1、11 11 军神军神 自由读课文，说一说：课文记叙了一自由读课文，说一说：课文记叙了一件什么事？件什么事？初读课文初读课文 刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂。使用麻醉剂。同桌合作交流：课文可以分为几个部分？同桌合作交流：课文可以分为几个部分？用自己的话概括各部分大意。用自己的话概括各部分大意。u（111111）：刘伯承到德国医生沃克的诊）：刘伯承到德国医生沃克的诊所看病。所看病。u（12171217）：刘伯承拒绝使用麻醉剂，沃）：刘伯承拒绝使用麻醉剂，沃克医生完成手术。克医生完成手术。u（18261826）：沃克医生称赞刘伯承为军神。）：沃克医生称赞刘
2、伯承为军神。课文精讲课文精讲 自由读自由读1717自然段，从刘伯承和沃克医自然段，从刘伯承和沃克医生的对话中，你体会到了什么？生的对话中，你体会到了什么？学习第一部分：学习第一部分：n 冷冷地问：冷冷地问：“你叫什么名字？你叫什么名字？”n“刘大川。刘大川。”n“年龄？年龄？”n“二十四岁。二十四岁。”n“什么病？什么病？”n“土匪打伤了眼睛。土匪打伤了眼睛。”n 冷冷地问：冷冷地问：“你是干什么的？你是干什么的？”从两人的对话中，可以看出刘伯承的伤从两人的对话中，可以看出刘伯承的伤势很严重，但他却表现得非常镇静，体现了势很严重，但他却表现得非常镇静，体现了一个军人应有的坚强和刚毅。一个军人应
3、有的坚强和刚毅。两个两个“冷冷冷冷”是对沃克医生的神态描写，是对沃克医生的神态描写，表现了他对刘伯承的冷漠，与后文形成鲜明表现了他对刘伯承的冷漠，与后文形成鲜明的对比。的对比。快速读快速读911911自然段，回答问题：自然段，回答问题：沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？沃克医生猜测刘伯承是军人后，目光变得沃克医生猜测刘伯承是军人后，目光变得柔和了，这是为什么？柔和了，这是为什么？n“你是军人！你是军人！”沃克医生一针见血地说，沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！人才能这样从容镇定！”n 病人微
4、微一笑，说：病人微微一笑，说：“沃克医生，你说沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。我是军人，我就是军人吧。”n 沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。准备手术。”沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？因为沃克医生曾当过军医，在他因为沃克医生曾当过军医，在他的心目中，只有军人才有如此坚强的的心目中，只有军人才有如此坚强的意志。意志。沃克医生猜测刘伯承是军人后，目光沃克医生猜测刘伯承是军人后，目光变得柔和了，这是为什么？变得柔和了，这是为什么？沃克医生对军人十分崇拜与敬仰。沃克医生对军人十分崇拜与敬仰。合作读第二部分，找一找：刘
5、伯承拒绝合作读第二部分，找一找：刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是什么？使用麻醉剂的原因是什么？学习第二部分：学习第二部分：病人平静地回答：病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”大声朗读第大声朗读第1717自然段，画出描写刘伯承自然段，画出描写刘伯承神态、动作的关键字词，从这些词语中，你神态、动作的关键字词，从这些词语中，你看到了怎样的刘伯承？看到了怎样的刘伯承？病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青
6、筋暴起，汗如雨下。他越来白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。说明手术的疼痛令人难以忍受。说明手术的疼痛令人难以忍受。刘伯承具有刘伯承具有钢铁般的坚强意志钢铁般的坚强意志。一声不吭一声不吭分角色朗读分角色朗读18221822自然段。自然段。学习第三部分：学习第三部分：脱去手术服的沃克医生擦着汗走过脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：来，由衷地说：“年轻人，我真担心你年轻人，我真担心你会晕过去。会晕过去。”病人脸色苍白。他勉强一笑，说：病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。我一直在数你的刀数。”我一直在数你
7、的刀数我一直在数你的刀数 沃克医生吓了一跳，不相信地问：沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？我割了多少刀？”“七十二刀。七十二刀。”沃克惊呆了，大声嚷道：沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！你堪称军神！”一块会说话的钢板！一块会说话的钢板！你堪称军神！你堪称军神！”在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我们普通人，甚至是一个的坚强意志，这是我们普通人，甚至是一个普通军人都难以做到的，所以沃克医生称赞普通军人都难以做到的，所以沃克医生称赞他是他是“一块会说话的钢
8、板一块会说话的钢板”，堪称，堪称“军神军神”。为什么沃克医生称赞刘伯承为为什么沃克医生称赞刘伯承为“一块会一块会说话的钢板说话的钢板”，堪称，堪称“军神军神”？我们应该以刘伯承元帅为榜样，向他学我们应该以刘伯承元帅为榜样，向他学习，有意识地磨炼自己的意志与毅力，养成习，有意识地磨炼自己的意志与毅力，养成良好的行为习惯，做一个优秀而又坚强的人，良好的行为习惯，做一个优秀而又坚强的人，做一个服务于他人、服务于社会的人！做一个服务于他人、服务于社会的人！再读课文，说一说：你从刘伯承身上学再读课文，说一说：你从刘伯承身上学到了什么？到了什么？求治求治平静如常平静如常一一作答一一作答术中术中术后术后默数
9、刀数默数刀数 力挺过关力挺过关英雄壮举惊鬼神英雄壮举惊鬼神铁骨钢筋铸军魂铁骨钢筋铸军魂军神军神板书设计板书设计一声不吭一声不吭抓破床单抓破床单术前术前拒绝麻醉拒绝麻醉 本文通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤本文通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事，表现了刘的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。的敬佩和赞扬的感情。课堂小结课堂小结随堂练习随堂练习一、给下列字组词。一、给下列字组词。诊（诊（）审（审（）施（施（）慈（慈（）祥（祥（）荣（荣（）诊所诊所审题审题施行施行慈爱慈爱祥和祥和荣耀荣耀二、课内
10、阅读。二、课内阅读。沃克惊呆了，大声嚷道：沃克惊呆了，大声嚷道：“你是你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！板！你堪称军神！”“军神军神”是指是指_。沃克医生为什么称他为沃克医生为什么称他为“军神军神”？刘伯承刘伯承 在手术过程中，刘伯承表现出了钢在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我们普通人，甚铁般的坚强意志，这是我们普通人，甚至是一个普通军人都难以做到的，所以至是一个普通军人都难以做到的，所以沃克医生称赞他是沃克医生称赞他是“军神军神”。赞军神赞军神英雄壮举泣鬼神，英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，七
11、十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。胜似昔日刮骨人。三、课外积累。三、课外积累。朗读指导：朗读指导：刘伯承的话一般用平静、坚定的语气读；刘伯承的话一般用平静、坚定的语气读；沃克医生的话，求治时用轻视、不屑一顾的沃克医生的话，求治时用轻视、不屑一顾的语气读，手术中用紧张、震惊的语气读，手语气读，手术中用紧张、震惊的语气读，手术后用敬佩、震撼的语气读。术后用敬佩、震撼的语气读。朗读课文，注意读出人物说话的语气。朗读课文，注意读出人物说话的语气。课后习题参考答案课后习题参考答案沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？后来沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为为什么称他为“军神军神”？参考答案：参考答案：
12、因为沃克医生曾当过军医，在他的心因为沃克医生曾当过军医，在他的心目中，只有军人才有如此坚强的意志。目中，只有军人才有如此坚强的意志。在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我们普通人，甚至是一个普通坚强意志，这是我们普通人，甚至是一个普通军人都难以做到的，所以沃克医生称赞他是军人都难以做到的，所以沃克医生称赞他是“一块会说话的钢板一块会说话的钢板”，堪称，堪称“军神军神”。从下面的句子中，体会刘伯承的心理活从下面的句子中，体会刘伯承的心理活动，再有感情地读一读。动，再有感情地读一读。u病人平静地回答：病人平静地回答：“沃克医生，眼睛沃克医生，眼睛离
13、脑子太近，我担心施行麻醉会影响离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！醒的大脑！”参考答案：参考答案：这时的刘伯承在想：我坚决不能施行麻这时的刘伯承在想：我坚决不能施行麻醉，万一伤了脑子，我就不能再指挥战斗了，醉，万一伤了脑子，我就不能再指挥战斗了，就不能为革命贡献力量了，我需要的是一个就不能为革命贡献力量了，我需要的是一个清醒的大脑。清醒的大脑。u病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被他越来越使劲，崭新
14、的白床单居然被抓破了。抓破了。参考答案：参考答案：这时的刘伯承在想：痛，钻心的痛，但这时的刘伯承在想：痛，钻心的痛，但为了有一个清醒的大脑，为了革命事业的胜为了有一个清醒的大脑，为了革命事业的胜利，我必须忍住！利，我必须忍住！从课文中找出对沃克医生动作、语言、神从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理变化，再以他的态的描写，体会他的心理变化，再以他的口吻讲一讲这个故事。口吻讲一讲这个故事。部编版语文军神上课课件1部编版语文军神上课课件1参考答案：参考答案：他头也不抬，冷冷地问：他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名你叫什么名字？字？”（体现了沃克医生对刘伯承的冷漠。）（体现了沃克
15、医生对刘伯承的冷漠。）沃克惊呆了，大声嚷道：沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（体现了沃克医生对刘伯承的佩服与崇敬。）（体现了沃克医生对刘伯承的佩服与崇敬。）部编版语文军神上课课件1部编版语文军神上课课件1 讲故事思路点拨：以他的口吻讲故讲故事思路点拨：以他的口吻讲故事，可以用第三人称，也可以用第一人称，事，可以用第三人称，也可以用第一人称，把沃克医生当作故事中的把沃克医生当作故事中的“我我”。按。按“手术前手术前手术时手术时手术后手术后”的思路来讲的思路来讲述。注意讲清楚沃克医生的动作、语言述。注
16、意讲清楚沃克医生的动作、语言和心理变化，做到绘声绘色。和心理变化，做到绘声绘色。部编版语文军神上课课件1部编版语文军神上课课件1（“阅读链接阅读链接”内容见教材第内容见教材第5959页）页）阅读链接阅读链接 丰碑丰碑这篇文章记叙的是红军长征这篇文章记叙的是红军长征途中一个真实的故事。课文记叙了在红军途中一个真实的故事。课文记叙了在红军过雪山途中，一位负责掌管棉衣等物资的过雪山途中，一位负责掌管棉衣等物资的军需处长，被严寒冻死的感人故事，赞扬军需处长，被严寒冻死的感人故事，赞扬他一心为公、毫不利己、专门利人的高贵他一心为公、毫不利己、专门利人的高贵品质。品质。部编版语文军神上课课件1部编版语文军
17、神上课课件1 故事的最后写军需处长变成了一座故事的最后写军需处长变成了一座“晶晶莹的丰碑莹的丰碑”，对这句话我们要用联系上下文，对这句话我们要用联系上下文的方法来理解。在当时的环境下，冰雪本身的方法来理解。在当时的环境下，冰雪本身是晶莹的，而联系军需处长的做法和军长及是晶莹的，而联系军需处长的做法和军长及其他战士的表现（泪水湿润了军长的眼睛），其他战士的表现（泪水湿润了军长的眼睛），部编版语文军神上课课件1部编版语文军神上课课件1我们又可以这样理解：我们又可以这样理解：“晶莹的丰碑晶莹的丰碑”指的指的是军需处长舍己为人的精神，是军长和战友是军需处长舍己为人的精神，是军长和战友们心中永存的对这位伟大的红军战士的无比们心中永存的对这位伟大的红军战士的无比崇敬，是后人对军需处长和千千万万的革命崇敬，是后人对军需处长和千千万万的革命先烈永远的缅怀。先烈永远的缅怀。部编版语文军神上课课件1部编版语文军神上课课件1搜集有关刘伯承的事迹或者像刘伯承搜集有关刘伯承的事迹或者像刘伯承一样的老一辈无产阶级革命家的故事，一样的老一辈无产阶级革命家的故事，讲给同学或家长听。讲给同学或家长听。搜集关于意志力的名人名言进行摘抄。搜集关于意志力的名人名言进行摘抄。课后作业课后作业部编版语文军神上课课件1部编版语文军神上课课件1
