1、2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计(两篇)1 1 / 9 2020 年开学第一课主题班会教案 疫情当下致敬最美英雄 一、班会背景: 2020 年新年伊始,红烛欲燃,年关将至,万事万物都沉浸在新 春的喜悦与祥和之中,却无人发觉,一场灾难正悄然生长。 2020 年的春节,因一场疫情的持续蔓延,迫使我们的原本热闹 的春节变得异常的安静。 自疫情爆发以来,全国各地上下一心,支持灾区抗击疫情。出现 了一批批的抗疫先锋、时代英雄、 最美逆行者、对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积 极的作用。 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计(两篇)1 2 / 9 二、班会主题
2、:疫情当下致敬最美英雄 三、班会目的 1、了解病毒,掌握如何防护病毒。 2、通过抗击疫情中的真实的事例,引导学生树立正确 的价值观、承担自已的社会责任。 3、激发学生的感恩之心和爱国之情,引导学生思想成 为一个怎样的人?增强学生的爱国情怀。 四、课前准备事项: 课件,相关视频,图片 五、教学过程 (一)谈话导入: 2020 年是不平凡的一年,2020 年的春天,疫情的持续蔓延,迫 使我们的生活按下暂停键。 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计(两篇)1 3 / 9 在这紧急时刻,面对无情的病毒,全国各地的白衣天使与专家立 即主动为国请命 全国各地医务救援队,连夜赶往重灾区支援
3、全国人民团结起来,不出门、不聚会、不串门,共同抗击疫情。 山川异域,风月同天;岂曰无衣,与子同袍。危难面前,很多国 家伸出援手, 还有纷至沓来的海外游子采购的急救物资让我们感受到 了华夏子孙同祖同宗深厚情谊, 汹涌而至的八方援助让我们感受到了 五十六个民族有难同当的手足情深。 同学们,那么这种病毒到底什么样呢?我们应该怎么样预防控制 它呢? (二)了解新型冠状病毒 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计(两篇)1 4 / 9 1、播放视频讲解病毒及防控的知识,老师补充 作为学生的我们应该怎么做? 开学第一课“新冠肺炎疫情中的中国力量” 【班会背景】:在停课不停学的背景下,自 2
4、月 9 日以来各学校 的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。 许多学校都晒出了自己 学校的学习时间表,学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面 前,学生不能做两耳不闻窗外事的书生,更应成为有责任担当、有社 会价值认同的中国公民。为此,召开本次主题班会疫情中的中国 力量。 【活动主题】:疫情中的中国力量 【活动时间】:3 月*日上午 【活动对象】:*班级全体学生 【活动方式】:QQ 群视频电话,有摄像头、电子白板模式。【班 会目标】: 1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量, 了解各行业人在疫情中的 辛勤付出,以及无私奉献的精神,增强学生对行业的认同感。 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题
5、班会教案设计(两篇)1 5 / 9 2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘, 理解科学技术对祖国强盛 的重要作用,树立社会主义的人生观和价值观,并在实践中区积极践 行中国的力量。 【班会准备】: 1.素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱 心捐助的图片等) 2.背景音乐:团结就是力量、我和我的祖国等。 3.制作 PPT 【班会过程】: 引言:每当遇到危险的时候,我们都会遇见逆行者。今年在疫情 面前“逆行者”成为最流行的词汇,也是最感人最美的词汇。今天就 让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。 一、信仰的力量 教师展示:最美逆行者:钟南山院士资料 最美逆行者:李兰娟院士资料 202
6、0 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计(两篇)1 6 / 9 最美逆行者:医务工作者 师:在这场战疫中,两位院士和一个群体医生,他们的逆行 感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识,他们的美体现了怎样 的中国力量? (学生自由发言,教师时刻关注学生的论述,并有针对性的对学 生进行价值的引导,让讨论更加的深入有深度。同时,可引导学生进 行思想的碰撞,在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。) 师: 习近平总书记说: “人民有信仰, 民族有希望, 国家有力量。 ” 钟南山院士、 李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上, 国家至上, 人民至上的信仰下,逆行而上,成为这场战疫中无愧的脊梁。 二、团结
7、的力量 教师展示: 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计(两篇)1 7 / 9 百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图 片、向武汉捐医疗器械图片等。 师: 同学们, 这些也是最美的逆行者。 看到这些图片和资料之后, 大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。 (学生在诉说的过程,再一次进入到场景中,在参与中升华自己 的认知和情感的释放,有利于形成正确的认同。)师:一方有难八方 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计(两篇)1 8 / 9 支援,此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候,全国人民 打出“武汉加油!”、“武汉挺住!
8、”等口号。 师:在全国上下一心的同时,随着疫情的发展,生活出现了一些 不和谐的声音和认知,“武汉人”成了病毒的代言人,成了不受欢迎 的人,对于这种现象你怎么看? (通过反面的例子,引发学生深入的思考,在思考中加深对团结 的理解和认识, “武汉加油”不仅仅表述在口头上, 不仅仅在钱务上, 更需要在精神上,在对生命的尊重上。只有这样,才能够平等相处, 才能真团结一致。) 师:(播放团结就是力量的背景音乐。)团结就是力量,这 力量是铁,这力量是刚同学们,在困难面前只有万众一心、精诚 团结才能战胜疫情。 三、坚守的力量 教师展示:警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图 片、生活物资保障的图片、
9、志愿者服务的图片等。 师:很多人没有去武汉,但在疫情中坚守着自己的岗位,他们是 我们身边最美的人,是背家而行的逆行者。师:他们中或许有你的父 母或者是你的亲人,能说说他们的故事吗? (教师让学生寻找身边最美的逆行者, 学生通过寻找身边的逆行 者,去发掘职业的意义与价值,深刻理解行业的作用。在引导的过程 中,教师要注意行业宽度,不能只局限于警察、医生等,还应包含于 环卫工人、菜场的商贩等,避免造成价值的错误认知,让学生产生错 2020 年春季疫情后开学第一课疫情主题班会教案设计(两篇)1 9 / 9 误的认知。)师:岗位坚守是一种社会责任,是对国家的一种爱,更 是中国的力量。 四、自觉的力量 教
10、师展示:出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。 师:在疫情发生之后,政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不 要出门、不聚会、不走亲戚等,阻断病毒的传播途径。 师:在各级政府的号召下,全国人民表非常的自觉,自觉的执行 力超过外国人的想象,纷纷为中国人民点赞。 师: 我们的同学也是其中的一员, 下面就说说我们自己的故事吧! (教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事, 体现学生作为公民参 与社会事务的责任感,体现主人翁意识,引导学生作为一名公民要有 大局意识、责任意识。)师:自觉是一种行为,更是一种中国力量, 希望同学们在家里自觉做好自己的事情, 既要自觉遵守社会规则又要 为明天而积蓄力量; 既要自觉学习又要承担公民责任, 成为自觉的人。 结束语:在战疫情的行动中,处处都有中国的力量。在中国力量 的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢疫情中的中国力 量,让我们温暖、感动,更充满希望!本次班会到此结束。(播放歌 曲我和我的祖国)