人教部编版《语文园地八》语文三年级上册课件.pptx

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1、语文园地八统编教材三年级上册第八单元0一交流平台 想一想平时读书时自己是怎样默读的?分小组互相讨论默读的方法。读一读教材中小朋友的对话,说说默读有哪些基本方法。提示:默读时可以边默读边圈画、边批注并深入思考。0一交流平台樵夫与赫耳墨斯樵夫与赫耳墨斯 有个樵夫不小心把斧子掉河里了,他坐在岸边痛哭。赫耳墨斯看见了,跳到河里捞起一把金斧子,问:“这是你的吗?”“不是。”樵夫摇头。赫耳墨斯又捞起一把银斧子,问:“是这把吗?”樵夫又摇头。赫耳墨斯最后捞起樵夫那把斧子,樵夫这才点头说是。赫耳墨斯赞赏樵夫的诚实,便把金斧子和银斧子一起送给了他。樵夫有个朋友知道后,跑到河边,把自己的斧子扔进河里,假装痛哭起来

2、。赫耳墨斯下河捞起一把金斧子,那人一看,高兴地说:“呀,是我的!”赫耳墨斯痛恨他的贪婪,决定惩罚他,带着金斧子走开了。这人不仅没能得到金斧子,还失去了自己的斧子。本文根据伊索寓言故事改编 要求:默读课文,想想樵夫和他的朋友丢失斧子后的结果有什么不同?为什么不同?0二识字加油站仔细观察这些生字,你有什么发现?0跟人讲话尖酸刻薄,会给对方的心理带来很大的伤害。想一想平时读书时自己是怎样默读的?分小组互相讨论默读的方法。读句子,注意画线的词语:明明却一眼也不看妈妈,没有回答问题,转头回房间了。赫耳墨斯下河捞起一把金斧子,那人一看,高兴地说:“呀,是我的!提示:“陆续”表示前后相继、时断时续,句中指伤

3、病员先后被抬下火线;明明却一眼也不看妈妈,没有回答问题,转头回房间了。读读替换词语后的句子。集体交流:你读懂了哪句话的意思?睁 眨 瞪 瞅 瞧“不迁怒,不贰过”大致意思是不把自己的怒气转移到别人的身上,不重复犯同样的过错。例句:新学期开学,我们小组继续帮张奶奶做家务。睁 眨 瞪 瞅 瞧有个樵夫不小心把斧子掉河里了,他坐在岸边痛哭。食品类:鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干;小东生气地站起来,质问文文为什么撞倒他。此时,你会对明明说:“。集体交流:你读懂了哪句话的意思?二识字加油站圈画出词语中带有“目字旁”的字,又有什么发现?带有“目”的字,意思均与眼睛有关。0二识字加油站词语的意思请你做一做“眨

4、眼”的动作0二识字加油站词语的意思请你指一指“眼眶”在哪0二识字加油站词语的意思0二识字加油站词语的意思请你查字典,看看这个词语的意思吧!意思是:亲耳听见,亲眼看见。0二识字加油站一起合作玩“找朋友”的游戏吧!例如:A:“我是目字旁,我的朋友在哪里?”B:“我是登,你的朋友在这里,登和目组成瞪,组词瞪眼。”0二识字加油站本册书中生字还有哪些这样的形声字?提示:如,“胸”“脯”都带有“月字旁”,与身体有关。“蜘”“蛛”“蟋”“蟀”都带有“虫字旁”,与昆虫有关。0三词句段运用我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。他低下头,继续帮我把扣子钉好。读句子,注意画线的

5、词语:0三词句段运用读读替换词语后的句子。分组讨论,这三个词语可以互相调换吗?我军的伤员连续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁,继续工作了六十九个小时。他低下头,陆续帮我把扣子钉好。提示:“陆续”表示前后相继、时断时续,句中指伤病员先后被抬下火线;“连续”表示一个接一个,句中指白求恩手术不间断、一直做手术;“继续”连续下去、不间断,句中指他接着帮我把扣子钉好。这三个词语是不能相互替换的。0”赫耳墨斯痛恨他的贪婪,决定惩罚他,带着金斧子走开了。他低下头,继续帮我把扣子钉好。(2)课间,文文不小心撞倒了小东。(2)补充句子,从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。日用品类:毛毯、枕头、棉拖

6、鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充电器。圈画出词语中带有“目字旁”的字,又有什么发现?日用品类:毛毯、枕头、棉拖鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充电器。睁 眨 瞪 瞅 瞧鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、毛毯、牙刷、菜板、饼干、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架。“继续”连续下去、不间断,句中指他接着帮我把扣子钉好。提示:“陆续”表示前后相继、时断时续,句中指伤病员先后被抬下火线;”赫耳墨斯痛恨他的贪婪,决定惩罚他,带着金斧子走开了。”赫耳墨斯痛恨他的贪婪,决定惩罚他,带着金斧子走开了。赫耳墨斯下河捞起一把金斧子,那人一看,高兴地说:“呀,是我的!他低下头,继续帮我把扣子钉好。文

7、文没有道歉,而是生气地和小东吵起来。自己读一读:读准字音,读好停顿,发现疑难。“爱人若爱其身”大致意思是关心别人就像关心自己一样!三词句段运用2.造句(1)看图,从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。公交车到站了,_。0三词句段运用2.造句(1)看图,从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。天上乌云密布,_两天两夜。120三词句段运用2.造句(1)看图,从“继续、陆续、连续”中选择一个词语说一句话。乐乐放学回家后_。1230三词句段运用2.造句(2)补充句子,从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求:语句通顺完整,标点使用正确,用词准确。新学期开学,_。例句:新学期开学

8、,我们小组继续帮张奶奶做家务。0三词句段运用2.造句(2)补充句子,从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求:语句通顺完整,标点使用正确,用词准确。下课了,_。例句:下课了,同学们陆续走出教室。0三词句段运用2.造句(2)补充句子,从“继续、陆续、连续”中选择一个词语写一句话。要求:语句通顺完整,标点使用正确,用词准确。_,庄稼都渴死了。例句:这个夏天已经连续三个月没下雨了,庄稼都渴死了。0三词句段运用 快过节了,妈妈准备去超市买以下东西,怎么帮她整理一份购物清单呢?讨论:请你结合生活经历,给物品分类,可以帮妈妈整理一份购物清单。提示:食品类:鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干;日用品

9、类:毛毯、枕头、棉拖鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充电器。0四日积月累自己读一读:读准字音,读好停顿,发现疑难。如:仁者/爱人,有礼者/敬人。认真听教师范读。同桌之间互相读,检查是否读对了。0四日积月累默读,想想每句话的意思是什么。提示:“不迁怒,不贰过”大致意思是不把自己的怒气转移到别人的身上,不重复犯同样的过错。“爱人若爱其身”大致意思是关心别人就像关心自己一样!“仁者爱人,有礼者敬人”大致意思是仁爱的人爱别人,礼让的人尊敬别人。“与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟”大致意思是跟人有礼貌的说话,比较尊敬的讲话,让人感觉心里舒服很暖心;跟人讲话尖酸刻薄,会给对方的心理带来很大的伤

10、害。集体交流:你读懂了哪句话的意思?0四日积月累(1)明明上课时不认真听课,受到了老师的批评。回家后,妈妈看到明明不开心,关心地询问他原因。明明却一眼也不看妈妈,没有回答问题,转头回房间了。此时,你会对明明说:“。”0四日积月累(2)课间,文文不小心撞倒了小东。小东生气地站起来,质问文文为什么撞倒他。文文没有道歉,而是生气地和小东吵起来。你会对文文和小东说:“。”0四日积月累(3)“六一”儿童节到了,三(1)班准备将义卖的全部收入捐 给 希 望 小 学。作 为 三(1)班 的 班 长,你 对 同 学 们说:“。”0四日积月累(4)乐乐是顽皮的孩子,他总是会给同学们起外号,或者取笑犯 错 误 的 同 学,大 家 都 不 喜 欢 他。你 会 对 乐 乐说:“。”0四日积月累听意思,说出对应的名言警句。0四日积月累不 ,不 。爱人若爱 。仁者 ,敬人。与人善言,;伤人以言,。说一说,补充横线上的内容。0四日积月累把句子抄在练习本上。要求:正确、端正、整洁。0

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