1、第六章第六章 物质的物理属性物质的物理属性第一节第一节 物体的质量物体的质量物体物体由由物质物质构成构成.铁锤铁锤铁钉铁钉桌子桌子凳子凳子铁铁铁铁木材木材木材木材(多多)(少少)(多多)(少少)不同物体含有物质的多少不一定相同不同物体含有物质的多少不一定相同.一、质量1.1.“物体物体”与与“物质物质”的关系：的关系：例：例：桌子是由木头做的；钉子是由铁制造的。桌子是由木头做的；钉子是由铁制造的。课桌与凳子是不同物体，但是由同种物质组成的。课桌与凳子是不同物体，但是由同种物质组成的。结论：物结论：物体体是由物是由物质质构成的；物构成的；物质质组成了物组成了物体体。2.2.质量的概念：质量的概念
2、：物体所含物质的多少叫质量。物体所含物质的多少叫质量。用用m m表示表示3.3.质量的单位：质量的单位：国际单位制中质量的主单位是千克（国际单位制中质量的主单位是千克（kg)kg)常用单位：吨（常用单位：吨（t t）、克（）、克（g g）、毫克（）、毫克（mgmg）吨吨 千克千克克克毫克毫克103103103(1)80mg=_g=kg(2)(2)0.5t=kg=g一个鸡蛋大约一个鸡蛋大约_g一只苹果大约一只苹果大约_g一名中学生约一名中学生约50_一头大象约一头大象约6_50150kgt一些常见物体的质量：一些常见物体的质量：一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一个
3、中学生的质量约：50一各苹果的质量大约：一各苹果的质量大约：150一元硬币的质量：一元硬币的质量：10一只鸡的质量大约：一只鸡的质量大约：2一头一头大象的质量约：大象的质量约：2mgkgggkgt一枚大头针的质量：一枚大头针的质量：80一本物理书的质量：一本物理书的质量：0.25mgkg一条鲸鱼的质量：一条鲸鱼的质量：120 t二、质量的测量工具实验室实验室：天平：天平日常生活中日常生活中：磅：磅秤秤、杆秤、案秤、物理天平、杆秤、案秤、物理天平等等磅秤磅秤杆秤杆秤案案秤秤电子秤电子秤物理天平物理天平(二二)、天平的使用：、天平的使用：调节：调节：1 1、水平调节水平调节：将天平放在水平工作台上
4、：将天平放在水平工作台上2 2、横梁平衡调节横梁平衡调节：a a 将游码移至标尺左端的将游码移至标尺左端的“0”“0”刻度线处刻度线处b b 调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘 中央的刻度线中央的刻度线 （或左右摆动幅度相同）（或左右摆动幅度相同）(左偏左偏右调，右偏左调右调，右偏左调)(一一)、天平的、天平的结构结构：测量：测量：1 1、左物右码左物右码：先估计被测物体的质量，然后将物体：先估计被测物体的质量，然后将物体放在天平的左盘中，用放在天平的左盘中，用镊子镊子从大到小从大到小向右盘里向右盘里加减砝码加减砝码2 2、移动游码移动游码：（加到最小
5、砝码不能平衡时）在标尺：（加到最小砝码不能平衡时）在标尺上移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线上移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线 （或左右摆动幅度相同）（或左右摆动幅度相同）3 3、读数方法：读数方法：右盘中砝码的总质量与标尺示数之和，右盘中砝码的总质量与标尺示数之和，即等于被测物体的质量（以游码即等于被测物体的质量（以游码左边缘左边缘对应示对应示数为准）数为准）注意事项：注意事项：1 1、不能超量程不能超量程：天平的最大测量值（量程，也叫称量）天平的最大测量值（量程，也叫称量）最小分度值（也叫感量）最小分度值（也叫感量）2 2、保持清洁干燥保持清洁干燥：不要把潮湿的物品或化学药品直接
6、放不要把潮湿的物品或化学药品直接放 在天平盘里在天平盘里 天平的使用天平的使用1.将天平放在水平工作台上将天平放在水平工作台上2.2.将游码移至标尺左端的将游码移至标尺左端的“0 0”刻度线刻度线处处3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对调节横梁上的平衡螺母，使指针对 准分度盘中央的刻度线（准分度盘中央的刻度线（？）？）1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（加减砝码。（？）？）2.移动游码在标尺上的位置，使指针移动游码在标尺上的位置，使指针 对准分度盘的中线。对准分度盘的中线。物体的质量等于右盘内砝码的总质量物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左
7、端所对的示数之和与标尺上游码左端所对的示数之和总结、使用方法：使用方法使用方法测量前测量前测量时测量时读读 数数调节平衡螺母时，没有将游码移至调节平衡螺母时，没有将游码移至标尺左端的标尺左端的“0 0”刻度线上刻度线上用手拿砝码，物体和砝码用手拿砝码，物体和砝码的位置放反了的位置放反了没有将天平放在水平桌面上没有将天平放在水平桌面上所测物体的质量超过了天平的最所测物体的质量超过了天平的最大测量值大测量值练一练练一练实际操作天平称量物题质量(三三)学习估读物体的质量学习估读物体的质量（1 1）使用天平时，甲同学违反操作规定，）使用天平时，甲同学违反操作规定，把物体放在右盘，而把砝码放在左盘中，读
8、把物体放在右盘，而把砝码放在左盘中，读数时还用砝码总质量加上标尺示数算物体质数时还用砝码总质量加上标尺示数算物体质量，请问测量值偏大还是偏小？量，请问测量值偏大还是偏小？（2 2）如果乙同学在使用天平时，游码没放）如果乙同学在使用天平时，游码没放在在“0”“0”刻度线时就调节横梁平衡，然后测刻度线时就调节横梁平衡，然后测量物体的质量，测量结果偏大还是偏小？量物体的质量，测量结果偏大还是偏小？（3 3）如果丙同学在调平天平时，游）如果丙同学在调平天平时，游码归零，但指针还偏向分度盘左侧时，码归零，但指针还偏向分度盘左侧时，便开始测量，测量结果偏大还是偏小？便开始测量，测量结果偏大还是偏小？偏右呢
9、？偏右呢？(4)(4)如果使用了磨损的砝码称量物体如果使用了磨损的砝码称量物体质量时，测量结果比物体的实际质质量时，测量结果比物体的实际质量要量要_（选填（选填“大大”或或“小小”）；）；如果使用了生锈的砝码称量物体质如果使用了生锈的砝码称量物体质量时，测量结果比物体的实际质量量时，测量结果比物体的实际质量要要_（选填（选填“大大”或或“小小”）（1）物体与砝码放反：测量结果不准时：（2）游码未归零：（3）天平未调平，指针偏左：（4）砝码磨损：测量结果偏大测量结果偏大测量结果偏大测量结果偏大错误错误误差误差（5）砝码生锈：测量结果偏小天平未调平，指针偏右：测量结果偏小活动：活动：探究物体的形状
10、、物质的状态探究物体的形状、物质的状态以及位置的变化对其质量大小以及位置的变化对其质量大小的影响？的影响？探究物体的质量与物体的形状探究物体的质量与物体的形状的关系的关系a.物体的质量与物体的形状有关物体的质量与物体的形状有关物体的质量与物体的形状物体的质量与物体的形状_猜想猜想实验实验：把一块橡皮泥捏成各种形状，分别用天把一块橡皮泥捏成各种形状，分别用天平测出其质量，比较其质量的大小。平测出其质量，比较其质量的大小。结论：结论：b.物体的质量与物体的形状无关物体的质量与物体的形状无关无关探究物体的质量与物体的状态探究物体的质量与物体的状态（温度）的关系（温度）的关系a.物体的质量与物体的状态
11、有关物体的质量与物体的状态有关物体的质量与物体的状态物体的质量与物体的状态_猜想猜想实验实验：结论：结论：b.物体的质量与物体的状态无关物体的质量与物体的状态无关把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量，当冰熔化为水把烧杯放在天平上称量，当冰熔化为水后再后再称量，比较前后两次质量的大小称量，比较前后两次质量的大小无关科学家研究发现，地球上的物体被航天员带到太空中后，质量不变结论：结论：物体的质量与物体所处位置物体的质量与物体所处位置_无关三、三、当物体的形状、状态、位置当物体的形状、状态、位置发生变化时，物体的质量不变。发生变化时，物体的质量不变。所以所以质量是物体的物理属性。质量是物体的物理属性。初中物理课件灿若寒星整理制作
