1、第第1515课课 大禹治水大禹治水 课 题 导 入 课 题 导 入 禹，姓姒（s），亦 称大禹、夏禹，上古 治水英雄。大禹是中 国古代历史传说中第 一位杰出的卓有成效 的治水专家。 相 关 链 接 相 关 链 接 相传禹治黄河水患有功， 受舜禅让继帝位，创建了我 国第一个奴隶制国家夏 朝。他是我国传说时代与尧、 舜齐名的贤圣帝王，他最卓 著的功绩，就是历来被传颂 的治理滔天洪水，又划定中 国国土为九州（即冀州、兖 州、青州、徐州、扬州、荆 州、豫州、梁州、雍州）。 生 字 广 场 生 字 广 场 洪洪 业业 被被 认认 道道 难难 灾灾 产产 点击生字 学习笔顺 认 读 园 地 认 读 园 地
2、 洪洪 毒毒 蛇蛇 兽兽 伤伤 灾灾 难难 仍仍 退退 继继 续续 认认 训训 被被 恢恢 sh hng d shng shu nn zish hng d shng shu nn zi tu j rng rn x bi hu xntu j rng rn x bi hu xn 多 音 字 运 用 多 音 字 运 用 没没 mi（没有）（没有） m（淹没）（淹没） ch（长处）（长处） ch（处理）（处理） 处处 王叔叔王叔叔没（没（ ）有丝毫犹豫，立即跳入水中，有丝毫犹豫，立即跳入水中， 奋力救起那位快被河水淹奋力救起那位快被河水淹没（没（ ）的落水者。的落水者。 办事办事处（处（ ）正在正在处
3、（处（ ）理理这个问题。这个问题。 mi m ch ch 重 点 词 语 重 点 词 语 洪水洪水 经常经常 泛滥泛滥 淹没淹没 田地田地 冲毁冲毁 房屋房屋 毒蛇毒蛇 猛兽猛兽 到处到处 伤害伤害 百姓百姓 牲畜牲畜 生活生活 痛苦痛苦 灾难灾难 筑坝筑坝 仍然仍然 消退消退 继续继续 离开离开 家乡家乡 曾经曾经 路过路过 认为认为 吸取吸取 失败失败 教训教训 疏导疏导 办法办法 驱赶驱赶 耕种耕种 安居乐业安居乐业 看到课题，你想到了什么？自读课文，思 考下列问题。（要求：读准字音、认清字形、 读通课文） 大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎么样？
4、交流分段情况： 第一部分（第1自然段）：治水原因。本段 详细描述了洪水泛滥使人们生活十分痛苦。 第二部分（第24自然段）：治水过程及结 果。具体形象地介绍了禹是如何治水的。 自由朗读第一自然段，哪些词句让你感受到自由朗读第一自然段，哪些词句让你感受到 了洪水的危害大，用横线画出来。了洪水的危害大，用横线画出来。 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹 没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害 百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 淹没了田地 淹没了田地 冲毁了房屋 冲毁了房屋 面对如此泛滥成灾的洪水，鲧是怎么做的 呢？结果如何？ 鲧只知道修筑堤坝来 挡水，没有起到根本 的防治作用，结果： 洪水依然没有消
5、退。 阅读课文第4自然段，说一说，面对仍然 没有消退的洪水，禹又是用什么方法治理的呢？ 结果如何？ 禹吸取教训 洪水通过河道 疏通河道 洪水流入大海 洪水终于退了 禹首先带着尺、绳等测量工具到中国的主要山脉、河流作 了一番严密的考察，然后决定集中治水的人力，在群山中开道。 艰苦的劳动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就 更大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水卷走 了。可是，他们仍然毫不动摇，坚持劈山不止。在这艰辛的日日 夜夜里，大禹的脸晒黑了，人累瘦了，脚指甲也因长期泡在水里 而脱落，但他还在操作着、指挥着。在他的带动下，治水进展神 速，大山终于豁然屏开，形成两壁对峙之
6、势，洪水由此一泻千里， 向下游流去，江河从此畅通。 三过家门而不入 “十三年”、“三次”、“一次也没有” 从这些词中，你能体会到什么？ 禹第一次路过家门时，他真想回家看看新婚 的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲 们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。 第二次路过家门时，禹真想回家看看刚出 生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡 亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没 有进去。 第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚， 共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲 们无家可归，禹依然没进家门。 大禹为治水抛家舍业的奉献精神大禹为治水抛家舍业的奉献精神 大禹治水大禹治水 起因 洪水使人们生活痛苦（根本原因） 鲧用筑坝挡水，没有效果（直接原因） 经过 舜三过家门而不入 吸取鲧的教训，疏通河道 结果：洪水退了，百姓们又过上安居乐业的生活 大禹 治水 根据提示，试着用自己的话复述课文内容。 洪水使人们生活痛苦。 鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 禹治水，三过家门而不入。 禹用疏通河道的办法，带领人们治好了 洪水。 课后再找一些神话故事读一读，例如 愚公移山、精卫填海等。
