1、 最新人教部编版小学语文三年级下册语文第一单元基础达标测试卷 有参考答案 一、汉字小帮手。一、汉字小帮手。(43 分) 1对的打“”，错的打“”。(6 分) (1)“蓬”和“裳”在“莲蓬”和“衣裳”中的读音分别是“pn” 和“shn”。( ) (2)“花瓣儿”读“hu bnr”，“花骨朵儿”读“hu dur”， 读这两个词时我体会到了作者对荷花的喜爱之情。( ) 2给加点字选正确读音。(填序号，6 分) (1)笔杆 ( ) 木杆 ( ) (2)散 布( ) 松散 ( ) (3)挨 边( ) 挨 打( ) 3查字典填空。(15 分) 4.加一加变成新字，再组词。(8 分) 山宗_( ) 氵乏_(
2、 ) 亻卷_( ) 冫奏_( ) 5加偏旁变成新字，再组词。(8 分) 二、词语一点通。二、词语一点通。(39 分) 1.读拼音，写词语。(8 分) 2.仿写，注意词语的构成特点。(9 分) (1)例：乌黑 ( )白 ( )绿 ( )黄 (2)例：翩翩起舞 _ _ _ (3)例：挨挨挤挤 _ _ _ 3.填量词。(6 分) 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )图画 一( )清香 一( )形象 一( )复眼 4.结合课文内容填一填。(8 分) ( )的尾巴 ( )的燕子 ( )的图画 ( )的天空 ( )的荷叶 ( )的细雨 ( )的湖面 ( )的电线 5.先补充词语，再选择填空。(8 分) (
3、 )粼粼 光彩( ) 咯咯( ) ( )合缝 伶俐( ) 颜色( ) (1)埃及胡夫金字塔的墙壁_， 犹如一整块石头。 (2)站在舞台上的这一刻，她是那么_。 三、句子助力车。(18 分) 1.积累。(5 分) (1)_，春风花草香。 泥融_，沙暖_ (2)蜻蜓飞过来，告诉我_。小鱼在脚下游过， 告诉我_ 2.仿写，注意用上带点的词。(4 分) (1)过了好一会儿，我才记起我不是 荷花，我是 在看荷花呢。 _ (2)凡是 有复眼的昆虫，视觉都 很灵敏。 _ 3.写出下列句子运用的修辞手法。(3 分) (1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。( ) (2)青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，
4、形成了烂漫无比的春 天。( ) (3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵 儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( ) 4.按要求写句子。(6 分) (1)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句) _ (2)燕子掠过湖面。(扩句) _ (3)春天，燕子从南方飞回来了。 春天，燕子从南方赶来了。 (照样子，改写句子) 一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。 _ 第一单元基础达标卷 一、1.(1) (2) 2(1) (2) (3) 3Z zh 止 0 示例：止步 H hn 疒 6 示例：痕迹 S su 阝 9
5、示例：随便 4崇 示例：崇高 泛 示例：广泛 倦 示例：疲倦 凑 示例：凑数 5 二、1.鸳鸯 姿势 芦芽 偶尔 融化 集聚 形容 莲蓬 2(1)雪 碧 金 (2)示例：头头是道 斤斤计较 遥遥相对 (3)示例：干干净净 高高兴兴 清清白白 3示例：身 对 幅 阵 个 对 4剪刀似 可爱 光彩夺目 旷亮无比 挨挨挤挤 如毛 波光粼粼 纤细 5波光 夺目 作响 严丝 可爱 鲜艳 (1)严丝合缝 (2)光彩夺目 三、1.(1)迟日江山丽 飞燕子 睡鸳鸯 (2)清早飞行的快乐 昨夜做的好梦 2(1)示例：这不是他个人的错误，是大家搞错了。 (2)示例：凡是对的，我们都应该坚持。 3(1)比喻 (2)
6、拟人 (3)排比 4(1)一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。 (2)示例：可爱的小燕子迅速地掠过波光粼粼的湖面。 (3)示例：一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里探出 了头。 附部编版小学语文阅读理解解题技巧之文章归类一篇 一般来说，在小学语文辅导学习中，学生的语文阅读能力是尤为重要 的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题 方法和规律，不断提高阅读能力。今天大桥教育为大家带来小学语文 阅读理解解题技巧中的文章归类部分， 通过不同的文章类型教给孩子 不同的阅读技巧，希望对你有所帮助。 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对 人物外貌、
7、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙 述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1感悟人物的外在形象。 2读懂人物语言。 3分析人物动作。 4剖析人物的内心活动。 5关注人物所处环境。 6分析细节描写。 7抓住文章主要情节。 第二类：写记事类文章 写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明 的特征：时间、地点、事件、人物。四大要素的交代给我们的有效阅 读提供了重要信息。 做好记事类阅读题目，要求学生做到： 1仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。 2对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确 地概括出文段
8、的段意，总结出文章的中心思想。 3能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识 或看法。 第三类：咏物类文章 以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物 类记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1 理解作者具体写了什么事物， 这个事物是什么样的， 有什么特点？ 2文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是 先写物的部分，后写物的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。 3要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去 “咏”的；事物和联想有什么必然的联系，通过联想作者表达了什么 样的思想感情。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。 第四类：绘景类文章 写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建 筑、设施等为主要内容的记叙文。 阅读次类文章的方法是： 1了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态 的，是从景物的哪些方面来写其特点的。 2分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、 由外及内等顺序）。 3理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情 融合到景物中去的，用了哪些生动的语言。 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
