1、 音的强弱音的强弱 【教学目标】 1生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的 朋友，人与动物应和睦相处。 2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲小动物在 唱歌，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励 学生创造性地参与，培养学生的创编能力。 【教学重点】 1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2.学唱歌曲小动物唱歌，并创编歌词进行歌表演。 【教学难点】 歌曲中的强与弱。 【教学准备】 琴、教学课件、各种小动物的头饰。 【教学过程】 一、谈话导入一、谈话导入 引出课题引出课题 师：画面中的小动物
2、在做什么呢? 生：跳舞，唱歌 师：在唱歌、跳舞它们开心吗？ 生：开心！ 师：今天我们就一起来学习小动物唱歌这首好听的歌曲。 二、闯关比赛二、闯关比赛 学唱歌曲学唱歌曲 （一）第一关：考考你的小耳朵 1、（课件出示小喇叭） 师：播放课件，出示课件中马的叫声、鸟的叫声 师：继续出示打雷的声音（f 强）；小水滴的声音（f 弱） 二、第二关 比比你的小脑筋 （一）小组活动 讨论一下生活中还有什么声音是强，什么声音是弱？ 生：发表自己的观点，说一说生活中的强音和弱音？ 三、第三关三、第三关 亮亮你的小嗓子亮亮你的小嗓子 （一）师：请同学们认真倾听歌曲中都有哪些小动物在唱着歌？ 生：认真倾听并回答都听到了
3、哪些声音？ （二）、学会发现 （1）师：再次听歌曲小猫唱歌和小狗唱歌有什么不一样的地方？ 生：带着问题听歌曲 （2）师提问并再次强调本课的重难点强音和弱音。 （三）学唱歌曲 师：出示歌词强调强弱音的地方。 师：师教唱歌曲 （四）随音乐齐唱歌曲 生：手打节拍随音乐跟唱歌曲。 生：加上动作随音乐再唱歌曲。 （五）灵活运用 出示歌词，强调强弱再次随音乐唱歌。 （六）我是小小作词家 1、生：小组讨论填歌词 生：从小盒子里戴上自己喜欢的头饰创编歌词。 2、个别表演，请个别小动物上台边唱边表演。 四、拓展延伸四、拓展延伸 保护动物保护动物 1、师：让学生懂得从小应该爱护小动物，知道动物是人类的好朋友。 生：齐读儿歌拍手歌人和动物是朋友 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀山鸡是伙 伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。你拍四，我拍四，空中大雁会写 字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍六，我拍六，人和动物是朋 友。 2、.课后小朋友们可以继续模仿其他的小动物唱歌。 3、把今天学到的新知识告诉你的家人并提醒他们要爱护小动物，和 小动物们做朋友。
