1、宝平路小学数学课导学案年级一年级上册课题有几瓶牛奶备课教师杨磊执教 杨磊 备课日期学习目标1、通过问题解决，让学生学会“9？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养，让学生有自己学数学的兴趣。3、理解凑法的含义。4、在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。重点难点学习重点：让学生初步掌握9加几的进位加法计算方法学习难点：掌握9加几的进位加法的计算方法。主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入新课5小朋友，我们来做一个游戏：“开火车比赛口算，看哪列火车算的有对又快
2、。教师出示算式卡片11+6= 15+0= 18-8= 19-7= 13+5= 17-5=创设情境，导入新课二、探究新知：201、 创设情境，提出问题师：你们算的真快啊！现在淘气和笑笑又给我们带来了一个新的问题，我们去看看吧！出示情境图看情境图，你们能提出哪些数学问题？2、 操作交流，解决办法你们能帮他们算算一共有几瓶牛奶吗？同桌之间互相交流引出算式9+5= 或5+9=方法一：把9看成10，把加的结果减去1方法二：凑十法，把9凑成10，再相加。方法三：把5凑成10，再相加学生先组内交流，再独立完成，完成后各小组派代表展示，展示过程中，教师加以补充和强调学生先独立思考，再在组内交流，教师适时知道。三,当堂检测按照要求完成活动单问题检测部分10分1、圈一圈，算一算9+3=6+9=2、课本80页练一练第一题学生看图，独立完成，小组内交流集体交流订正3、课本80页练一练第2题引导学生看图理解图意，然后列式计算一共有几条金鱼？口述计算过程个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四.小结与评价4通过学习，你会计算9加几了吗？你还有哪些收获个人谈收获五.布置作业1用数字卡片玩碰碰车板书设 计有几瓶牛奶9加几的进位加法9+5=14 10+5=159+1=10 10+4=14
