1、部编版六年级语文下册单元测试卷部编版六年级语文下册单元测试卷 第三单元 时间:90 分钟 满分:100 分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音,写词语。(10 分) pi hui zhn f du cn jn hun wn hu ru cu dn zhn fng 2.下面词语中书写完全正确的一项是( )。(2 分) A. 空虚 叹息 停顿 晃动 B. 蚁穴 赤裸 休止 孤毒 C. 亲吻 惊皇 时光 挽回 D. 绽开 柔动 牵绊 耽误 3.把下面的词语补充完整，并完成练习，填序号。 （10 分） 全神（ ） （ ） 一视（ ） （ ） 千门（ ） （ ） 骄阳
2、（ ） （ ） 热泪（ ） （ ） 念念（ ） （ ） （1）含有比喻义的词语是_，像这样的词语还有：_、_。 （2）与“不偏不倚”意思相近的词语是_，与“心神不定”意思相反的词语是_。 （3）在下面的句子里填写与结构相同的词语。 去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，_。 太阳他有脚啊，_地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 4.按要求写句子。(8 分) (1)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢 了。(改成一句话)(2 分) (2)在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴 在时间的流里,没有声音,也没有影子。(仿写比喻
3、句)(2 分) (3)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。 我听见母亲在说,一边亲 吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起”(仿照句子写一写老师生气时的样子)(2 分) (4)请根据情境“我走在上学的路上”,写写自己愉快的心情。(2 分) 5.下面对匆匆一文理解不正确的一项是( )。(4 分) A.匆匆一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情,让我们懂得了时间宝贵, 要更加珍惜时间的道理。 B.作者运用了设问、比喻、拟人、排比等修辞手法,唤起我们的联想和想象,一种对时间 的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。 C.本文主要采用借景抒情的手法,描写了燕子、桃花、太阳等景
4、物,处处流露出作者对时 光流逝感到无奈和惋惜的心情。 D.本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈 和惋惜之情。 6.品读句子，完成练习。 （6 分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？ （1）这句话运用_的修辞手法，表明了时间_的特点。 表达这个意思的四字词语还有_、_。 （4 分） （2）仿照画“_”的部分，写一写时间的流逝。 （2 分） 过去的日子如_，被_，如_，被_。 二、阅读与欣赏（二、阅读与欣赏（30 分）分） （一）阅读匆匆片段，完成练习。(15 分) 去的尽 （jn jn）管去了，来的尽管来着；去来的
5、中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来 的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟 着旋转 (zhun zhun)。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从 遮挽着的手边过去， 天黑时， 我躺在床上， 他便伶伶俐俐地从我身上跨过， 从我脚边飞去了。 等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在 叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆 匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什
6、么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散 了，如薄 （b bo）雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹 呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这 一遭啊？ 1.选文作者 ，文章紧扣“ ”二字，细腻地刻画了 。 （3 分） 2.给文章中加点字选择正确读音，用“”画出。 （2 分） 3.“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝 然 的 双 眼 前 过 去 。 ” 作 者 用 的 修 辞 方 法 描 写 了 人 们 日 常 生 活 中 的 细 节 、 、 ，以细腻而独特的笔触，展示了 ，表示出作 者 。
7、（3 分） 4.选文第一小节中最后两句话中反复使用了 这个词，表达了作者对时光流逝 的 。 （2 分） 5.写一条珍惜时间的格言警句。 （2 分） 6.写出下面句子正确的修辞方法。 （3 分） （1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ） （2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ） （3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 （ ） （二）阅读欣赏，回答问题。 （15 分） 让别人的生命更美好 许多年前在费城，有一个名叫海蒂的小女孩。由于她，使得与她同社区的人们的生命 中，发生了一些很不寻常的变化。 有一位当地的教士，为住在附近的孩子们开办了一个主日学校。海蒂去参加了第一次
8、 聚会，但由于房间很小，有些小孩子无法参加，怅然离去。当天晚上，海蒂伤心地上床睡觉， 因为她的许多玩伴都无法参加主日学校。地方实在太小了，容不下太多的人。 两年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父亲请这教士前来，交给他一个在海蒂枕头 下发现的破旧红色小钱包，里面装着海蒂平时打杂赚来的五毛七分钱，另外还有一张纸条， 上面有海蒂的笔迹： “好让更多的小孩可以参加主日学校。 ” 在海蒂葬礼之后的第一个礼拜天，教士把那个红色小钱包带到他的讲坛前，拿出那五 毛七分钱，然后讲了海蒂如何地奉献了她的所有。在场的人都为之动容。 礼拜结束后，有一位来宾走上前来，表示愿意为新教堂提供一块良好的土地。他说： “只要支
9、付五毛七分的价格，我便让教会拥有它。 ”当这个故事在媒体上披露之后，来自各地 的支票便不断的涌入。 今天，访客们对费城的圣殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容下 3300 人。而 这一切都是从一个愿意帮助他们的小女孩开始的。她让这个世界变得多么不一样！ 1.联系上下文，写出下列词语的意思。 （3 分） （1）怅然： （2）夭折： （3）动容： 2.看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。 （4 分） 提出问题： 回答 ： 3.这篇文章记述了一件什么事？（2 分） 4.文章第段中，牧师说海蒂“奉献了她的所有” ，这个“所有”是指什么？（3 分） 5、你是如何理解文
10、章第段画线的句子的？你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟 写下来。 （3 分） 三、习作与表达。（三、习作与表达。（3030 分）分） 童年的生活是丰富多彩的,一次探寻知识奥秘的实践活动,一个充满仪式感的典礼,一场 铆足劲儿的比赛,一次心仪已久的出游,等等,凡是记忆深刻的动人场景,都值得我们用手中的 笔描述,请写一写吧。要求:详略得当,表达真情实感,题目自拟。 参考答案 一、1.徘徊 蒸发 躲藏 惊惶 挽回 揉搓 耽搁 绽放 2.A. 3.贯注 同仁 万户 似火 盈眶 叨叨 （1） 胆小如鼠 挥金如土 （2） （3）空空落落 轻轻悄悄 4.示例:(1)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界
11、里,我能做的只有徘徊罢了,只有匆匆 罢了。 (2)蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫,小巧、娇嫩,好像是一群雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显 得那么活泼可爱。 (3)我看到老师怒瞪着双眼,指着小明。我听到老师颤抖地说:“你,你” (4)我迈着轻快的步伐向学校走去。一路上,鸟儿在枝头为我唱着青春的赞歌。在那车水马 龙的道路上,喇叭的鸣奏为我演绎上学进行曲。 5. C 6.（1）比喻 悄然消逝 转瞬即逝 光阴似箭 （2）浮云 清风吹散了露珠 阳光蒸发了 二、（一）1. 朱自清 匆匆 时间匆匆流逝的踪迹 。 2.jn zhun b 3. 排比 洗手、吃饭、默默， 日子在生活的不经意中来去匆匆， 时间流逝不可控
12、 的无奈之情。 4.叹息 无奈和惋惜。 5. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 6.（1）反问 （2）拟人 （3）比喻 （二）1.（1）怅然： 很失望的样子。在文中指有些孩子因不能参加主日学校的聚会而失望。 （2）夭折： 没有成年就死了。在文中指小海蒂死了。 （3）动容： 脸上出现受感动的表情。在文中是指在场的人被海蒂的精神感动了。 2.略。 （根据孩子的具体问题判分，问题没有深度酌情扣分） 3.在费城一个不幸夭折的小女孩海蒂为了让更多的孩子参加主日学校奉献了她的所有。 她的行动感染了很多人，大家纷纷捐款。 4.答：一个在海蒂枕头下发现的破旧红色小钱包，里面装着海蒂平时打杂赚来的五毛七 分钱。
13、以及海蒂为别人全身心付出的心。 5.（与主题符合，联系生活实际，语句通顺即可） 部编版六年级语文下册单元测试卷部编版六年级语文下册单元测试卷 第三单元 时间:90 分钟 满分:100 分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音,写词语。(10 分) pi hui mng mi du cn jn hun nin dao ru cu dn zhn fng 2.下面选项中带点字读音与其他三项不同 的一项是（ ） 。 （3 分） A.躲藏 B.收藏 C.蕴藏 D.藏 红花 3下列词语书写完全正确的一组是( )(3 分) A耽搁 慌草 凝然 阳光明媚 B停顿 绽开 亲吻
14、泪姗姗 C荒凉 绊倒 拨弄 翻箱倒柜 D痕迹 念祷 依偎 永无修止 4.下列四组词语中不是 近义词的一项是（ ） 。 （3 分） A.遮挽挽留 B.确乎的确 C.觉察忽视 D.耽搁耽误 5.下列句子中的画线词语使用不当 的一项是（ ） 。 （3 分） A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ B.小花猫轻轻悄悄地溜进厨房，衔着一条鱼一溜烟似的不见了。 C.母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。 D.他们的热情，使我潸然泪下。 6.选择下列句子所用修辞手法，填序号。 （3 分） A.排比 B.拟人 C.比喻 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了（ ） 太阳他有脚啊
15、，轻轻悄悄地挪移了。 （ ） 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。 （ ） 7按要求完成句子练习。(8 分) (1)日子很快就过去了。(改为比喻句) _ (2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(仿写句子) _ (3)每个学生都应该明确学习态度。(修改病句) _ (4)根据下面的情境，就心情“好”这种状态，写几句话。 上学的路上：_ 8.品读句子，完成练习。 （8 分） （1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？ （仿写时间流逝的句子） 过去的日子如_，被_，如_，被_。 （2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她
16、们的兄弟姐妹 和她们的父母，想象她们的声音。 （仿写排比句） ） 我喜欢_，喜欢_，喜欢_。 心情不好时的感受：_ 9按课文内容填空。 (1)在逃去如飞的日子里，在_的世界里的我能做什么呢？只有_罢了， 只有_罢了。时光如此匆匆，我想用“_”(诗句或格言) 来警示自己珍惜时间。 (2)那个星期天一文，作者按照_顺序记叙了他难忘的第一次盼望，作者在这一 天的心情变化是_、_、_。 二、阅读与欣赏（二、阅读与欣赏（30 分）分） （一）阅读匆匆片段，完成练习。(15 分) 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆 匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么
17、呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散 了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸 裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1用直线画出文中一个比喻句，是把（ ）比作（ ）和（ ） 。 2 “我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？” “痕迹”是指 （ ） ， “游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（ ）的痕迹也没留 下，因而深深地自责。 3“赤裸裸地来到这世界” 指 （ ） ，“赤裸裸地回去” 指 （ ） 。 4最后一句表达作者什么情感？ 5模仿上面一段话写句子： 过去的日子如（ ） ，被（ ） ，如（ ） ，
18、被（ ） 。 （二）阅读欣赏，回答问题。 （15 分） 父亲留下的书香 我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说 不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着 的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后遐余常常是各人手执一卷昭然可见这可从我全 家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。 我父亲别无嗜好，就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是 怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本 “苦书”，这，说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，
19、父亲独自挑起了持家的重 担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。 这时出现父亲床头的三国演义、 水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书， 这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲 还钻研一本中国针灸大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。 后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹 终于降临了，卧床数年的母亲竟然、居然、突然、忽然下床了！ 母亲慷慨地叮咛我们要秉 承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感 觉针刺麻醉
20、的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗母亲的病治好了，她享 寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在 65 岁离开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 1.联系上下文理解下列词语的意思。 陶醉：_ 忧心忡忡：_ 2.读句子，回答问题。 “虽说不是书香门第 ，却有缕缕书香弥漫。 ” 两个“书香”的意思并不一样： “书香门第”指 ；“缕缕书香弥 漫” 指_ “可是后来父亲的手中却换成了本本苦书。” “本本”叠用表示_的意思；“苦书”指的是_ 读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答： “秉承”能否改为“继承”？为什么？ _ “父亲的精神”指的
21、是什么？ _ 4.读文中画浪线的句子，开动脑筋想一想，假如你就是作者，看到这些情景，你与父亲 之间会说些什么？ 5.短文最后一段“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。”其中“书香” 指的是什么？ _ 6.课文第 3 小节哪些地方写得特别细致，想一想，这样写有什么好处？ 三、习作与表达。（三、习作与表达。（3030 分）分） 那个星期天一文中把情感融入具体的人、事、景物中，在叙述中自然而然地流露情 感。通过描写“我”一系列的举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 你的生活经历又带给了你怎样的情感体验呢？请你选择一种你印象最深的感受并把它写下来， 注意写清楚事情的经过
22、，流露出自己最真实的情感。字数 550 字左右。 参考答案 一、1.徘徊 明媚 躲藏 惊惶 念叨 揉搓 耽搁 绽放 2. D. 3C 4.A. 5.D. 6. A. B. C. 7(1)示例：日子像一阵轻烟似的过去了。 (2)示例：春姑娘给柳树穿上了嫩绿的新装。 (3)每个学生都应该端正学习态度。 (4)示例：我背着书包走在上学的路上。路旁的花儿好像在对我微笑，小树向我招手，鸟 儿对我歌唱。一切都是那么美好。 8（1）浮云 清风吹散了 积雪 阳光融化了 （2）星星点点的太阳花 热情似火的美人蕉 淡雅清香的栀子花 9(1)千门万户 徘徊 匆匆 示例：少壮不努力，老大徒伤悲 (2)时间 焦急兴奋
23、焦急无奈 失望委屈 二、 （一） 1过去的日子 轻烟 薄雾 2有意义的事情 微乎其微 3出生的时候光着身子 死去的时候一事无成 4不甘虚掷光阴、力求上进的精神。 5雨滴 骄阳蒸发了 树叶 秋风吹落了 。 （二）1. 很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。 忧愁的样子。 2.古代读书的人家；父亲爱读书，给家里带来了文化氛围， 许多本医书和中药草书。 不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；继承多用于实物 性方面。父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱儿女，热爱读书，对 家庭负责吃苦耐劳的精神。 3.对话要点：你为什么要这样做？你不觉得苦吗？不觉得累吗？父亲微笑着对这些问题 进行回答，进行安慰。 4.一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下 了数不尽的精神财富。 5.两处细节描写，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了给 母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针 尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、 吃苦耐劳等优秀品质。 三、习作（略）
