识字识字3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。出示：教具：一、揭示课题，导入新课教学过程：湘教版语文二上民族小学第二课时点红促使桃花开放。科利亚，算术不管用了吧？5、教师总结：同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同。这一部分通过：“我”听琴的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质。琴声与景色融为一体，就是作者表达的巧妙之处。3、针对全文，学生质疑。4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）师：科利亚，你的木匣可能找不到了吧？安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。二、复习“黑板”跑了k u 口口r耳耳m目目耳耳口口目目kurm游戏：对答歌游戏规则：1、师依次出示生字卡片师生对答2、师说：请你读读这个字？生边拍手边回答：口口口，这是口。师问：口口在哪里？生边回答边指出其位置：口口在这里。shuzshuzzhnzu手手足足口口耳耳目站站坐说一说我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？我会写竖中线左下格右下格左上格右上格横中线认识田字格田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、左下格，右上格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。
