1、一、教学设计理念： 以音乐审美为核心，面向全体学生，注重学生音乐学习兴趣的培养， 通过音乐实践活动，展现音乐作品丰富的表现形式，注重学生的音乐 体验，注重音乐课堂教学活动的延伸。 二、教材分析： 歌曲闪烁的小星星是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。 歌曲结构规整，它由四个小乐句加一个结束句构成的一段体歌曲。全 曲的音域只有六度，旋律中多出重复。根据本册教材的设计，学生在 前面已经学习了“音的强弱”、“音的快慢”、“音的长短”，本课 要让学生进行“音的高低”的体验。 三、学情分析： 本首歌曲学生幼儿园已经学过， 大部分学生能够演唱出来。 因此， 学生常常会因为熟练而进行喊唱，不注意音准和歌曲的意
2、境。 同时，一年级学生音乐表演技能有限，缺少创编表演经验，还不能在 短时间内创编出一个比较完整节目的能力， 因此教师在教学中要根据 学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导，引 导学生欣赏学习表演，鼓励学生演奏。 四、教学目标设计： 1、情感态度价值观： 让学生感受夜晚明亮星空的美丽景色，体会歌曲带来的安静、愉 快、美好的情感。 2、过程与方法： 通过聆听、按节奏念歌词、律动、歌表演的方式学习歌曲，有感 情的演唱歌曲，感受音的高低变化。 3、知识与技能： 认识、了解反复记号。 运用柯达伊手势教学法，使学生建立音 高的概念，完整的演唱歌曲。 五、教学重难点设计 教学重点： 用自然
3、、 优美的声音演唱歌曲， 体会歌曲表达的意境， 感受音的高低变化。 教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。 六、教法、学法设计 情境导入法、动画演示法、律动教学法、柯达伊手势教学法、 七、教学用具及媒体设计 多媒体设备、电子琴、教学课件 八、教学过程 （一）、谈话导入，激发兴趣 （设计意图：通过谈话导入课题，激发学生的学习兴趣。） 1、师生问好 2、听赏师弹奏小星星变奏曲片段。 3、谈话：说说你的感受。 4、小结：夜晚的星空宁静、美丽，同时带给我们无限的遐想。本节 课我们将学唱一首有关星星的歌曲闪烁的小星星。 出示课题。 （二）、认识音符 （1）、认识 16 六个音符 （2）、认识全音符和四分音符 （三）、弹奏 （1）单手弹奏 1-6 六个音，上行和下行。 （2）做习题巩固新学知识 （四）视唱歌谱 （设计意图：通过欣赏歌曲，感受歌曲意境的美。先听赏感受歌曲的 情绪、旋律特点，再进行演奏体验和表达歌曲的情感。） 1、初听歌曲 设问：找一找这首歌曲有几个乐句？ 2、再听歌曲 设问：每个语句之间有什么特点？ 3、用肢体动作熟悉旋律 4、自主练习，跟灯弹奏 5、演奏 （五）拓展延伸。 跟伴奏弹奏全曲 （六）课堂小结
