1、统编版统编版一语上一语上y u d i a n ry u d i a n r授课老师：授课老师：XXXXXX新课导入新课导入千条线，万条线，千条线，万条线，落入水里都不见。落入水里都不见。l 你能猜出下面的谜语吗？试一试吧。你能猜出下面的谜语吗？试一试吧。雨雨讨论交流讨论交流 日常生活中，你见过的日常生活中，你见过的下雨的情景是怎么样的呢？下雨的情景是怎么样的呢？春天的雨和夏天的雨有什么春天的雨和夏天的雨有什么不同呢？不同呢？春天的雨春天的雨夏天的雨夏天的雨细、轻、静悄悄细、轻、静悄悄大、急、猛烈大、急、猛烈自读课文自读课文自由朗读课文自由朗读课文，遇到不认识的字，可以请，遇到不认识的字，可以
2、请拼音朋友来帮忙。拼音朋友来帮忙。给自然段标上序号，画出课文要求给自然段标上序号，画出课文要求会写的会写的生字和会认的生字。生字和会认的生字。我 会 认我 会 认数shshshsh（数学）（数字）（次数）（数一数）（数不清）l 我们一个星期有十节我们一个星期有十节数学数学课。课。l 夜晚，天上的星星数也夜晚，天上的星星数也数不清数不清。我 会 认我 会 认采采彡彡彩彩彩cici三三 撇撇半牛半bnbn一一 半半y bny bn我 会 认我 会 认穴穴工工空空空kngkng穴宝盖穴宝盖问间问wnwn提提 问问t wnt wn（天空）我 会 认我 会 认至至刂刂到到到dodo（到达）方万方fngf
3、ng地地 方方d fangd fang我 会 认我 会 认没mimi更gnggng没没 有有mi yumi yu没没 关关 系系mi gun xmi gun x“更更”是更加的意思，表示程度上又是更加的意思，表示程度上又深了一层。深了一层。我 会 认我 会 认绿ll出chch绿绿 草草l col co绿绿 色色l sl s碧碧 绿绿b l b l 出出 门门ch mnch mn外外 出出wi chwi ch出出 去去ch qch q我 会 认我 会 认长zhngzhngchngchng（长大）（成长）（长高）l 一个月不见，他又一个月不见，他又长长高了不少。高了不少。l 语文老师有一头语文老师
4、有一头长长长的头发。长的头发。（长度）（长短）（长发）我 会 读我 会 读云彩云彩半空半空问好问好cicibnbnwnwn地方地方没有没有更加更加dngdngmimignggng到来到来绿色绿色数不清数不清长出长出dodoshshllzhngzhng我 会 写我 会 写问门字框横要平竖要直，框稍写大些，为门字框横要平竖要直，框稍写大些，为“口口”留出空间。留出空间。问问（问题）（问题）（问号）（问号）（提问）（提问）老师认为他是一个爱老师认为他是一个爱提问提问的好学生。的好学生。我 会 写我 会 写有“有有”字第一笔横要写得长一些，要写平字第一笔横要写得长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写
5、得舒展。直；撇从竖中线上起笔，要写得舒展。有有（没有）（没有）（所有）（所有）（有的）（有的）他早上到了学校才发现他早上到了学校才发现没有没有带文具盒。带文具盒。我 会 写我 会 写半“半半”字的字的第二横要比第一横长一些；竖第二横要比第一横长一些；竖写在竖中线上，要直。写在竖中线上，要直。半半（一半）（一半）（半个）（半个）（半年）（半年）他把手里的蛋糕分别了我他把手里的蛋糕分别了我一半一半。我 会 写我 会 写从“从从”字左边比右边要稍窄一点，右边字左边比右边要稍窄一点，右边“人人”的撇要穿插在第二画点的下方。的撇要穿插在第二画点的下方。从从（从前）（从前）（从来）（从来）（跟从）（跟从）
6、从从他家走到学校要十五分钟。他家走到学校要十五分钟。我 会 写我 会 写你“你你”字整体左窄右宽，写的时候注意左字整体左窄右宽，写的时候注意左右两边基本上下持平。右两边基本上下持平。你你（你的）（你的）（你们）（你们）（你好）（你好）星期天，我在公园等星期天，我在公园等你们你们。整体感知整体感知l 你知道这篇课文讲的是谁和谁之间发生的故你知道这篇课文讲的是谁和谁之间发生的故事吗？事吗？大雨点儿大雨点儿小雨点儿小雨点儿课文解读课文解读 数不清的雨点儿，从云数不清的雨点儿，从云彩里彩里飘落飘落下来。下来。雨点儿又多又密雨点儿又多又密l 联系生活实际，想一想，还有什么也是联系生活实际，想一想，还有什
7、么也是慢慢飘落的呢？慢慢飘落的呢？拓展延伸拓展延伸数不清的数不清的_，从空中，从空中飘落下来。飘落下来。雪花雪花数不清的数不清的_，从空中，从空中飘落下来。飘落下来。树叶树叶 数不清的雨点儿，从云数不清的雨点儿，从云彩里彩里飘落飘落下来。下来。想象交流想象交流l 从云彩中飘落下来的雨点儿会到哪里去从云彩中飘落下来的雨点儿会到哪里去呢？发挥想象说一说吧。呢？发挥想象说一说吧。课文解读课文解读 半空中，大雨点儿问小雨点儿：半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到你要到哪里去？哪里去？”小雨点儿回答：小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。我要去有花有草的地方。你呢？你呢？”大雨点儿说：大雨点儿说：“我要
8、去没有花没有草的地我要去没有花没有草的地 方。方。”它们分别要去是什么地方呢？它们分别要去是什么地方呢？小雨点儿回答：小雨点儿回答：“我要去我要去有花有草的地方有花有草的地方。你呢？你呢？”l 你知道哪些地方是有花有草的呢？说说看。你知道哪些地方是有花有草的呢？说说看。大雨点儿说：大雨点儿说：“我要去我要去没有花没有草的地没有花没有草的地 方。方。”l 你知道哪些地方是没有花没有草的呢？你知道哪些地方是没有花没有草的呢？课文感知课文感知小雨点儿要去小雨点儿要去_的地方。的地方。有花有草有花有草大雨点儿要去大雨点儿要去_的地方。的地方。没有花没有草没有花没有草 小雨点儿滋润花草，让环境比以前更美
9、丽；小雨点儿滋润花草，让环境比以前更美丽；大雨点儿为人类大雨点儿为人类“开垦开垦”出一片新的绿地。出一片新的绿地。课文解读课文解读 不久，有花有草的地方，不久，有花有草的地方，花更红了花更红了，草更草更绿了绿了。没有花没有草的地方，没有花没有草的地方，开出了红的花，开出了红的花，长出了绿的草长出了绿的草。讨论交流讨论交流l 大雨点儿为什么要去没有花没有草的地方？大雨点儿为什么要去没有花没有草的地方？大雨点儿要去滋润那里的土大雨点儿要去滋润那里的土地，让种子发芽、生根、开地，让种子发芽、生根、开花，让没有绿化的地方变得花，让没有绿化的地方变得美丽起来。美丽起来。讨论交流讨论交流 你喜欢大雨点儿，还你喜欢大雨点儿，还是小雨点儿？试着说说你是小雨点儿？试着说说你的想法。的想法。主题探究主题探究 课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话展开情节，讲述了雨点儿从云彩里飘落下展开情节，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化，告诉我们植物来后，大地所发生的变化，告诉我们植物的生长是离不开雨水的滋润的，赞美了雨的生长是离不开雨水的滋润的，赞美了雨点儿的无私奉献。点儿的无私奉献。统编版统编版一语上一语上x i a j i e k e j i a nx i a j i e k e j i a n授课老师：授课老师：XXXXXX
