湘艺版二下《音乐》第五课-(演唱)咏鹅-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:01a11).docx

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1、咏鹅 教学教学目标目标:1.学唱由唐诗创编的歌曲咏鹅 ,体味中国古诗词的韵 味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象悠闲自在。 2.了解反复跳跃记号的用法。 3.能用中速稍慢的速度演唱歌曲, 能为歌曲进行舞蹈创编, 并用小乐器为其伴奏。 。 教学重点:教学重点:1.感受 2/4 的韵律美并运用到歌曲咏鹅的演唱中速、 稍慢的速度演唱歌曲。 2. 能用中速稍慢的速度演唱歌曲,能为歌曲进行舞蹈创 编,并用小乐器为其伴奏。 教学难点教学难点: 1.反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。 2.通过律动,表演来感受音乐形象。 教具准备教具准备:电子琴、录音机、磁带、课件,碰铃,木鱼,手铃。 一、教学过程:教

2、学过程:师生问好! 二、导入: 师:同学们!今天先要给大家猜个谜语,你们仔细听,听完后, 告诉老师答案。 身穿白袍子,头戴红帽子, 说话伸脖子,走路摆架子。打一种小动物。 (答) 学生:企鹅,鸭子,公鸡。大白鹅。 师:对了!大白鹅。这只小动物,最喜欢被人夸赞了,咱们唐 代诗人骆宾王 7 岁的时候就写了一首诗来赞美它,那哪位同学来告 诉老师是什么诗呢? 学生:咏鹅。 (找学生背诵) (答并朗诵)老师复读,并在黑板上 画出鹅的形象。 师:老师这里有这首古诗的朗诵及画面,这首诗呢,后来被黄国群 先生又改为了歌曲咏鹅 。 三、新歌教学:三、新歌教学: 1.师:先来听一遍,听完后告诉老师感受? 学生:欢

3、快的,亲切的,天真的。 2.打开书,再次听赏,观察 | :| | (反复跳 越记号) 找学生说出其作用。 3.学唱歌曲简谱。 4.纠正节奏。 1 .鹅 鹅鹅 0曲项 向天歌 白 毛浮绿 水红掌 拨清波 2.鹅 鹅鹅 曲项 向 天歌 白 毛浮绿 水红掌 拨清波 听完之后,你发现了什么?(这两种节奏不同。 )有什么不同?(原 来呀,第一种节奏在鹅后使用了休止符。 )我们来练习一下第一种节 奏,为了能读准确,我们在读到休止符的时候握一下手,来我们一起 试试。伸出你的手,做好准备 鹅 鹅鹅 曲项 向天歌 白 毛浮绿 水红掌 拨清 波 同学们完成的非常好。让我们再听歌曲,歌曲分别采用了哪种节奏? 听完歌

4、曲我们知道了歌曲前两遍采用的是第一种节奏, 后两遍采用的 是第二种节奏。 5.请同学们随老师唱。学生随琴集体演唱。 四、歌表演 四、表现歌曲四、表现歌曲 (师播放课件:演一演)优美的音乐,激起了我们的表演热情,每个 同学都有表演天分,可以选择你喜欢的乐器;可以与你身边的小朋友 想办法合作表演,看谁的动作最新颖、有创意、最精彩,谁的表情最 丰富。 我们先分小组合作表演。 让我们随着歌声集体表演。把我们的歌声送给所有关心我们的人。 同学们美妙的歌声,优美的舞姿,给老师留下了深刻的印象,愿所有 同学继续乘着歌声的翅膀遨游在音乐的殿堂,知识的海洋。 五、全课小结 师:这节课我们和“大白鹅”做了好朋友,我想大家一定都很喜欢这个 朋友,那么我给你们留个开外作业,回家找一找还有没有与鹅有关的 诗或者是儿歌,下节课我请你们再来表演。

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