1、 洋娃娃和小熊跳舞教学设计 教学目标： 1. 学生能用活泼、 欢快的歌声演唱歌曲 洋娃娃和小熊跳舞 ， 掌握歌曲中的 X X XX X 节奏型。 2培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小 熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 教学难点：掌握 X X XX X 节奏型。 教学重点：有表情演唱、歌表演。 教学过程： 1、 师：同学们，看这是什么？ 对，这是美丽的动物森林，这里住着一群会 跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个舞会，小动物们还特别请来了它们 的好朋友小洋娃娃。 2、节奏训练。 小狗和小羊见洋娃娃来了，赶紧跑过来欢迎她。 A 热情的小狗是怎么欢迎洋娃
2、娃的呢？谁愿意模仿一下？请一位学生按节奏读， 强拍拍手，弱拍拍肩。请男生一起拍。X X XO 节奏记号：X X X dili ti B谁愿意模仿一下可爱的小羊?指名一生模仿，女生一起拍。X X X X X X X X X X X X X X X X X 踢踢踏踏 踢踏 舞 拍拍 手 点点 头 C这时，爱跳舞的小熊跑来了，它对洋娃娃说了什么呢？指名一生模仿，师生 一起边拍边读，提示学生注意读准十六分节奏。XX X X X X X X X 洋娃 娃 不说 话 3洋娃娃高兴地接受了小熊的邀请，快看，她们一同跳起来了。 4揭示课题。 洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，这首歌的名字就叫洋娃娃和小熊跳舞。你们
3、喜欢这首歌吗？今天我们就要一起来学习这首歌，先让我们仔细地听一遍。同学 们可以边听边模仿洋娃娃和小熊跳舞的动作。 5初听歌曲，感受歌曲情绪。 指名说说：这首歌的情绪是怎样的？（欢快、活泼） 6再听歌曲。让学生在桌上轻轻敲节奏。 师：歌曲中哪两句的节奏是相同的？哪一种节奏出现次数最多？ 第一遍：请同学跟着老师的快板把歌曲节奏谱拍一遍。要求同学边拍边读节 奏。 第二遍：按歌曲节奏读歌词。 7生分两大组分别用唱名唱旋律。 8完整演唱歌曲。 师：熟悉了节奏和旋律之后，现在请同学们完整地演唱歌曲。 9讨论：怎样唱更好听？ 师唱两次第一句，第一种：连起来唱。第二种：跳跃的带弹性的。哪一种更好？ 师：有哪些方法可以让声音更好听？师：那我们面带微笑，坐半个椅子，眼睛大 大的，有弹性地全体唱一次。 10动物园里还来了小狗、小鸡、小青蛙，他们也要跳舞，以小组创编，小组汇 报表演。 五教师小结。 师：同学们，今天我们在音乐中度过了一段轻松、快乐的时光。大家回去后可以 和家人举行一个家庭舞会，希望音乐能带给你更多幸福和快乐。 板书设计： 洋娃娃和小熊跳舞 节奏记号： X X X di li ti 读读拍拍： 踢踢踏踏 踢踏舞 拍拍 手 点点 头 X X X X X X X X X X X X X 洋娃 娃 不说 话 X X X X X X 贴图： 小狗 小鸡 小青蛙
