1、教学目标教学目标1.1.我能分角色朗读好文中的对话。我能分角色朗读好文中的对话。2.2.我能体会故事的寓意。我能体会故事的寓意。新课导入新课导入从前，在一口古老的井里，住着一只青蛙。从前，在一口古老的井里，住着一只青蛙。一天，一只小鸟飞到井沿上一天，一只小鸟飞到井沿上之后他们之间之后他们之间会发生什么呢？会发生什么呢？本课的主人公是本课的主人公是谁？谁？听音频感知课文边听边边听边想想井井沿沿碗沿河沿二年级语文上册课件 坐井观天 人教版部编版二年级语文上册课件 坐井观天 人教版部编版 独学：独学：2 2分钟分钟 对学：对学：3 3分钟分钟倒倒 计计 时时2分钟时间到分钟时间到倒倒 计计 时时3分
2、钟时间到分钟时间到自学导航自学导航 读读2-7自然段，找出青蛙和小鸟的三组自然段，找出青蛙和小鸟的三组对话。用对话。用“”画出青蛙说的话，用画出青蛙说的话，用“”线画出小鸟的对话。线画出小鸟的对话。方法提示方法提示：可以跟小对子分角色朗读对话，并加可以跟小对子分角色朗读对话，并加上动作。上动作。“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”“朋友，别说大话了！朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还天不过井口那么大，还用飞那么远吗？用飞那么远吗？”“朋友，我天天坐在朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。我不会弄错的。”“我从天上来，飞了一百我从天上来，飞了一百多里，口渴了，
3、下来找点多里，口渴了，下来找点水喝。水喝。”“你弄错了。天无边无际，你弄错了。天无边无际，大得很哪！大得很哪！”“朋友，你是弄错了。不朋友，你是弄错了。不信，你跳出井看一看吧。信，你跳出井看一看吧。”你从哪儿你从哪儿来呀来呀？我从天上来，我从天上来，飞了一百多里飞了一百多里，口渴，口渴了，下来找点水了，下来找点水喝。喝。第一组第一组对话对话青蛙坐在青蛙坐在(),(),小鸟飞小鸟飞来，落在来，落在()()上上井里井里井沿井沿青蛙问：“你从哪儿来你从哪儿来呀呀？”小鸟回答说：“我从天上我从天上来，飞了一百多里，口渴来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝了，下来找点水喝。”朋友，别说大话朋友，别说大
4、话了！天不过井口了！天不过井口那么大，还用飞那么大，还用飞那么远吗？那么远吗？你弄错了，天你弄错了，天无边无际无边无际，大得很，大得很 哪！哪！第二组对话第二组对话无边无际的草原无边无际的草原无边无际的大海无边无际的大海无边无际的沙漠无边无际的沙漠为什么为什么小鸟和青蛙小鸟和青蛙对天大小的看对天大小的看法会不一样法会不一样?因为青蛙长期生活在井底，它看到的天只因为青蛙长期生活在井底，它看到的天只有井口那么大，所以它就认为天只有那么有井口那么大，所以它就认为天只有那么大。大。而小鸟是在天空中飞翔，所以它看而小鸟是在天空中飞翔，所以它看到的天空是无边无际的。到的天空是无边无际的。朋友，我天朋友，我
5、天天坐在井里，天坐在井里，一抬头就看一抬头就看见天。我不见天。我不会弄错的。会弄错的。朋友，你是朋友，你是弄错了。不信，弄错了。不信，你跳出井来看你跳出井来看一看吧。一看吧。小鸟也小鸟也笑笑了了青蛙青蛙笑笑了了第三组对话第三组对话 我会说我会说 （）一（）就（）。例：例：我一抬头就看我一抬头就看见天见天。朋友，我天朋友，我天天坐在井里，天坐在井里，一抬头就看一抬头就看见天。我不见天。我不会弄错的。会弄错的。朋友，你是朋友，你是弄错了。不信，弄错了。不信，你跳出井来看你跳出井来看一看吧。一看吧。小鸟也小鸟也笑笑了了青蛙青蛙笑笑了了第三组对话第三组对话本文通过（本文通过（青蛙青蛙 ）和）和（小鸟小
6、鸟 ）对天大小的争论，）对天大小的争论，告诉了我们告诉了我们看问题、认识事物，只有站看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面的道理。得高，才能看得全面的道理。拓展延伸拓展延伸:如果青蛙跳出井后，它如果青蛙跳出井后，它会看到什么？会对小鸟会看到什么？会对小鸟说些什么？说些什么？哇，天空原来真哇，天空原来真的无边无际！的无边无际！对不起对不起!是我错是我错了。了。没关系！没关系！我们还是好我们还是好朋友！朋友！课后作业课后作业1.课后和同学一起表演课后和同学一起表演坐井观天。坐井观天。2.阅读其他寓言故事。阅读其他寓言故事。谢谢1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品
7、味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。6.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。
