1、1/3 两只小山羊教学设计两只小山羊教学设计 教材分析：教材分析： 义务教育课程标准实验教科书 小学音乐三年级下册第六课 两只小山羊 是音乐情景表演，在内容上属于综合艺术表演的范畴。两只小山羊是一首叙 事歌曲，讲述了一个生动有趣而富有教益的童话故事。全曲为四二拍子，三段体 结构，具有典型的五声宫调式的音调特征。节奏明快，旋律活泼、风趣。歌曲既 有齐唱，又有分角色唱，还用象声词“咩”配合节奏念白，生动地描述了两只小 山羊争吵的场景，极具表演性，是一首出色的童声表演唱歌曲。 教学目标：教学目标： 1、能学会演唱两只小山羊，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。 2、在活动中能学会与他们配合，分角色
2、进行表演。 3、能在活动中领悟互相礼让的道理。 教学重点：教学重点： 表演唱两只小山羊 教学难点：教学难点： 引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 3、情境导入： 师：同学们，上课前老师给你们讲个故事听？听完后请同学们给这个故事起 个名字。 二、新课教学： （一）学唱第一段 1、课件播放第一段歌词。 师：听歌曲第一部分，看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老 师？ 2、用四二拍的律动来跟音乐。 2/3 3、师生合作带节奏读歌词。 4、听歌曲范唱，学生轻声跟唱。 5、有感情的跟伴奏音乐唱歌曲第一部分。 （二）
3、学唱第二段 师：两只小羊在桥上相遇后发生了什么样的故事呢？（吵架了）我们来听听 歌曲的第二部分。 1、播放歌曲（二） 师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中 用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多） 2、模仿小羊的叫声： 3、全班按节奏齐读歌词。 4、分角色演一演争吵的小羊。 师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来唱一下第二段吧。 5、听歌曲范唱，学生轻生跟唱。 6、有感情的跟伴奏音乐唱歌曲的第二部分。 （三）学唱第三段 师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三 段歌词吧！ 1、全班读歌词。 2、老师带唱注意反复记号。 3、歌
4、曲情绪处理 师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？ 生：最后一句唱的时候慢下来了。 师：为什么最后一句会要慢下来啊？请同学们说一说。（感到遗憾） 师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗？ 四、参与表现：全班随音乐表演 师：现在我们把童话剧学唱会了，接下来请同学们演一演。 3/3 1、分角色随音乐完整跟唱。 2、分角色演一演这个童话故事。 3、这首歌曲让我们明白了一个什么道理？（启发学生说出在生活中要懂得 互相谦让，团结协作。） 五、编创活动：随音乐即兴表演 同学们都是懂礼貌知谦让的好孩子，在生活中你们遇到这样的事会怎么做 了？一起商量一下演一个升级版的两只小山羊。 学生自由演一演礼貌谦让的两只小山羊。 六、课堂延伸：拍手读一读文明礼貌歌 七、总结： 师：通过这节课，我们不仅学会了两只小山羊这首歌，还学会了表演唱， 更重要的是我们还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功，是吗？今天 大家表演得都很精彩，希望同学们像歌里唱的一样做：不争不抢把人让，先人后己 好榜样。好好少年讲谦让，人人夸我“你真棒”!
