1、实验小学电子备课教学设计学科科学年级五课题4.3温度不同的物体相互接触课时共（）课时第（）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.知道热量可以从一个物体转移到另一个物体。2.知道两个系统在发生传热的条件下趋向于热平衡。3.知道热通常从温度高的物体传向温度低的物体，生活中存在各种热现象。教学重点认识热通常从温度高的物体传向温度低的物体，并使两个物体的温度趋向平衡。教学难点设计并完成实验，观察热的传递方向和过程。教学准备PPT课件教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分板书：温度不同的物体相互接触热水是怎样使牛奶由凉变热的呢？热水的温度比牛奶的温度高，
2、所以将热量传给了牛奶，牛奶就变热了。PPT导学探究(20)分探索一：预测温度不同的物体相互接触后的温度变化1. 提问：将冷牛奶浸入热水中，牛奶的温度会如何变化？热水的温度又会如何变化？那最终会如何呢？热水的温度会不会降低到比牛奶的温度更低呢？(预设：通过实验验证。)为了避免牛奶探索的浪费，接下来我们就用凉水代替牛奶来进行实验。PPT能够基于所学的知识，自主设计探究实验导学探究(20)分探索二：将温度不同的水相互接触1. 我们如何模拟“将冷牛奶浸入热水中”？2. 活动：指导学生分组实验，并完成实验帮助卡。请大家分组讨论并设计实验，验证凉水与热水接触一段时间后温度会趋向一致。PPT仔细观察实验现象，能运用分析、比较、概括等方法得出科学探究的结论测评反馈(10)分完成研讨。PPT小结拓展（5）分小结：温度不同的物体相互接触后，热量会从温度高的物体传向温度低的物体，并趋向平衡。PPT板书设计3温度不同的物体相互接触热水：热 冷 凉水：冷 热热通常从温度高的物体传向温度低的物体教学反思2
