1、搭积木（20以内数的不进位加法和不退位减法）第 7 单元 共 6 课时 本课为第 2 课时学习内容： 20以内数的不进位加法和不退位减法学习目标： 1、结合搭积木等活动，进一步体会加减法的实际意义。 2、体会与他人交流算法的过程，探索20以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法，并能正确计算。 3、通过情境，感受数学与日常生活的联系，学习解决一些简单的实际问题。教学重点：由搭积木来体会加减含义，进一步巩固数位关系。教学难点：动手操作列出不同的算式教学方法设计：讲授法、谈话法、讨论法等。教学具准备： 多媒体课件，计数器，小棒，积木课前三分钟训练三分钟口算训练教学过程一、 情境导入师：同学们看看，
2、老师今天带来了什么?生：积木师：今天，我们就跟笑笑一起来搭一搭积木。二、 探究新知1、 师：我们一起来数一数，现在老师摆了多少块积木？ 生：13块。 师：那如果我再放2块呢？一共是多少块积木？你是怎样知道的？用你的方法在纸上写一写，并与同桌相互交流一下。 师：请一组同桌来说说你们的想法。 （1）数一数：13、14、15 （2）师：谁能在计数器上把这个过程表示出来？ （3）摆一摆：在右边的3个积木上面再加上2个，算式是？（32=5）右边是5个。再加上 左边的10个，列算式是？（105=15）所以一共是15个。 师：那同学想一想，在老师摆的过程中，左边的10块积木老师有没有动？ 生：没有 师：也就
3、是说我们在计算这样的加法的时候，只需要计算个位的3+2=5，十位上的1不变，直接与个位上的5组成得数15。 （4）师：你能直接列出算式吗？ 生：132=152、 师：那如果老师再放3个，谁能直接列出算式告诉大家，现在一共有多少块？ 生：153=18 师：可是，淘气在笑笑摆完后，拿走了2块。那你们能不能用我们刚才学过的方法算一算，现在还剩多少块积木？ （1）倒着数：18、17、16 （2）师：如何在计数器上表示呢？ （3）摆一摆：从右边的8个积木中减去2个，算式是？（82=6）右边是6个。再加上左边的10个，列算式是？（106=16）所以还剩16个。 师：那我们在计算这样的减法的时候，仍然只需要计算个位的8-2=6，十位上的1还是不变，直接与个位上的6组成得数16。 （4）师：那这次你会直接列算式吗？ 生：182=16223、 师：下面的做法你能看懂吗？ 三、 巩固练习师：看懂了，我们来一起练一练。1、 2、 四、 总结提升师：今天我们学习了20以内数的不进位加法和不退位减法，下课后需要多加练习才能使我们的计算更加熟练。板书设计：搭积木3+2=5 8-2=610+5=15 10+6=1613+2=15 18-2=16
