1、6 6.蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达部编版部编版 四年级四年级上上册册课时课时目标目标1.1.有有感情地朗读课文感情地朗读课文,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的的 联系联系。2.2.激发热爱科学、善于提问、乐于探究的兴趣。激发热爱科学、善于提问、乐于探究的兴趣。第二课时第二课时复习导入复习导入 课文课文主要讲述了科学家通过主要讲述了科学家通过 反复试验反复试验，揭开了蝙蝠，揭开了蝙蝠能在能在夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上，并从中受到启发，给飞机装上雷达雷达 ，解决，解决了飞机了飞机在夜间安全飞行的问题在夜间安全飞行的问题。复习导入复习导入
2、模拟体验：让学生在教室里走一圈，走完后说说感受模拟体验：让学生在教室里走一圈，走完后说说感受。（提醒学生要注意不能碰到任何东西。）提醒学生要注意不能碰到任何东西。）自由读第自由读第3 3自然段，画出写蝙蝠飞行本领高超的句子。自然段，画出写蝙蝠飞行本领高超的句子。精读课文精读课文 蝙蝠蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。1.1.找出找出重点词句，让学生知道蝙蝠在夜间飞行高超本领。重点词句，让学生知
3、道蝙蝠在夜间飞行高超本领。2.2.找出找出文段中一个关联词语（文段中一个关联词语（“即使即使也也），读读原句，体会关联词的作用：），读读原句，体会关联词的作用：利用关联词语可以体现蝙蝠夜间飞行的技巧高超。利用关联词语可以体现蝙蝠夜间飞行的技巧高超。3.3.蝙蝠蝙蝠夜行的本领真厉害夜行的本领真厉害!用用赞叹、佩服的语气朗读。赞叹、佩服的语气朗读。精读课文精读课文学习学习第第4 4、5 5、6 6自然段，了解科学家的自然段，了解科学家的试验试验。过渡：蝙蝠真是太厉害了！蝙蝠究竟是过渡：蝙蝠真是太厉害了！蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢靠什么来探路的呢?理清课文脉络理清课文脉络理清课文脉络理清课文脉络试验
4、顺序试验顺序 试验方法试验方法试验结果试验结果实验证明实验证明第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 1 1自主学习，快速默读课文自主学习，快速默读课文4 4、5 5、6 6自然段，画一画三次试验的过程。自然段，画一画三次试验的过程。2 2小组合作、探究讨论完成表格。小组合作、探究讨论完成表格。理清课文脉络理清课文脉络3 3.小组派代表汇报，复述试验过程。（用一段连贯的话说一说）小组派代表汇报，复述试验过程。（用一段连贯的话说一说）4.4.师结合课件演示。师结合课件演示。5.5.三次不同的试验证明了什么三次不同的试验证明了什么?出示出示：三次不同的试验证明：三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行蝙
5、蝠夜里飞行,靠的不是眼睛靠的不是眼睛,它是用嘴它是用嘴和耳朵配合起来探路的。和耳朵配合起来探路的。引导引导理解理解“配合起来配合起来”：强调了嘴和耳朵是分工合作的：强调了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。缺一不可的。精读课文精读课文过渡过渡语：我们明白了蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的，到底它们是怎语：我们明白了蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的，到底它们是怎样配合呢？样配合呢？1 1自由读第自由读第7 7自然段，思考问题。自然段，思考问题。2 2学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。3.3.练说：出示文字片段，口头完成填空：练说：出示文字片
6、段，口头完成填空：蝙蝠的蝙蝠的 里发出里发出_；_一遇到一遇到_就就_蝙蝠的蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。精读课文精读课文 原来原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通过发出和接收超声波来飞行的。蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通过发出和接收超声波来飞行的。为了解开这个秘密，科学家容易吗？为了解开这个秘密，科学家容易吗？（不容易）（不容易）文段的哪一句让你体会到这一点的？文段的哪一句让你体会到这一点的？（1 1）比较句子：）比较句子：科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家经过反复研究，终
7、于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（2 2）从）从“反复、终于反复、终于”你感受到什么？你感受到什么？（3 3）指导说一句话，用上）指导说一句话，用上“反复、终于反复、终于”。请同学们请同学们把把科学家的艰辛读出来。科学家的艰辛读出来。精读课文精读课文过渡：科学家发现了蝙蝠飞行的秘密，并模仿它，给飞机装了什么？过渡：科学家发现了蝙蝠飞行的秘密，并模仿它，给飞机装了什么？（雷达）雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间到底有什么联系呢？（雷达）雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间到底有什么联系呢？1 1学生按照前面的学习方法自学课文第学生按照前面的学习
8、方法自学课文第8 8自然段。（课件出示自学提示）自然段。（课件出示自学提示）（1 1）边默读课文第）边默读课文第8 8自然段，边用自然段，边用“”画出重点语句。画出重点语句。（2 2）仿照板书上的蝙蝠探路图，画一画雷达工作的原理图，并口头说出）仿照板书上的蝙蝠探路图，画一画雷达工作的原理图，并口头说出雷达的工作原理。雷达的工作原理。精读课文精读课文对比对比两个示意图，得出蝙蝠和雷达之间的联系。两个示意图，得出蝙蝠和雷达之间的联系。出示出示：雷达的天线就像是蝙蝠的（雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴嘴 ）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（超声波超声波 ）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的
9、（雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵耳朵 ）总结升华总结升华1.1.小结课文，引出资料袋小结课文，引出资料袋2.2.默读默读“资料袋资料袋”，填写：人们从（，填写：人们从（）身上得到启发，发明了）身上得到启发，发明了（）。）。3.3.说一说：我从（说一说：我从（）身上得到启发，想发明（）身上得到启发，想发明（）。）。4.4.学习蝙蝠和雷达这篇课文，你有什么收获？学习蝙蝠和雷达这篇课文，你有什么收获？出示：三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。二、我搜集到了跟仿生学的图片或文章。蝙蝠夜行的本领真厉害!用赞叹、佩服的语气朗读。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能
10、在夜里飞行的秘密。飞机的出现毫无疑问是来自人们对飞禽鸟类的直接模仿，现代飞机的垂直起降，空中定悬后掉头等诸多方面功能的实现也深受飞鸟和蚊虫的启发。模拟体验：让学生在教室里走一圈，走完后说说感受。引导理解“配合起来”：强调了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。学习蝙蝠和雷达这篇课文，你有什么收获？仿生学是集动物学、物理学、化学、心理学和工程技术相结合的一门独立的边缘科学。（1）边默读课文第8自然段，边用“”画出重点语句。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。激发热爱科学、善于提问、乐于探究的兴趣。雷达的荧光屏就像是
11、蝙蝠的（耳朵 ）板书设计板书设计课时作业课时作业 一、我阅读了有关动植物秘密的书籍一、我阅读了有关动植物秘密的书籍 ，我向同学们，我向同学们推荐课外书籍推荐课外书籍 。二、我搜集二、我搜集到到了了跟跟仿生学的图片或文章。仿生学的图片或文章。资料链接资料链接 有趣的仿生学有趣的仿生学 科学家科学家通过对大自然和动物界里发生的许多奇迹的仔细观察，建立了一门新通过对大自然和动物界里发生的许多奇迹的仔细观察，建立了一门新兴的学科兴的学科仿生学。仿生学是集动物学、物理学、化学、心理学和工程技术相仿生学。仿生学是集动物学、物理学、化学、心理学和工程技术相结合的一门独立的边缘科学。模拟动物的功能，以改进现有
12、的和创立崭新的机械、结合的一门独立的边缘科学。模拟动物的功能，以改进现有的和创立崭新的机械、建筑结构和新材料，仪器和工艺研究，创造出许多适用于生产、学习和人们生活建筑结构和新材料，仪器和工艺研究，创造出许多适用于生产、学习和人们生活的先进技术。的先进技术。飞机飞机的出现毫无疑问是来自人们对飞禽鸟类的直接模仿，现代飞机的垂直起的出现毫无疑问是来自人们对飞禽鸟类的直接模仿，现代飞机的垂直起降，空中定悬后掉头等诸多方面功能的实现也深受飞鸟和蚊虫的启发。降，空中定悬后掉头等诸多方面功能的实现也深受飞鸟和蚊虫的启发。资料链接资料链接 船船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。生物学家通过对蛛丝的研究制造出和
13、潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线，抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索。高级丝线，抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索。响尾蛇响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼热眼”功能和其舌上排列着一种似照相功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。人类人类模拟动物的变色术，研制了军用的迷彩服装，模拟蜻蜓、螳螂的复眼制模拟动物的变色术，研制了军用的迷彩服装，模拟蜻蜓、螳螂的复眼制造出了雷达以及蛙眼雷达等等，研究应用动物的灵性来为人类服务的例子真是不造出了雷达以及蛙眼雷达等等，研究应用动物的灵性来为人类服务的例子真是不胜枚举。胜枚举。今天的你们很今天的你们很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！
