1、铁匠波尔卡教学设计铁匠波尔卡教学设计 教学目标 1、让学生喜欢聆听管弦乐曲铁匠波尔卡 ，并能在系列音乐活动中 获得愉悦的审美体验,进而培养节奏感和表现力。 2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐 曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象,并能用小乐器为乐 曲伴奏。 3、通过参与乐曲铁匠波尔卡的系列活动，能与他人相互配合积 极参与，培养孩子与他人的合作意识以及良好的节奏感和表现力。 教学重点： 通过不同的形式聆听、感受及表现乐曲铁匠波尔卡 。 熟悉乐曲的主题旋律，感受乐曲的独特风格。 教学难点： 1、 在音乐的听赏活动中，培养学生的节奏感和表现力。 2、 感受波尔卡这种音
2、乐形式。 教学过程 一、导入 师： 同学们， 大家好！ 很高兴能和大家一起度过快乐的音乐时光, 让 我们一起来做做节奏游戏 （老师用粉笔在黑板上敲节奏，学生拍腿模仿） 二、音乐欣赏 1. 师：在奥地利的小镇上有这么一座铁匠铺， （课件说明：出示 课件中老铁匠和小铁匠的图片）铁匠铺里的老铁匠和小铁匠打铁 的手艺非常了得，小镇上生活的所有人家使用的铁制品都是他们 亲手打造的，我们来听一听他们是怎么打铁的？他们劳动时的心 情是怎样的？请你用你自己觉得最舒服的姿势来聆听音乐，（播放 整首乐曲） 2.你觉得这首音乐的情绪是怎样的？ 师：请你把听到音乐的表情做一下，做给你的同桌看一看。 （一） 第一部分
3、1、师： ，小铁匠的耳朵很灵，老铁匠的铃声一响，小铁匠就开始 快乐地唱歌打铁了 师加词唱主题旋律（在黑板上贴上铁匠的图片） 2、师：小铁匠的歌声唱得最多的歌词是什么？（叮当，真快活）那 就让我们来合作一下吧，老师唱你们划图形 3、生随琴哼唱 师：我们合作得可默契了，让我们来跟着钢琴唱一唱。 （老师弹奏主 题旋律，生用哼唱） 5、放音乐，生用跟音乐唱 师：打铁热火朝天的速度可快多了，让我们也加快速度并在每句结 尾时拍拍手，和同桌交流一下微笑的表情和眼神 6、再听主题，生在每句结尾，用自制的小乐器伴奏，并且小组展 示 7、听音乐，找主题旋律出现了几次 师：孩子们唱得真不错，但是你们的耳朵灵不灵敏呢
4、？老师要来 考考你们，小铁匠的歌在接下来这段音乐里出现了几次，听见了，就 请你用快乐的动作把它表现出来。不熟悉的音乐就不做动作仔细听。 8、师：刚才我们表现了一头一尾小铁匠的歌，那中间这段音乐是 表现了什么呢？你听到了什么声音。 （生回答：叮的声音，打铁的声 音） 9、师生一起跟音乐做打铁的动作，抽学生上来做动作 师：铁匠要用什么来打铁呢？（锤子） ，铁块可不是那么容易打成 型的，要先用大锤再用中锤，最后用小锤才能打好，我们一起来做做 打铁的动作（请学生上来分别扮演大锤中锤和小锤） 10、生听见了打铁的声音就用锤子敲一敲（放音乐） ，分小组合作 扮演 10、用小乐器伴奏 师：老师带来了小乐器，
5、你们觉得哪种乐器更像打铁的声音（三 角铁） 11、跟音乐做拉风箱的动作 师：刚才是乐曲的后半段还是前半段在打铁呢？（生：后半段） 那前半段他们在做什么呢？（生：烧铁）在以前技术不发达的时候， 人们只能用拉风箱来使火燃得旺旺的进行烧铁。 我们一起来做一做拉 风箱的动作 12、让我们用动作和小乐器变现一下烧火和打铁的火热的劳动场 面吧！ （放音乐，前面做动作，听到打铁的声音就用小乐器伴奏） 13、完整表现第一部分 师：让我们合着音乐，把音乐的第一部分用你快乐的动作表现一 下，当一回小铁匠吧 （二）第二部分 1、 听第二部分音乐，生思考音乐表现了什么样的场景 师： 小铁匠打铁累了是不是可以去休息一下
6、呢？他们还跳起了 舞蹈呢？ 2、 师介绍波尔卡（在黑板上贴上波尔卡的图片） 3、 师教学生波尔卡的舞步 4、 跟音乐分小组练习波尔卡的动作，请学生上来表演 5、 全班跟音乐体验波尔卡舞蹈 （三） 第三部分 1、 师:欣赏完了第二部分，我们就要欣赏第三部分了，我们又将 听到熟悉的旋律（放第三部分音乐） 2、 师：这段音乐和哪一部分音乐非常相似呢？（第一部分） 3、 你们注意到音乐的结尾吗？打铁快要成功了音乐也进入了高 潮 （放结尾的音乐） 4、 师：音乐进入高潮时你有怎样的感受？（热烈、激动、欢快） 5、 抽学生上来跟节奏做打铁的动作 6、 全体起立，一起体验音乐的热烈（再播放结尾音乐） 7、
7、师： 铁器终于打好了， 铁器可多了， 有铁锅、 铁桶铁碗、 铁钉、 铁纽扣等等，应有尽有，铁匠厉害吗？ 8、 师：我也想当当小铁匠啊，我请几个小朋友来当当小铁块，看 通过我们的配合最后能打出什么样的铁器， 看看孩子们能不能 合上音乐的节拍又能表现出音乐快乐地心情 （清几个学生上来 表演） 9、 全体起立，跟音乐表演 师：我们一起来体验一下小铁块变成铁器的快乐吧 （四）完整表现全曲 1、揭示课题：今天我们欣赏的这首乐曲就是约瑟夫.斯特劳斯创作 的 铁匠波尔卡 ， 这首是他一百多首作品中流传得比较广泛的一首， 深受人们喜爱，你们喜欢这首乐曲吗？为什么？ 4、全班同学再次完整表现乐曲（放全曲） 师：小演奏家们，小铁匠们，就让我们再一次用我们的开心表情， 用我们的动作和小乐器再次表现这首好听的铁匠波尔卡吧。 老师评价孩子们的铁器造型 课堂小结： 师：孩子们，今天我们不仅欣赏了这么好听的音乐还当了一回小铁 匠，你们现在的心情怎样（很开心） ，我们要向小铁匠学习，做一个 热爱劳动、热爱生活、热爱音乐的好孩子。让我们在欢快的音乐声中 离开教室。 （放音乐，学生拍手有秩序的离开教室）
