1、20202020 届届散文形象概括鉴赏散文形象概括鉴赏 专题强化训练专题强化训练（解析版解析版） 阅读下面的文字，完成 14 题。 青春即兴小品 肖复兴 老钟是我少年时期的偶像。那时候，老钟爱好朗诵，常模仿当时颇为流行的“星期天朗 诵会” ，朗诵一些诗歌。老钟读高三那年，考北京电影学院表演系。初试通过了，这让他扬 眉吐气。复试需要面试，我看得出他很兴奋，也很紧张。面试那天，老钟把自己打扮得油光 水滑，早早地骑着他爸的那辆飞鸽牌自行车，去了电影学院。 那天下午放学见到他，问他： “考得怎么样？”他眉毛一扬说： “没得说！ ”他告诉我， 先要他朗诵一段自选的篇目， 他朗诵了 林海雪原 攻打奶头山的
2、一段。 这一段他轻车熟路， 得到考场老师的好评。接着，老师把桌上一个墨水瓶递给他，让他以此为小道具，表演一个 即兴小品。这是面试的重头戏。看得出，他很得意，很满意自己的这个即兴表演。我催他赶 紧说说他是怎么演的这个小品。 他说： “我先朗诵了一段 囚歌 ， 朗诵完 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着。 一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 我的双眼紧盯着面前的老师们，停顿了好半天。 你知道为什么这时候我要盯着他们停顿吗？”我说： “不知道。 ” “这就是艺术了，知道中国画里的留白吗？停顿，就是留白。坐在前面的那一排老师， 我把他们想象成高叫着要给我自由的人！我就有了一种现场感。你懂吗？
3、现场感，是表演情 境中最重要的，是斯坦尼斯拉夫斯基学说里最重要的。 ”听着他这番慷慨陈词，知道他还沉 浸在白天的面试里呢。 “那你不能朗诵完这首诗就齐活了吧？那个墨水瓶呢？” 我催问他， 这是考试关键的地 方。 他瞅了我一眼，颇为得意地说： “这就吃功夫喽，道具不论大小，得用得恰到好处，秤 砣虽小压千斤，知道吗？我边朗诵着，边拧掉墨水瓶的盖儿，最后我把诗句给改了一下(此 时，他特得意)，我朗诵道让我把这活棺材和你们一起烧掉 ；同时，我把手里的墨水瓶朝 那帮老师扔过去。 ” 尽管我非常佩服老钟面试考场上出色的即兴表演， 但最终他没考上电影学院。 他说：“是 那个墨水瓶让我倒的霉，我没处理好！毕竟
4、墨水把人家的白衬衫都给染了。 ”第二年，老钟 接着考电影学院。这一次连复试都没挤进。 秋天，老钟找了份工作，到我们大院附近的一所小学当老师，教语文课。在课堂上，朗 读课文，是他的长项，最受学生的欢迎。他朗诵的时候，满教室鸦雀无声，他声音洪亮，会 荡漾出教室的窗外，回响在校园里，引来好多老师驻足倾听，成为学校一景。 我们大院有在那所小学上学的孩子， 回来后绘声绘色地讲这些事的时候， 我看见旁边老 钟的父母脸上笑容绽放。没过几天，那些孩子又带回关于老钟的新消息。老钟组织了个课外 朗诵小组，他负责辅导学生的朗诵训练，还照当时“星期天朗诵会”的模式，也组织了一个 朗诵会，颇受欢迎。过新年的时候，他还组
5、织了“迎接新年朗诵会” ，邀请校长和家长参加， 更是大获好评。 举办这场朗诵会之前，老钟让我帮他写了一首迎接新年的朗诵诗。那时，我刚上初三， 喜欢上了写诗要说也是受老钟的影响。朗诵会那天，老钟也邀请我去。现场听到那么多 掌声和他们校长对老钟的表扬，我很为他高兴。炉灰渣儿也有放光的时候，更何况在我眼里 老钟是金子呢！ 三年过后，我高三毕业，考中央戏剧学院表演系。初试过关，复试之前，找老钟求教。 老钟对我说： “面试中即兴小品是关键，一定要认真对待，我的教训要吸取，千万别大意失 荆州！ ”考试那天结束回家，老远就看见老钟站在我们大院的大门口等我呢。看得出，他比 我还要紧张。那天夕阳辉映下老钟的身影
6、，常让我想起，像是一幅画，垂挂在我的青春记忆 里。 (选自北京日报2016 年 5 月 26 日) 1下列对本文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是( )( ) A本文在描写人物对话时，擅长引用方言，比如“齐活” “吃功夫” “炉灰渣儿”等， 表现出了人物特有的性格。 B本文采用多种方法来表现老钟在朗诵方面的才能，其中有“我”的表述、老钟的自 述、大院孩子们的转述、校长和家长们的表扬等。 C文章后半部分以大量的笔墨来写老钟在学校里的表现，目的是与前文形成互补，充 分表现了他在朗诵方面的天赋和热爱。 D本文采用欲抑先扬的手法，在开头对老钟的才能极尽赞美，结果却因为一时冲动， 与电影学院
7、失之交臂，他的悔恨永远留在“我”青春的记忆里。 E文章采用对比的手法，老钟与电影学院无缘，而“我”却顺利通过，表现出“我” 比他更成熟、更稳重，能够抓住机遇，追求成功。 答案：BC 2(形象特点概括题)文中的老钟是一个什么样的人？请结合全文简要分析。 _ _ 答案：老钟是一个才华横溢、性情率真，并最终为自己的直率和冲动付出代价的人。 他酷爱朗诵，能够模仿当时最为流行的“星期天朗诵会”来朗诵诗歌，并且知道很多关于朗 诵的理论性的知识。他年少有为、才华横溢，在面试的现场，他所朗诵的林海雪原片 段，深得考场老师的好评，后来成为老师，他的语文课和他所成立的朗诵会，很受欢迎。 他性情直率，冲动冒失，在面
8、试的现场，他把墨水瓶朝老师扔了过去，且对自己的行为感到 自豪，并没有意识到后果的严重性。 3试分析画横线的句子在文中的含义。 _ _ 答案：在“我”的记忆深处，常常能想起老钟以及他的才华、对“我”的影响等。 把老钟的身影，比作一幅画，形象地写出“我”对他才能的欣赏和他对“我”的影响之深。 留在“我”记忆深处的，不只是老钟的身影，更是青春的记忆，即凡事都要认真对待，切 不可冲动，否则留下的将是终身的遗憾，深化了文章的主题。 4 有人认为本文的题目改为 “青春的记忆” 更贴近主题， 也有人认为原本的题目很好。 对此，你有怎样的看法？请简要分析。 _ _ 答案：(观点一)“青春的记忆”更能深化主题，
9、使得主题明确。 “青春” ，是热情奔放、 意气风发、冲动冒失、苦涩的代名词，往往隐藏在我们每个人的记忆深处；文中的老钟，用 他自己总结的话来说，大意失荆州，而无缘电影学院； “青春的记忆” ，包含了“我”对他的 惋惜，更包含着对所有年少青春的孩子们的告诫，认真对待我们的青春，万不可莽撞行事， 深化文章的主题。 (观点二)“青春即兴小品”更能表现主题，还带有一定的趣味性，更能引起读者的阅读 兴趣。 “即兴小品”本是一个面试的环节，把它用在题目中，设置一个悬念，引起读者的阅 读兴趣； “即兴小品”在文中起到贯串全文的作用，老钟因它与电影学院失之交臂，又因它 获得学校师生的表扬，而“我”也因为他的教训，考上了电影学院，把它用在题目中，最为 恰当；把“青春”和“即兴小品”结合，能够起到概括主题的作用，我们一定要认真对待青 春。
