1、语文园地八统编教材三年级上册第八单元0一交流平台 想一想平时读书时自己是怎样默读的？分小组互相讨论默读的方法。读一读教材中小朋友的对话，说说默读有哪些基本方法。提示：默读时可以边默读边圈画、边批注并深入思考。0一交流平台樵夫与赫耳墨斯樵夫与赫耳墨斯 有个樵夫不小心把斧子掉河里了，他坐在岸边痛哭。赫耳墨斯看见了，跳到河里捞起一把金斧子，问：“这是你的吗？”“不是。”樵夫摇头。赫耳墨斯又捞起一把银斧子，问：“是这把吗？”樵夫又摇头。赫耳墨斯最后捞起樵夫那把斧子，樵夫这才点头说是。赫耳墨斯赞赏樵夫的诚实，便把金斧子和银斧子一起送给了他。樵夫有个朋友知道后，跑到河边，把自己的斧子扔进河里，假装痛哭起来
2、。赫耳墨斯下河捞起一把金斧子，那人一看，高兴地说：“呀，是我的！”赫耳墨斯痛恨他的贪婪，决定惩罚他，带着金斧子走开了。这人不仅没能得到金斧子，还失去了自己的斧子。本文根据伊索寓言故事改编 要求：默读课文，想想樵夫和他的朋友丢失斧子后的结果有什么不同？为什么不同？0二识字加油站仔细观察这些生字，你有什么发现?0跟人讲话尖酸刻薄，会给对方的心理带来很大的伤害。想一想平时读书时自己是怎样默读的？分小组互相讨论默读的方法。读句子，注意画线的词语：明明却一眼也不看妈妈,没有回答问题,转头回房间了。赫耳墨斯下河捞起一把金斧子，那人一看，高兴地说：“呀，是我的！提示：“陆续”表示前后相继、时断时续，句中指伤
3、病员先后被抬下火线；明明却一眼也不看妈妈,没有回答问题,转头回房间了。读读替换词语后的句子。集体交流:你读懂了哪句话的意思？睁 眨 瞪 瞅 瞧“不迁怒，不贰过”大致意思是不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。例句：新学期开学，我们小组继续帮张奶奶做家务。睁 眨 瞪 瞅 瞧有个樵夫不小心把斧子掉河里了，他坐在岸边痛哭。食品类：鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干；小东生气地站起来,质问文文为什么撞倒他。此时,你会对明明说:“。集体交流:你读懂了哪句话的意思？二识字加油站圈画出词语中带有“目字旁”的字,又有什么发现？带有“目”的字，意思均与眼睛有关。0二识字加油站词语的意思请你做一做“眨
4、眼”的动作0二识字加油站词语的意思请你指一指“眼眶”在哪0二识字加油站词语的意思0二识字加油站词语的意思请你查字典，看看这个词语的意思吧！意思是：亲耳听见，亲眼看见。0二识字加油站一起合作玩“找朋友”的游戏吧！例如：A：“我是目字旁，我的朋友在哪里？”B：“我是登，你的朋友在这里，登和目组成瞪，组词瞪眼。”0二识字加油站本册书中生字还有哪些这样的形声字？提示：如，“胸”“脯”都带有“月字旁”，与身体有关。“蜘”“蛛”“蟋”“蟀”都带有“虫字旁”，与昆虫有关。0三词句段运用我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。他低下头，继续帮我把扣子钉好。读句子，注意画线的
5、词语：0三词句段运用读读替换词语后的句子。分组讨论，这三个词语可以互相调换吗？我军的伤员连续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁,继续工作了六十九个小时。他低下头,陆续帮我把扣子钉好。提示：“陆续”表示前后相继、时断时续，句中指伤病员先后被抬下火线；“连续”表示一个接一个，句中指白求恩手术不间断、一直做手术；“继续”连续下去、不间断，句中指他接着帮我把扣子钉好。这三个词语是不能相互替换的。0”赫耳墨斯痛恨他的贪婪，决定惩罚他，带着金斧子走开了。他低下头，继续帮我把扣子钉好。(2)课间,文文不小心撞倒了小东。（2）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。日用品类：毛毯、枕头、棉拖
6、鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充电器。圈画出词语中带有“目字旁”的字,又有什么发现？日用品类：毛毯、枕头、棉拖鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充电器。睁 眨 瞪 瞅 瞧鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、毛毯、牙刷、菜板、饼干、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架。“继续”连续下去、不间断，句中指他接着帮我把扣子钉好。提示：“陆续”表示前后相继、时断时续，句中指伤病员先后被抬下火线；”赫耳墨斯痛恨他的贪婪，决定惩罚他，带着金斧子走开了。”赫耳墨斯痛恨他的贪婪，决定惩罚他，带着金斧子走开了。赫耳墨斯下河捞起一把金斧子，那人一看，高兴地说：“呀，是我的！他低下头，继续帮我把扣子钉好。文
7、文没有道歉,而是生气地和小东吵起来。自己读一读：读准字音，读好停顿，发现疑难。“爱人若爱其身”大致意思是关心别人就像关心自己一样！三词句段运用2.造句（1）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。公交车到站了，_。0三词句段运用2.造句（1）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。天上乌云密布，_两天两夜。120三词句段运用2.造句（1）看图，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。乐乐放学回家后_。1230三词句段运用2.造句（2）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。新学期开学，_。例句：新学期开学
8、，我们小组继续帮张奶奶做家务。0三词句段运用2.造句（2）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。下课了，_。例句：下课了，同学们陆续走出教室。0三词句段运用2.造句（2）补充句子，从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求：语句通顺完整，标点使用正确，用词准确。_，庄稼都渴死了。例句：这个夏天已经连续三个月没下雨了，庄稼都渴死了。0三词句段运用 快过节了，妈妈准备去超市买以下东西，怎么帮她整理一份购物清单呢？讨论：请你结合生活经历，给物品分类，可以帮妈妈整理一份购物清单。提示：食品类：鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干；日用品
9、类：毛毯、枕头、棉拖鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充电器。0四日积月累自己读一读：读准字音，读好停顿，发现疑难。如：仁者/爱人，有礼者/敬人。认真听教师范读。同桌之间互相读，检查是否读对了。0四日积月累默读，想想每句话的意思是什么。提示：“不迁怒，不贰过”大致意思是不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。“爱人若爱其身”大致意思是关心别人就像关心自己一样！“仁者爱人，有礼者敬人”大致意思是仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”大致意思是跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉心里舒服很暖心；跟人讲话尖酸刻薄，会给对方的心理带来很大的伤
10、害。集体交流:你读懂了哪句话的意思？0四日积月累(1)明明上课时不认真听课,受到了老师的批评。回家后,妈妈看到明明不开心,关心地询问他原因。明明却一眼也不看妈妈,没有回答问题,转头回房间了。此时,你会对明明说:“。”0四日积月累(2)课间,文文不小心撞倒了小东。小东生气地站起来,质问文文为什么撞倒他。文文没有道歉,而是生气地和小东吵起来。你会对文文和小东说:“。”0四日积月累(3)“六一”儿童节到了,三(1)班准备将义卖的全部收入捐 给 希 望 小 学。作 为 三(1)班 的 班 长,你 对 同 学 们说:“。”0四日积月累(4)乐乐是顽皮的孩子,他总是会给同学们起外号,或者取笑犯 错 误 的 同 学,大 家 都 不 喜 欢 他。你 会 对 乐 乐说:“。”0四日积月累听意思,说出对应的名言警句。0四日积月累不 ,不 。爱人若爱 。仁者 ,敬人。与人善言,;伤人以言,。说一说,补充横线上的内容。0四日积月累把句子抄在练习本上。要求:正确、端正、整洁。0
