第三单元第1课时《顽皮的杜鹃》ppt课件(共20张PPT)（含教案+素材）-2023新人音版三年级下册《音乐》.rar

人音版三下第三单元第 1 课时顽皮的杜鹃教学设计人音版三下第三单元第 1 课时顽皮的杜鹃教学设计课题 顽皮的杜鹃单元学科音乐年级三年级学习目标知识与技能：能用活泼欢快的声音演唱歌曲顽皮的杜鹃，学习顿音记号，并在歌曲演唱中表现顿音的效果；认识唱名 5、6、7，能在实践中感受三个音之间的音高关系，唱准这三个音。过程与方法：能用活泼欢快的声音演唱歌曲,学习顿音记号,并能在歌曲中表现顿音轻快,跳跃的效果。情感态度与价值观：能完整演唱歌曲顽皮的杜鹃过程中,感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象,和对春天的赞美之情。重点能既完整有准确的演唱歌曲顽皮的杜鹃难点初步掌握弱起节奏,运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示图片：杜鹃鸟是一种益鸟，吃毛虫。它还是报春鸟，吉祥鸟。在万物复苏的春天里，经常能听到杜鹃的清脆悦耳的叫声。因为它的叫声听起来像在唱着“布谷，布谷”所以又叫它“布谷鸟”。猜一猜，这是什么鸟？激发兴趣，引出课题。讲授新课1、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解这是一只顽皮、活泼、可爱的杜鹃。2、歌曲介绍：这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。3、教师范唱：教师有感情的范唱歌曲并讲解节拍：4/4 拍1、学生欣赏歌曲并回答：这一只怎样的杜鹃？2、学生听老师对歌曲进行介绍。3、歌曲的节拍怎样？强弱规律如何？1、初次欣赏给学 生一个完整的印象。2、进一步了解歌曲特点。10、再次欣赏，加深主题旋律印象。4、旋律学唱：教师指导学生 5、6、7三个音的柯尔文手势，并播放伴奏音频，到这三个音的时候做一做手势。5、乐理知识：顿音记号顿（跳）音记号：有顿（跳）音记号标记的音要唱的短促、跳跃。6、教师伴奏，指导学生唱旋律，并指出顿音记号需要注意唱出特点。注意弱起小节。7、歌词演唱：教师伴奏指导学生唱词并讲解歌曲中杜鹃的“咕咕”声共出现了 6 次，最后一次叫了两遍。模拟了杜鹃的欢叫声，呼应似的穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。8、教师播放伴奏音频，指导学生用正确的换气，完整演唱歌曲。9、歌曲处理：小孩子：吐字清晰、声音清脆、明亮。杜鹃鸟：短促、跳跃，结尾要渐弱。10、歌曲特点：歌曲诙谐风趣把杜鹃和孩童相互欢嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，歌曲结尾让人们感受到杜鹃声声在青山翠谷之中回荡不息。4、学生看谱欣赏旋律并做 5、6、7 三个音的柯尔文手势。5、学生了解掌握顿音记号，并试着唱一唱感受一下。6、学生跟着老师的伴奏演唱旋律。结尾注意做一个渐弱处理。7、学生自己跟着教师的伴奏唱词并回答：歌曲中杜鹃共叫了几次？8、学生用正确的换气方式练唱。9、学生说一说小孩子和杜鹃鸟都怎样处理。10、你能说一说歌曲有怎样的特点吗？4、巩固柯尔文手势，熟悉旋律。5、积累乐理知识。6、培养学生的视唱能力。7、培养学生自主学习的能力。8、培养学生正确的用气方法。9、培养学生处理歌曲的能力。10、培养学生的分析理解能力。课堂练习教师指导学生进行即兴表演，并给予评价和鼓励。同桌两人为一小组进行表演。即兴表演：一个人扮演主人翁“我”，边唱边表演。另一个人扮演杜鹃鸟，边唱培养学生的表现力。“咕咕”，边学鸟飞。其余同学用小钟琴伴奏。课堂小结多美妙的森林交响曲呀!同学们,你们看,顽皮的小杜鹃给我们的生活增添了这么多的乐趣,我们要爱护保护我们的好朋友,鸟类,跟他们和睦相处。下次当你走到美丽的大自然中,如果遇到了顽皮的小杜鹃,别忘了用歌声去跟它们打打招呼。学生总结本课内容。在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。板书顽皮的杜鹃人音版音乐三年级下册新知导入猜一猜猜一猜猜一猜，这是什么鸟？杜鹃鸟是一种益鸟，吃毛虫。它还是报春鸟，吉祥鸟。在万物复苏的春天里，经常能听到杜鹃的清脆悦耳的叫声。因为它的叫声听起来像在唱着“布谷，布谷”所以又叫它“布谷鸟”。新知讲解这是一只怎样的杜鹃？顽皮、活泼、可爱的杜鹃 这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。新知讲解新知讲解歌曲的节拍怎样？强弱规律如何？4/4拍的强弱关系拍的强弱关系 强 弱 次强 弱新知讲解sollasi新知导入 5 3 咕 咕 3 1 咕 咕顿（跳）音记号：有顿（跳）音记号标记的音要唱的短促、跳跃。新知讲解遇见小小黑三角，遇见小小黑三角，声音短促又跳跃。声音短促又跳跃。新知讲解弱起小节弱起小节渐弱处理渐弱处理新知讲解歌曲中杜鹃的“咕咕”声共出现了6次，最后一次叫了两遍。新知讲解模拟了杜鹃的欢叫声，呼应似的穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。新知讲解注意换气记号注意换气记号合作探究演唱声音提示 小孩子：吐字清晰、声音清脆、明亮。杜鹃鸟：短促、跳跃，结尾要渐弱。歌曲诙谐风趣把杜鹃和孩童相互欢嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，歌曲结尾让人们感受到杜鹃声声在青山翠谷之中回荡不息。新知讲解课堂练习即兴表演同桌两人为一小组进行表演。一个人扮演主人翁“我”，边唱边表演。另一个人扮演杜鹃鸟，边唱“咕咕”，边学鸟飞。其余同学用小钟琴伴奏。课堂总结多美妙的森林交响曲呀!同学们,你们看,顽皮的小杜鹃给我们的生活增添了这么多的乐趣,我们要爱护保护我们的好朋友,鸟类,跟他们和睦相处。下次当你走到美丽的大自然中,如果遇到了顽皮的小杜鹃,别忘了用歌声去跟它们打打招呼。板书设计作业布置今天我们一起学的歌曲上海童谣摇啊摇，更希望你们珍惜今天的幸福，能够学会感恩身边的亲人给我们带来的爱。回家后我们可以把这首深情的歌曲唱给外婆以及身边的亲人们！