1、1.1.认识认识1111个生字，会写个生字，会写5 5个字，认识偏旁个字，认识偏旁“勹勹、亻、亻、”。（重点）。（重点）2.2.提高识字、写字能力，养成爱护学习用具的提高识字、写字能力，养成爱护学习用具的好习惯。（重点）好习惯。（重点）3.正确、流利地朗读课文。生字精析生字精析1.1.要求会写的字要求会写的字 zo早 sh书 do刀 ch尺 bn本2.2.要求会认的字要求会认的字（注：（注：“书、尺、本、书、尺、本、刀、早刀、早”见见“要求会写的字要求会写的字”）读写错混提示读写错混提示1.“尺子”的“子”读“zi”，注意发轻声。2.“刀”字不要出头。一字多音一字多音新词解释新词解释静悄悄：形
2、容非常安静没有声响。近反义词近反义词近义词：陪伴反义词：少多 静悄悄闹哄哄 上下 课文解读课文解读我的小书包，宝贝真不少。句解：“我的”交代了小书包的所属。“小书包”暗示了下面的“宝贝”指文具盒书本。课本作业本，铅笔转笔刀。句解：具体交待了“宝贝”是什么。上课静悄悄吗，下课不乱跑。句解：用浅显易懂的语言将学校中的纪律再次强调，让同学们注意。天天起得早，陪我去学校。句解：表现了书包是我们的好伙伴，让我们注意爱护文具。关于小书包的儿歌妈妈送我个小书包，背在身上多神气。打开心爱的小书包，一样一样看仔细。铅笔、橡皮、卷笔刀，越看心里越喜欢。知识链接：小书包虽小，但我们每天都离不开它，它是我们的好朋友。
3、本文是一首儿歌，将小书包的作用以浅显易懂的语言化在儿歌中，运用拟人的修辞手法，使全文更生动。小书包以及小书包里的文具、书本是我们的好朋友，我们要爱护它们。课内：我的小书包，宝贝真不少。课外：钢笔 圆珠笔 文具盒在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小
4、组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；
