1、 分数的意义分数的意义 （分数再认识）（分数再认识）R五年级下册五年级下册 把一个圆平均分成4份，每份是它的 。（）（）14 把8个圆平均分成4份，其中的一份是它的 。（）（）14你可以选择你可以选择1212个圆当做一个整体，将他们个圆当做一个整体，将他们圈起来；也可以选择其中的一部分如圈起来；也可以选择其中的一部分如8 8个圆个圆圈出来，其余的圆可以划掉；圈出来，其余的圆可以划掉；现在选择你们喜欢的圆的个数，创造出现在选择你们喜欢的圆的个数，创造出。活动一：创造分数 141 4把（把（）看作一个整体，平均分成（）看作一个整体，平均分成（）份，）份，涂了（涂了（）份，涂色部分用分数）份，涂色部
2、分用分数()()表示。表示。问题问题1 1：你是如何创造分数的？：你是如何创造分数的？一个物体一个物体一种图形一种图形一个计量单位一个计量单位“”1单位单位 许多物体组成许多物体组成的一个整体的一个整体先说一说各个分数表示的意义，再找先说一说各个分数表示的意义，再找出每个分数的单位出每个分数的单位“1”。75759个笑脸活动二：用活动二：用12个圆创造不同的分数。个圆创造不同的分数。把（）看作一个整体，平均分成（）份，涂了（）份，涂色部分用分数()表示。问题：同是12圆为什么用不同的分数表示？211213131314141414151515151516161616161617171717171717181818181818181819191919191919191919191101101101101101101101101101101把单位把单位“1”平均分成（平均分成（）份）份，表示这样（，表示这样（）份的数。）份的数。151515想一想想一想NAHTKS
