1、第二单元综合测试题第二单元综合测试题 一、给加点字选择正确的读音，打“” 。 野蛮 （mn mn） 畏 惧（wi wi ） 简陋 （llu ） 木筏 （f f ） 混 乱（hn hn ） 草莓 （mi mi ） 二、读句子，根据拼音写字、词。 1.在这个 q hi（ ）的夜晚，她心里非常恐 j（ ） ，希望身边能够有人 陪着她 lio tin（ ） 2.从上个月开始，银行已经着手 kn zh（ ）di（ ）款利率。 3.李将军翻来 f（ ）去，难以入睡，他怕这时候敌军前来 tu x（ ） 。 三、选词填空。 简陋 简单 简便 1.鲁滨逊用木头和船帆搭起一座（ ）的帐篷。 2.这次的考试题出乎意
2、外的（ ） 。 3.这种（ ）的运算方法提高了我们的做题速度。 叛乱 背叛 4.他宁可失去宝贵的生命，也不（ ）自己的祖国。 5.他发现这艘船上发生了（ ） 。 四、我来给句中加点的词语换上意思相近的词。 1.男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚 。 （ ） 2.他垂头丧气 地从牛棚里走了出来。 （ ） 3.他先得意扬扬 地念了一阵经。 （ ） 4.他发现，光那样站着等待是无济于事 的。 （ ） 五、按要求完成句子练习。 1.这里树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 这句话运用了的修辞手法，请你运用相同的修辞手法写一句话： 2.用下列词语造句。 （1）聚精会神： （2）跃跃欲试： 3.那是一座用石头
3、砌墙、木头做支架的白色小房。 （缩句） 六、根据所学知识填空。 1.通 过 学 习 鲁 滨 逊 漂 流 记 一 课 ， 我 们 知 道 鲁 滨 逊 碰 到 的 困 难 主 要 有 、 、 、 。 2.根据语境填空。 花甲之年 而立之年 豆蔻年华 （1）她们正值 ,富有朝气。 （2）再过两个月王教授就步入了 ,几个学生正在商量怎样为他祝寿。 七、阅读大舞台。 巨鲸腹中历险记（节选）巨鲸腹中历险记（节选） 按原先的安排，史蒂夫将在鲸腹中待到一个小时。他身上携带的无线定位发报器可以让 考察船及时跟踪巨鲸以及它腹中的史蒂夫。考察船将紧紧尾随那头蓝鲸，随时接应从鲸腹中 脱身的史蒂夫，另外，当史蒂夫遇到危
4、险时，留在考察船上的助手将采取紧急措施，营救史 蒂夫。 当史蒂夫进入鲸腹后，那头蓝鲸似乎恢复了刚才的平静，它依然悠然自得地时而浮出海 面，时而潜入水中。一个小时过去了，考察船上的人们未见史蒂夫出来；15 分钟又过去了， 史蒂夫仍未出来，船上的人们开始沉不住气了。史蒂夫的助手皮特与随船的鲸类保护组织人 员达成协议，如果再过半小时仍不见史蒂夫出来，他们将射杀这头蓝鲸，展开营救行动。 正当船上的人们焦急不安，为史蒂夫的命运担忧时，身陷鲸腹的史蒂夫也在经历一场生 死考验。随着时间的推移，他感到自己的力量在慢慢丧失，由于特制的潜水服十分笨重，史 蒂夫活动起来并不方便，但他仍然在继续努力，试图摆脱周围物质
5、的羁绊。随着胃酸将鲸腹 中的食物慢慢地腐蚀掉，史蒂夫终于获得了更大的行动空间。他伸手在黑暗的鲸腹中摸索， 试图找到通往咽喉的食道出口，然而，他在那些滑溜的腹壁上摸索了半天，也无法确定哪儿 是食道出口。一分钟过去了，十分钟过去了，史蒂夫知道，此刻时间就是生命，他必须找到 一个方法，从鲸腹中脱身。 突然，史蒂夫的脑子里一亮，他有了一个主意，但这却是一个十分冒险的主意。可此时 此刻，他也只能孤注一掷了。史蒂夫打开压缩氧气的另一个出口，只给自己留了一点点，然 后将全部压缩氧气放入鲸鱼腹腔，顿时，鲸腹中仿佛翻江倒海一般，咕噜咕噜直响，史蒂夫 也不断用四肢在里面搅动。腹中的极度不舒服使这头巨鲸在海水中上下
6、翻滚，最后，它实在 是忍受不了，将腹中的东西连同史蒂夫一起呕吐出来。 史蒂夫感到有一股巨大的力量将他快速地向前推去，他翻滚着，身不由己地向前冲去， 这股力量是如此之大，史蒂夫就仿佛一枚炮弹一样，从巨鲸口中被冲了出来。 史蒂夫眼前一亮，他又看到了蓝色的海水，不一会，蓝天也映入了眼帘。正打算杀鲸救 人的皮特看到鲸口中喷出了史蒂夫，不禁又惊又喜，赶紧放下一艘摩托艇，将史蒂夫拉了上 来。 史蒂夫的潜水衣上沾满了黏滑的液体，那气味十分难闻，类似腐败的鸡蛋和鱼的味道， 人们用海水将他冲刷干净，随后给他打开潜水衣，史蒂夫大口大口地喘着气，全身早已被汗 水湿透。但他依然朝大伙举起双手，用洪亮的声音喊道： “成
7、功了！我们成功了！ ” 史蒂夫凯伦的这次行动不仅在人类冒险史上留下了重要的一笔，而且还具有一定的科 学价值。目前，史蒂夫正在策划他的下一次冒险行动。 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 2.文中写船上的人们开始沉不住气和焦急不安的心理，有何作用？ 3.史蒂夫是采取什么办法让自己脱身鲸腹的？用“”在选文中画出来。 4.分析史蒂夫能够成功脱身鲸腹的原因。 八、我的习作我做主。 选择你最近度过的一本书写梗概。写好以后渡给同学听，看他们是否能明白书的大意， 然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。 答案： 一、mn wi lu f hn mi 二、1.漆黑 惧 聊天 2.控制 贷 3.覆 偷袭
8、 三、1.简陋 2.简单 3.简便 4.背叛 5.叛乱 四、1.清清楚楚 2.唉声叹气 3.喜气洋洋 4.于事无补 五、1.拟人 示例：太阳公公咧开嘴朝我们笑着。2.示例： （1）语文课上，同学们都在聚精 会神地听老师讲课。 （2） 比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。3.那是房。 六、1.没有固定的住所 食物缺乏 对未知恐惧 荒岛中的孤独 2.（1）豆蔻年华 （2） 花甲之年 七、1.本文讲述了探险家史蒂夫潜入鲸鱼腹中，进行探险实验的故事，他用自己的聪明才智 成功的从鲸鱼腹中逃生，但是探险并未停止，他正在策划下一步的冒险行动。 2.衬托出此 次探险的危险性，起到了进一步说明的作用 3.史蒂
9、夫打开压缩氧气的另一个出口，只给自 己留了一点点，然后将全部压缩氧气放入鲸鱼腹腔，顿时，鲸腹中仿佛翻江倒海一般，咕噜 咕噜直响，史蒂夫也不断用四肢在里面搅动。腹中的极度不舒服使这头巨鲸在海水中上下翻 滚， 最后， 它实在是忍受不了， 将腹中的东西连同史蒂夫一起呕吐出来。 4.他在危机关头， 沉着冷静，不慌不忙，沉着应对，利用常识让鲸鱼将自己从腹中吐了出来。 八、略 部编版六年级语文下册单元测试卷部编版六年级语文下册单元测试卷 第二单元 时间:90 分钟 满分:100 分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1. 看拼音写词语。 （8 分） kng j q ling sh
10、 j qu f yn hu zh lan qn x gng f 2.下面词语中加点字读音全对的一组是( )(4 分) A. 畏 惧（wi） 野蛮 (mn) 犬 牙(qun) 瞟 见(pio) B. 木筏 （f) 叛 乱(pn) 混 乱(hn) 日晷 (gu) C. 简陋 （lu) 刨 土(bo) 缰 绳(jing) 咯 咯(g) 3.下列词语书写全部正确的一项是( ） （4 分） A. 航海 稍微 天崖海角 B. 障碍 祈祷 头晕目眩 C. 荆刺 聊天 垂头丧气 D. 铁锨 切墙 流水潺潺 4.下面句子中,加点词语使用不恰当的一项是( )(4 分) A.语文课上,同学们都在聚精会神 地听老师讲
11、课。 B.遇到再大的因难,你也不能垂头丧气 ,要相信自己能战胜困难。 C.小明因为考试前做了充分的准备,所以得意扬扬 地进了考场 D.学生学习成绩差,家长要耐心辅导,打骂是无济于事 的。 5. 下列句子中,与例句加点部分使用的修辞手法相同的一句是( )(4 分) 例:过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了 啊。 A.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫, 就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斕的锦缎。 B.柳树姑娘摆成整齐的一队,站立在河边,任由春风抚摸着如长发般柔顺的枝条。 C.心灵是一方广的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起 阵阵
12、涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。 D.大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。 6.给下列句子选择恰当的关联词。（4 分） 尽管还 要么要么 即使也 不但而且 （1）他每天（ ）拿着枪，带着狗到森林里去打猎.（ ）到海边去擔鱼,还把捕到的 活山羊畜养起来。 （2）他们愉快地生活在岛上，（ ）扩大了粮食种植面积，（ ）又增加了几个羊圈。 （3）（ ）我收罗了这么多东西，（ ）是缺少许多，比如墨水， （4）在这种情况下，（ )找到小狐仙,可能（ ）没多大用处。 7.按要求写句子。（12 分） （1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（縮句
13、） （2）他说：“再过来一群我就跟着他们飞走。”（改为转述句） （3）我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句) （4）仿照下面的句子，写一个关于“安静”的句子。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了 。 二、阅读与欣赏（二、阅读与欣赏（30 分）分） （一）阅读课内片段，完成练习。（13 分） 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来 的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才 砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要 花两天时间砍成一根木桩并运
14、回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打 桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 1. 请用“ ”画出选段的中心句，这句话在选段中的作用是 。（2 分） 2. 从哪些地方可以看出“我”干什么都困难重重？（ )(多选）（4 分） A.需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。 B.那些尖桩或者圆桩沉得很，“我”要使出全力才举得起来。 C.打起桩来很费劲，而且非常麻烦。 D.没有任何防御力量或者手段来抗击野人或者野兽的袭击。 3.从鲁滨逊几乎花了一年的时间才完全布置好住所这件事中，你可以看出什么？体现 了鲁滨逊什么样的特点？（4 分）
15、 4. 结合文章内容可知，鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难有 、 、 、遇到叛乱等。 （3 分） （二）阅读名著老人与海（节选） ，完成练习。 （17 分） 老人与海老人与海（节选） 大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就 像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹 涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器， 怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过 度的地方都在发痛。我希
16、望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。 但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那 鱼直扑， 他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线， 还有它们的磷光。 他朝它们的头打去， 听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标， 只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此 刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再 来时，这些鱼肉在水面下发亮。 最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下
17、子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去， 打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见 舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它 扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什 么可吃的了。 老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一 时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 他回到船艄，船还是好好的，他想。 “人不是为失败而生的， ”他说， “一个人可以被毁灭，但不能被打败。 ” 1.文中的“他”指的是（ ） 。 （2 分） A.渔夫 B.鲨鱼 2.文中画横线的
18、句子，分别运用了什么描写方法？请选一选。 （8 分） A.语言描写 B.环境描写 C.动作描写 D.心理描写 ：_ ：_ ：_ ：_ 3.短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ ） （3 分） A.表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。 B.说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。 C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。 D.说明渔夫不怕危险，敢于冒险。 4.“一个人可以被毁灭，但不能被打败。 ”这句话是全文的_句，这个句子的意思是： _（4 分） 三、三、习作与表达。（习作与表达。（3030 分）分） 读书使我们视野开阔,读书使我们情趣高雅， 读书使我们学会思考， 读书使我们的人生
19、更 加丰富充实。你一定也读过不少书吧？选择一本你最喜欢的书，抓住书中给你印象最深的内 容，写出自己真实的感受和见解。题目自拟，不少于 400 字 参考答案： 一、基础知识。 （一、基础知识。 （4040 分）分） 1. 恐惧 凄凉 书籍 缺乏 宴会 栅栏 侵袭 倾覆 2. B. 3. B. 4. C. 5. C. 。 6.（1）要么要么（2）不但而且 （3）尽管还 （4）即使也 7.（1）鲁滨逊看到痕迹和人骨。 （2）他说，再过来一群他就跟着他们飞走。 （3）我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，没什么必要介意。 （4）考场上，只听见同学们“沙沙”的写字声。 二、阅读理解（二、阅读理解（3030 分）分） （一）1.没有工具，干什么都困难重重。 引出下文 2.A B C 3.我可以看出他在荒岛的生活很艰难。 体现了他坚韧顽强、不怕吃苦的特点。 4. 没有住所 没有食物 遇到野人 、遇到叛乱等。 （二）1.A 2.B C D A 3.C 4.中心 你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉，但他那永不言败的精神和信念不可磨 灭，只要他还活着就会去战斗，去争取胜利。 三、习作与表达。（三、习作与表达。（3030 分）分） 略
