1、人教部编版 四年级上第一课时新知导入新知导入 同学们，你们登过山吗？有什么感受？新知导入新知导入三山：黄山、庐山、雁荡山五岳：泰山、华山、衡山、嵩山、恒山三山五岳新知导入新知导入 天都峰位于黄山东部，海拔1810米。鲫鱼背是天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。j lin pn xing bin h 级 链 攀 相 辫 呵识字解词识字解词我会读(1)根据拼音读一读根据拼音读一读(2)开火车认读生字开火
2、车认读生字识字解词识字解词级攀相辫链呵认读生字 照相 链子 铁链 级别石级 攀岩 攀爬 我 来 组 词识字解词识字解词级 链 攀 辫子 小辫 相 辫 呵 呵护 呵呵识字解词识字解词认读生字石 级j 攀 爬 pn 辫 子bin 识字解词识字解词古文识字（相）木，树目，远眺古人爬上高树远眺侦察，预警放哨。识字解词识字解词多音字相xing 相信 相互 xing 相貌 照相识字解词识字解词理解词语笔陡：笔直陡峭。石级：用石头砌的台阶。你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！吸取识字解词识字解词借助语境理解词语作者简介作者简介黄亦波：中国作家协会会员、诗人。江苏无锡人。著有叙事诗阿布加和中国医生
3、，散文诗远方的礼物阳台上的小客人，儿歌集从小养成好习惯等。教育名言：聪明的孩子爱诗，读诗的孩子聪明。朗读课文朗读课文要求：1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：爬天都峰这篇课文的主要内容是什么？朗读课文朗读课文整体感知内容讨论交流：爬天都峰这篇课文的主要内容是什么？课文讲述了“我”和 互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起 的事，揭示了在困难面前要有 的勇气的信心，在与人相处的过程中，要善于 ，、的道理。一位素不相识的老爷爷爬上了天都峰战胜困难互相学习互相鼓励共同进步生字书写生字书写1、小组长带领全组讨论，识记生
4、字2、分享你们的识字方法哩 级 链 颤 攀猴 鲫 念 辫 呵生字书写生字书写游戏：送字宝宝回家哩左右结构：左中右结构：上下结构：级 链 颤 攀猴 鲫 念 辫 呵生字书写生字书写哩-口+犭=狸 辫-纟+讠=辩念-心+贝=贪熟字加偏旁熟字换偏旁亶+页=颤 鱼+即=鲫生字书写生字书写书写指导：“口”偏左上，“里”各横画间距均匀。哩哩li组词：咕哩 唧哩造句：我还不知道能不能去哩。生字书写生字书写书写指导：左窄右宽，“及”的捺起笔略低。级级j组词：石级 级别造句：这次比赛，每个级别的选手实力都很强。生字书写生字书写书写指导：“钅”竖提直而有力，“辶”末笔舒展。链链lin组词：铁链 链子造句：太阳仿佛挣
5、脱了铁链,一下子跳了出来。生字书写生字书写书写指导：左边各部分之间写紧凑，有部分末笔点长而有力。颤颤chn组词：颤抖 发颤造句：第一次面对摄像镜头，我紧张得浑身颤抖。生字书写生字书写书写指导：中间的“大”写扁且写舒展，“手”写小，底横稍长。攀攀pn组词：攀爬 攀岩造句：它虽然没有飞翼，可是却很会攀爬。生字书写生字书写书写指导：“犭”首撇短，次撇不出头，右边是“侯”，不要写成“候”。猴猴hu组词：猴子 石猴造句：小猴子在树上轻捷地跳来跳去。生字书写生字书写书写指导：左边起笔稍高，“鱼”末笔变横为提。鲫鲫j组词：鲫鱼造句：这块水面放养鲫鱼，是很适宜的。生字书写生字书写书写指导：“今”撇捺舒展，各部
6、分之间写紧凑。念念nin组词：纪念 想念造句：人民英雄纪念碑竖立在天安门广场中央。生字书写生字书写书写指导：中间的“纟”细而长，末笔为悬针竖。辫辫bin组词：小辫 辫子造句：她一跑起来，两条小辫子在脑后直晃荡。生字书写生字书写书写指导：左“口”偏上，“可”横起笔于竖中线左侧。呵呵h组词：呵呵 呵护造句：春天播下的种子，需要精心呵护，才能萌芽成长。生字书写生字书写要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。课堂练习课堂练习一、根据拼音写词语。sh j lin zi chn du pn p （）（）（）（）hu zi j y j nin bin zi （）（）（）
7、（）石级链子颤抖攀爬猴子鲫鱼纪念辫子课堂练习课堂练习二、比一比，组词语。级（）链（）猴（）辫（）极（）连（）喉（）辨（）石级极端链子连接猴子喉咙辫子辨别 课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事，揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气的信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励、共同进步的道理。课堂总结课堂总结板书设计板书设计17、爬天都峰j lin pn xing bin h 级 链 攀 相 辫 呵 相 xing 相信 相互 xing 相貌 照相 哩 级 链 颤 攀 猴 鲫 念 辫 呵 1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。作业布置作业布置
