1、第三课时教学内容“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的练习教材第92页练习十九的第18题。教学内容1.熟练分析和解答“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题。2.提高学生的分析能力和解决问题的能力。3.使学生感受数学与生活的紧密联系。重点难点重点:正确、熟练地分析题目中的数量关系。难点:正确地分析题目中的数量关系并能熟练地解决实际问题。教具学具实物投影。教学过程一 导入上节课,我们学习了解决什么样的实际问题?解决这类题的关键是什么?学生回忆上节课的内容,集体交流。二 教学实施1.完成教材第92页练习十九的第2题。(1)指名读题。(2)什么是“增加到”?什么是“增加了”?(3)求藏
2、羚羊的数量比1999年增加了百分之几,就是把哪个量看作单位“1”?哪两个量相比?板书:增加的数量1999年的数量(4)列式计算。(5)集体订正。2.完成教材第92页练习十九的第6题。(1)学生先读题,然后试做。(2)分析问题。锯成的最大的正方体的边长应该是多少?体积是多少?锯成的最大的正方体的体积比原来长方体的体积减小了多少?怎样求?集体订正。3.巩固练习。完成教材第92、第93页练习十九的第1、第3、第4、第5、第7题。三 课堂作业新设计1.操场上有男生50人,女生40人。(1)女生人数是男生人数的百分之几? (2)男生人数是女生人数的百分之几?(3)男、女生人数各占总人数的百分之几?2.某
3、工程原计划用48天完工,实际用了50天才完工。实际用的天数比原计划多百分之几?3.某手机原价1200元,现价900元,降价百分之几?4.某超市10月的营业额是34.5万元,比9月增加了4.5万元。10月的营业额比9月增加了百分之几?5.某工厂10月用水700吨,比9月节约了100吨,节约了百分之几?四 思维训练某厂今年第三季度计划生产1500台计算机,实际生产了1620台。实际生产的台数比计划增产了百分之几?参考答案课堂作业新设计1.(1)4050=0.8=80%(2)5040=1.25=125%(3)50(50+40)=50900.556=55.6%40(50+40)=40900.444=4
4、4.4%2. (50-48)480.042=4.2%3.(1200-900)1200=0.25=25%4. 4.5(34.5-4.5)=0.15=15%5. 100(700+100)=0.125=12.5%思维训练 (1620-1500)1500=0.08=8%教材习题练习十九1. (1)520(2)1000202. (10-7)70429=0.429%3. (16-14)16=0.125=12.5%4. (4350-2700)43500.379=37.9%5. (1)160040%=4000(个)(2)4000-1600=2400(个)6. 长方体现在的体积:543=60(cm3)锯成最大的正方体体积:333=27(cm3)比原来减少了:(60-27)60=0.55=55%7. 2400(1-5%)=2280(只)8. 1.3(1+10%)=1.43(m)
