1、课文引入：课文引入：同学们，你们见过珍珠鸟吗？同学们，你们见过珍珠鸟吗？珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名。珍珠鸟白斑点，因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。可爱，是一种美丽的观赏鸟。珍珠鸟珍珠鸟本文讲述了一个什么故事？本文讲述了一个什么故事？课文描写了作者为珍珠鸟安排安课文描写了作者为珍珠鸟安排安全舒适的住处，给它们喂食添水，不全舒适的住处
2、，给它们喂食添水，不去惊动他们，幼鸟渐渐接近他，信赖去惊动他们，幼鸟渐渐接近他，信赖他，人与鸟和谐相处，创造出了美好他，人与鸟和谐相处，创造出了美好和谐的境界。和谐的境界。这篇课文表达了作者对珍珠这篇课文表达了作者对珍珠鸟的什么感情？鸟的什么感情？正因为作者喜爱鸟，他笔下的鸟正因为作者喜爱鸟，他笔下的鸟才如此可爱。朗读课文，画出体现小才如此可爱。朗读课文，画出体现小珍珠鸟可爱的句子，并说说你的理由。珍珠鸟可爱的句子，并说说你的理由。分析句子：分析句子：“瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；
3、它好肥，整个身子好像的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。一个蓬松的球儿。”用用比喻比喻的手法，抓住珍珠鸟的外的手法，抓住珍珠鸟的外形来描写，写出珍珠鸟毛茸茸形来描写，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥，又肥又圆、很又圆、很可爱的样子。可爱的样子。在在关爱之情的驱使下关爱之情的驱使下，“我我”为为鸟儿做了哪些事？鸟儿做了哪些事？3.3.按捺自己的好奇心，决不轻易打扰按捺自己的好奇心，决不轻易打扰它们的生活。它们的生活。1.1.为鸟儿布置更好的环境；为鸟儿布置更好的环境；2.2.按时添食加水；按时添食加水；远离远离“我我”挨近挨近“我我”喝喝“我我”的茶的茶啄笔尖啄笔尖啄手指啄手指 “我我”对珍珠鸟关心爱护，鸟对珍珠鸟关心爱护，鸟儿有怎样的反应？儿有怎样的反应？你认为究竟是什么拉近了你认为究竟是什么拉近了“我我”和珍珠鸟之间的距离？和珍珠鸟之间的距离？信赖信赖爱爱“我我”鸟鸟 信赖是一朵娇美的花，让我们用真信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。诚去浇灌。拓展作业：拓展作业：作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对珍珠鸟的描写之中，把人的融注在对珍珠鸟的描写之中，把人的灵性赋予无知的小鸟。请仿照这种方灵性赋予无知的小鸟。请仿照这种方式写一个状物的片段。式写一个状物的片段。
