1、19 19 咕咕 咚咚第一课时第一课时第二课时第二课时 一声一声“咕咚咕咚”响起，吓得小动物们响起，吓得小动物们四散奔逃。发生了什么事？让我们一起四散奔逃。发生了什么事？让我们一起去看看吧。去看看吧。新课导入新课导入第一课时第一课时 听老师读课文，注意生字词读音，听听老师读课文，注意生字词读音，听一听老师是怎么停顿的。一听老师是怎么停顿的。自己试试读课文，读准字音，读通句自己试试读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。子，遇到难读的地方多读几遍。在每个小节前面标上序号，然后说一在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有说：这篇课文一共有_个自然段。个自然段。7 7初读课文初
2、读课文咕咕咚咚熟熟掉掉吓吓羊羊鹿鹿逃逃命命象象野野拦拦领领dndnshshdiodiollxixiynyntotomnmn xinxin yylnlnlnln咕咚咕咚叮咚叮咚熟睡熟睡扔掉扔掉惊吓惊吓山羊山羊小鹿小鹿逃命逃命生命生命大象大象野牛野牛拦路拦路红领巾红领巾熟熟初读课文初读课文翘舌音，用作口语时读翘舌音，用作口语时读“shushu”nnnn后鼻音后鼻音nnnnnn初读课文初读课文说说有什么好的方法记住这些字。说说有什么好的方法记住这些字。课文插图识记课文插图识记鹿鹿象象形声字识记形声字识记咕、咚、吓、拦、领咕、咚、吓、拦、领结合生活实际结合生活实际初读课文初读课文掉掉拦拦逃逃扔掉扔掉逃
3、命逃命阻拦阻拦口口咕咕古古咚咚dndn冬冬dndn下下xixi吓吓xixi扌扌+兰兰=（）令令+页页=（）lnlnlnln拦拦lnln领领lnln初读课文初读课文领领鹿鹿熟熟羊羊掉掉吓吓咚咚逃逃命命象象野野拦拦咕咕小猴过河小猴过河xixippnnjijiynynxinxindudu吓吓怕怕跟跟家家羊羊象象都都初读课文初读课文羊羊独体字独体字上下结构上下结构左右结构左右结构象象起起qq半包围结构半包围结构 这是一篇连环画形式的课文，这是一篇连环画形式的课文，7 7个自然段个自然段配了配了4 4幅图画。每幅图对应了哪些段落呢？幅图画。每幅图对应了哪些段落呢？品读课文品读课文121234345 56
4、767 木瓜熟了。一个木瓜木瓜熟了。一个木瓜 从高从高高的树上高的树上 掉进湖里，咕咚！掉进湖里，咕咚！sh shdiodiohh品读课文品读课文 木瓜熟了。一个木瓜木瓜熟了。一个木瓜/从高从高高的树上高的树上/掉进湖里，咕咚！掉进湖里，咕咚！兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”jj 读课文第读课文第2 2自然段，思考：谁听到了自然段，思考：谁听到了“咕咚咕咚”的声音？他是怎样做的？他为什么这样做呢？的声音？他是怎样做的？他为什么这样做呢？惊慌
5、、恐惧惊慌、恐惧品读课文品读课文第第1 1、2 2自然段自然段第第3 3、4 4自然段自然段第第5 5自然段自然段第第6 6、7 7自然段自然段品读课文品读课文 不好啦，不好啦，“咕咕咚咚”可怕极了！可怕极了！品读课文品读课文 他既没有看见他既没有看见“咕咚咕咚”，也没有听，也没有听见见“咕咚咕咚”，只是盲目地相信兔子的话。，只是盲目地相信兔子的话。小猴子听了兔子的话，又是怎么做的呢？小猴子听了兔子的话，又是怎么做的呢？小猴子一听，就跟着跑起来。他一边小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：跑一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，大家快跑哇！来了，大家快跑哇！”品读课文
6、品读课文 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：边叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”大象看见了，也跟着跑起来。大象看见了，也跟着跑起来。狐狸、山羊、小鹿和大象听到兔子和狐狸、山羊、小鹿和大象听到兔子和小猴子的喊声，他们有什么反应？小猴子的喊声，他们有什么反应？品读课文品读课文品读课文品读课文 看图说话。看图说话。狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“_！”小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：小猴子一听，就跟着
7、跑起来。他一边跑，一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚来了咕咚来了大家快跑哇！大家快跑哇！”山羊一听，就跟着跑起来。他（山羊一听，就跟着跑起来。他（）：）：“_！”小鹿一听，就小鹿一听，就_。他（。他（）：）：“_！”品读课文品读课文 说一说：动物们为什么跟着兔子一起跑？说一说：动物们为什么跟着兔子一起跑？小动物们都没有思考，只会盲目小动物们都没有思考，只会盲目地跟着别人做。地跟着别人做。品读课文品读课文 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：边叫：“快逃命啊，快逃命啊，
8、咕咚咕咚来了！来了！”热闹热闹 理解文中理解文中“热闹热闹”一词，试着演一演。一词，试着演一演。乱糟糟，慌成一团乱糟糟，慌成一团 不好啦，不好不好啦，不好啦，啦，“咕咚咕咚”来了，来了，大家快跑哇！大家快跑哇！快逃命啊，快逃命啊，“咕咚咕咚”来了！来了！热闹热闹结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右口口左窄右宽。口字旁靠近横中线，接近左窄右宽。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。第五笔竖较长。xixi吓吓结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右忄忄左窄右宽，左窄右宽，“白白”字略短于竖心旁，字略短于竖心旁
9、，第五笔竖位于竖中线上。第五笔竖位于竖中线上。pp怕怕结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。一笔捺的收笔略高于竖提。nn跟跟结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围走走两竖对正，平捺伸展。两竖对正，平捺伸展。qq起起结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下宀宀上短下长。宝盖头位于上半格中。第四笔上短下长。宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三撇短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三撇有长短
10、，间距均匀。最后两笔撇收捺放。有长短，间距均匀。最后两笔撇收捺放。jiji家家结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体羊羊倒八头位于上半格中间，分列竖中倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。三横间距均匀，第三横最线两边。三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔写在竖中线上。舒展，最后一笔写在竖中线上。ynyn 羊羊复习导入复习导入第二课时第二课时咕咚咕咚叮咚叮咚熟睡熟睡扔掉扔掉惊吓惊吓山羊山羊小鹿小鹿逃命逃命生命生命大象大象野牛野牛拦路拦路领着领着品读课文品读课文 观察课文插图，朗读第观察课文插图，朗读第5 5自然自然段，说一说：野牛是怎么做的？段，说一说：野牛是怎么做的？品读课文品读
11、课文第第1 1、2 2自然段自然段第第3 3、4 4自然段自然段第第5 5自然段自然段第第6 6、7 7自然段自然段 “咕咚咕咚”在哪在哪里，你看见了？里，你看见了？没看见，大伙没看见，大伙都说都说“咕咚咕咚”来了。来了。冷静冷静品读课文品读课文大伙都说没看见大伙都说没看见冷静思考冷静思考拦住大家拦住大家慌里慌张慌里慌张盲目跟风盲目跟风品读课文品读课文第第1 1、2 2自然段自然段第第3 3、4 4自然段自然段第第5 5自然段自然段第第6 6、7 7自然段自然段 兔子领着大家来到（兔子领着大家来到（）。正好又）。正好又有一个（有一个（）从（）从（）的树上掉进湖）的树上掉进湖里，咕咚！里，咕咚！
12、大伙（大伙（），（），（），），都（都（）。）。湖边湖边木瓜木瓜高高高高你看看我你看看我我看看你我看看你笑了笑了品读课文品读课文品读课文品读课文读完课文，连一连。读完课文，连一连。兔子拔腿就跑兔子拔腿就跑动物们跟着跑动物们跟着跑野牛拦住大家野牛拦住大家大家来到湖边大家来到湖边再读课文，说一说：再读课文，说一说：“咕咚咕咚”到底是什么？到底是什么？木瓜掉进湖里木瓜掉进湖里发出的声音。发出的声音。品读课文品读课文品读课文品读课文品读课文品读课文品读课文品读课文 你喜欢故事中的哪个小动物？为什么？你喜欢故事中的哪个小动物？为什么？你从中明白了什么道理？你从中明白了什么道理？品读课文品读课文 我喜欢野
13、牛。因为他遇到我喜欢野牛。因为他遇到事情不慌张，会冷静思考。其事情不慌张，会冷静思考。其他的小动物都没有思考，只会他的小动物都没有思考，只会盲目地跟着别人做。盲目地跟着别人做。遇到任何事情，一定要动脑筋想想或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或者到实地去看看，不要盲目跟从。者到实地去看看，不要盲目跟从。兔子兔子咕咕 咚咚拔腿就跑拔腿就跑小猴子小猴子跟着跑跟着跑狐狸、山羊、狐狸、山羊、小鹿、大象小鹿、大象跟着跑跟着跑野牛野牛问出问出究竟究竟熟透的熟透的木瓜木瓜盲从不可要盲从不可要遇事多动脑遇事多动脑结构梳理结构梳理 本文讲的是一只小兔偶然听见本文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚咕咚”一一声，吓得撒腿就跑
14、，其他动物也跟着逃跑，只声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑，大家去看了才明白：有野牛提出质疑，大家去看了才明白：“咕咚咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉大家：遇到任何事情，一定要动脑筋故事告诉大家：遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目跟从。想想或去实地看看，不要盲目跟从。课堂小结课堂小结结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体上收下放，一捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。xinxin象象结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左
15、右左右阝阝左宽右窄，左高右低相错位。“日”的横折分别位于横中线和竖中线。右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔收笔低于左边。dudu都都 读了这篇故事，说一说：你最喜欢故事里的谁？为什么？拓展延伸拓展延伸一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。象（象（）家（家（）大象大象跟（跟（）根（根（）跟着跟着大家大家树根树根随堂练习随堂练习二、选字填空。二、选字填空。1.1.大象看见了，也（大象看见了，也（）着跑起来。）着跑起来。2.2.小猴子抓住一（小猴子抓住一（）树枝荡秋千。）树枝荡秋千。跟跟根根跟跟根根随堂练习随堂练习1.1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。熟读课文，会认会写课文中的生字词。2.2.说一说动物们为什么跟着兔子跑，野说一说动物们为什么跟着兔子跑，野牛是怎么做的。牛是怎么做的。3.3.把这个有趣的故事讲给家人或者是小把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。伙伴听。课后作业课后作业感谢聆听感谢聆听
