要运用了哪些说明方法？课文主要运用了哪些说明方法？课文主要运用了哪些说明方法？常见的说明方法常见的说明方法 举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 分类别分类别 作诠释作诠释 打比方打比方 下定义下定义 作引用作引用 摹状貌摹状貌课文主要运用了哪些说明方法？1、作比较：、作比较：可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石可是到现在为止，我们的眼
7、睛所能钻进石圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地球的直径却有着一万二千多公里呢！球的直径却有着一万二千多公里呢！2、举例子：、举例子：比如能够分裂并大量发热的放射性物质，比如能够分裂并大量发热的放射性物质，如铀、钍等类，我们已经能够加以利用，如铀、钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来开动机器、促进庄稼生长、治例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等。疗难治的疾病等。3、列数字：、列数字：越往地球深处，温度越加增高，大约每越往地球深处，温度越加增高，大约每下降下降33米，温度就升高摄氏一度米，温度就升高摄氏一度本文的说明顺序本文的说明顺序是怎样的？是
8、怎样的？说明文顺序说明文顺序空间顺序：空间顺序：近近远、前远、前后、左后、左右、右、南南北、低北、低高高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因原因结果结果 现象现象本质（结果本质（结果原因）原因）逻辑顺序逻辑顺序 概括概括具体具体 主要主要次要次要 整体整体局部局部 时间顺序时间顺序：年代：古：年代：古今；今；季节：春季节：春冬；冬；（程序顺序：先后安排，如（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过不倒翁的制作过 程程”、“蚕茧到成虫的过程蚕茧到成虫的过程”等）等）1.整体整体 局部局部2.现象现象 本质本质学生活动 1介绍知道的地球知识。2（1）个别分段读课文，并思考问题。（2）回答问题3思考回答4阅读讨论概括回答5阅读课文筛选答案6理解阅读，讨论回答。圈点答案。
