1、语言得体 要求要求能够根据交际的场合、对象、目能够根据交际的场合、对象、目的的差异和表达方式不同准确使用语言，收的的差异和表达方式不同准确使用语言，收到最好的表达效果。要学会思考，在某种特到最好的表达效果。要学会思考，在某种特定的语境中该说什么，不该说什么；说什么定的语境中该说什么，不该说什么；说什么好，说什么不好；怎样才有分寸，怎样说效好，说什么不好；怎样才有分寸，怎样说效果才好；既要考虑说话者的地位、身份、文果才好；既要考虑说话者的地位、身份、文化素养、职业特点、生活经历和现实处境，化素养、职业特点、生活经历和现实处境，又要考虑听话者的诸多情况，并根据交际的又要考虑听话者的诸多情况，并根据
2、交际的不同场合、不同目的选择恰当语言，做到有不同场合、不同目的选择恰当语言，做到有的放矢，恰到好处，下面从几个方面谈谈这的放矢，恰到好处，下面从几个方面谈谈这个问题：个问题：五点原则：文体语体一致文体语体一致内容场合一致内容场合一致身份关系符合身份关系符合分寸火候恰当分寸火候恰当用语文明礼貌用语文明礼貌1 1、文体语体一致的原则：即文体语体一致的原则：即根据不同的文根据不同的文体特点，选择恰当的表达方式。体特点，选择恰当的表达方式。不同文体有不同的语言特点：一般说记不同文体有不同的语言特点：一般说记叙、描写性的文字，要求语言形象生动有文叙、描写性的文字，要求语言形象生动有文采；介绍说明性的文字
3、要求平实准确；议论采；介绍说明性的文字要求平实准确；议论性的文字要求周密严谨；公文、悼念文章则性的文字要求周密严谨；公文、悼念文章则要求严肃庄重；广播稿、故事等则要口语化要求严肃庄重；广播稿、故事等则要口语化，通俗易懂，亲切活泼；杂文则要幽默风趣，通俗易懂，亲切活泼；杂文则要幽默风趣；合同、议定书、契据则要求清楚明白严密；合同、议定书、契据则要求清楚明白严密。例1、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动 不 可，写 出 这 四 处 的 序 号。自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾
4、(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）(i)8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。【】【】【】【】efhi例2、将下面一则新闻改写成一则广播稿：新闻蒋介石因因徐州告急，被迫将驻将驻郑兵团孙元良部部，三个军（按：国民党军队从十月（按：国民党军队从十月起整编师均改称为军）东调起整编师均改称为军）东调，郑州守军郑州守军薄弱，我军我军一到，拚命奔逃。奔逃。广播稿蒋介石因为因为郑州告急，被迫把驻扎驻扎在郑州的孙元良兵团在郑州的孙元良兵团的三个军,向东调动向东调动,郑州的敌军非常薄弱敌军非常薄弱，解放军一到，敌军就拼命解放军
5、一到，敌军就拼命逃跑。逃跑。例例3、选出措辞得体的一项：选出措辞得体的一项：鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。悼。张老师，我们全班同学都很赏识你的教张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。学方法。C中国政府历来主张地区间的争端应以和中国政府历来主张地区间的争端应以和平方式解决，不能两句话说不到一块儿，平方式解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀子动枪的。就动刀子动枪的。D你既然身体欠佳，那就向老师请半天假你既然身体欠佳，那就向老师请半天假吧。吧。A根据各种文体对语言的要求，下面文段语言根据各种文体对语言的要求，下面文段语言得体的一项是（得体的一项是（）A自
6、从我国新疆巴楚加师间地区和云南大姚地区发生震灾以来，自从我国新疆巴楚加师间地区和云南大姚地区发生震灾以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万圆之巨。（广播稿）（包括实物折款）累计已逾百万圆之巨。（广播稿）B9月月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆盗窃有价值文物行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆盗窃有价值文物多件。（法院布告）多件。（法院布告）C梅：落叶乔木，品种繁多，性耐寒。叶子卵形，早
7、春开花，梅：落叶乔木，品种繁多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，气香。果实球形，青色，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，气香。果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。成熟后黄色，都可以吃，味酸。D我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命微浅，朝不虑夕气息奄奄，人命微浅，朝不虑夕，迫切需要教委伸出援助之，迫切需要教委伸出援助之手，拨款修建为盼。（某校给教委的报告）手，拨款修建为盼。（某校给教委的报告）C例4修改下面一则通知中不够得体的语言。阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多
8、单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。现将通知转发给你们，望认真执行。望认真执行。参考答案 接上级关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知，现转发给你们，望认真执行。2、内容场合一致的原则：即内容场合一致的原则：即根据特定场合使用根据特定场合使用语言。语言。俗话说俗话说“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，说话也要，说话也要分场合。场合指说话时候的具体环境，
9、同一个意分场合。场合指说话时候的具体环境，同一个意思在不同场合要有不同说法。如同样赞扬某人的思在不同场合要有不同说法。如同样赞扬某人的英雄行为，在事件现场、在事后表彰会上、在追英雄行为，在事件现场、在事后表彰会上、在追悼会上，说话的方式语气要不同。再如同样陈述悼会上，说话的方式语气要不同。再如同样陈述一件事，在家里和在法庭上作证也有不同。在转一件事，在家里和在法庭上作证也有不同。在转述别人的话时，时间、地点对象不同，转述的话述别人的话时，时间、地点对象不同，转述的话和原话也要改变。再如在娱乐场合用语要生动幽和原话也要改变。再如在娱乐场合用语要生动幽默，工作场合用语要准确简明，生活场合用语要默，
10、工作场合用语要准确简明，生活场合用语要亲切自然，法庭、谈判用语要规范庄重。亲切自然，法庭、谈判用语要规范庄重。例例5、.把下面句子的内容放在把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中两种不同的语言环境中进行转述。（进行转述。（3分）分）要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代清楚合理。地点交代清楚合理。小李对小王说：小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。不行。”A.A.当天下午，小王在校门
11、口对郭老师的女儿珊珊说到这当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。件事。小王说：小王说：B.B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。人。小王说：小王说：姗姗，小李让我告诉郭老师，他明天上午就不上语文组去姗姗，小李让我告诉郭老师，他明天上午就不上语文组去找郭老师了，并叫我问她后天晚上去你家里找她行不行。找郭老师了，并叫我问她后天晚上去你家里找她行不行。郭老师，小李让我告诉你，今天上午他就不来这里找你郭老师，小李让我告诉你，今天上午他就不来这里找你了，并让我问你，他明天晚上到你家里找你行不行。了，并让我问你，他明天晚上到你
12、家里找你行不行。例5下列标语口号张贴场所恰当的有：A争分夺秒，多拉快跑！（某铁路道口）B严禁吸烟！（某卷烟厂生产区）C生产搞上去，人口降下来！（某火葬厂）D失败是成功之母！（某考场）E陡坡，慢！（某盘山公路下坡路口）BE3、身份关系符合的原则：即身份关系符合的原则：即根据对象使用语根据对象使用语言。言。这里所说的对象包括交际双方，要根据这里所说的对象包括交际双方，要根据交际双方的地位、身份、职业、性格、年龄交际双方的地位、身份、职业、性格、年龄、文化修养、生活经历、和现实处境的不同、文化修养、生活经历、和现实处境的不同，恰当的使用语言。同时还要注意：对失意，恰当的使用语言。同时还要注意：对失意
13、的人不说得意的话，对有缺陷的人不的人不说得意的话，对有缺陷的人不 说人家说人家忌讳的话，对长者说话不可大大咧咧，在人忌讳的话，对长者说话不可大大咧咧，在人家办喜事时不说丧气的话，对方情绪好，可家办喜事时不说丧气的话，对方情绪好，可多说些，情绪不好就少说为佳，对方彬彬有多说些，情绪不好就少说为佳，对方彬彬有礼，说话就客气文雅；对方蛮不讲理，就据礼，说话就客气文雅；对方蛮不讲理，就据理力争，不卑不亢。理力争，不卑不亢。例7下列句子说话得体的一句是：A我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。B在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C（护士：
14、）孩子，别哭，别哭，我不会把你扎出血来的。D老黄，今天是你的生日，祝你健康长寿。D 从前有一个村子，村子里有四个能说会道的人，从前有一个村子，村子里有四个能说会道的人，一个是厨师，一个是裁缝，一个是船夫，一个是车把一个是厨师，一个是裁缝，一个是船夫，一个是车把势。谁家有了事都请他们去帮忙，有一次本村有一户势。谁家有了事都请他们去帮忙，有一次本村有一户哥俩分家。请这四位去说和。这四位便在厨师家开了哥俩分家。请这四位去说和。这四位便在厨师家开了个碰头会。厨师说：个碰头会。厨师说：“我看咱们去了我看咱们去了 就快刀斩乱麻，就快刀斩乱麻，别锅儿啦，碗儿啦，碟儿啦分不清。别锅儿啦，碗儿啦，碟儿啦分不清。
15、”裁缝说裁缝说“咱们咱们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。”赶赶车的接过话茬：车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出辙就行了。后有辙，别太出辙就行了。”船夫最后说：船夫最后说：“船到桥船到桥头自然直，到时候一定有办法。咱们到那儿就见风使头自然直，到时候一定有办法。咱们到那儿就见风使舵，实在不行就来个顺水推舟。舵，实在不行就来个顺水推舟。”厨师的妻子听了扑厨师的妻子听了扑哧一声笑了：哧一声笑了：“我说你们真是三句话不离本行，卖什我说你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么呀！么的吆喝什么呀！”4
16、、用语文明礼貌的原则：、用语文明礼貌的原则：要正确使用谦敬辞，和礼貌用语。要正确使用谦敬辞，和礼貌用语。请参看请参看全线突破全线突破159页页例例6.6.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。（其中有些词用得不得体，请你帮他修改。（3 3分）分）金馆长：金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学您约我今天下午去贵处谈我班同学光临光临贵馆参贵馆参观一事，因我有急事，现观一事，因我有急事，现决定决定改期。具体改在何时改期。具体改在何时，另行，另行磋商磋商。周华周华5 5月月18 18日日要求：找出并改正用得不得体的词，写
17、入下表，有要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。几个写几个。不得体的词不得体的词 改改 正正 到到或或“去去”现在不得不（只好、只得）现在不得不（只好、只得）商量、商谈商量、商谈8下列句子中，红字的传统礼貌称谓使用正确的一句是（2分）A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。D例9修改下面一则启事中不够得体的语言。修改下面一则启事中不够得体的语言。启启 事事 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上
18、愁。秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往拾者送往楼楼号，本人将适当给予酬谢。号，本人将适当给予酬谢。失者失者 月月日日 参考答案参考答案 启启 事事 本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系联系楼楼号号，在此致以谢意。，在此致以谢意。失者失者 月月日日19日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（使用的两个字的敬辞谦语。（
19、6分）分）示例：探望朋友，可以说示例：探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，更文，更文雅一点，也可以说雅一点，也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说）想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也，也可以说可以说“您了您了”。（2）请人原谅，可以说）请人原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅请谅解解”，也可以说，也可以说“请您请您 ”（3）询问长者年龄，可以说）询问长者年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”，也可说也可说“您老人家您老人家 ”拜托拜托 包涵包涵 高寿高寿19日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请
20、写出下列不同场合雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）分）示例：探望朋友，可以说示例：探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，更，更文雅一点，也可以说文雅一点，也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。（1）邀请朋友到家里作客，可以说）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我下午我在家里等您来在家里等您来”，也可以说，也可以说“下午我在家下午我在家 您您 ”。（2）把自己的著作送给人，可以在书上写）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见请您多提意见”，也可以写，也可以写“先生先生 ”。（1）恭候）恭候 光临光临 （2）指正）指正
21、或斧正或雅正或斧正或雅正4、用语目的相符的原则：即根据交际目的使用语言：例10。由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同，根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）。（6分）目的（一）：为找回自己的文具盒。目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。我的文具盒是长方形不锈钢的，上面有孙悟空打白骨我的文具盒是长方形不锈钢的，上面有孙悟空打白骨精图案，内装精图案，内装B2铅笔两枝，黑壳英雄牌钢笔一枝。铅笔两枝，黑壳英雄牌钢笔一枝。我的文具盒是不锈钢的，坚固耐用，容量大；上面有我的文具盒是不锈钢的，坚固耐用，容量大；上面有孙悟空打白骨精图案，美观大方，功能很全，极适于孙悟空打白骨精图案
22、，美观大方，功能很全，极适于儿童使用，每个仅两块钱。儿童使用，每个仅两块钱。5、分寸火候恰当的原则：即分寸火候恰当的原则：即说话要讲究分寸。说话要讲究分寸。例例12 12根据下面提供的情况及要求，写一段转述根据下面提供的情况及要求，写一段转述他人的话。他人的话。甲乙丙一起去公园照相，丙长得很漂亮就是脖甲乙丙一起去公园照相，丙长得很漂亮就是脖子稍短些。一次甲给丙照相的时候，想采用俯角拍子稍短些。一次甲给丙照相的时候，想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：摄，乙小声提醒说：“她脖子短俯拍就更显得缩脖她脖子短俯拍就更显得缩脖子了，不如平拍。丙听到乙和甲在嘀咕什么，很敏子了，不如平拍。丙听到乙和甲在嘀咕什么，
23、很敏感，找个机会悄悄问甲：感，找个机会悄悄问甲：“她刚才说我什么？她刚才说我什么？”如如果你是甲，你如何转述乙的话？果你是甲，你如何转述乙的话？要求既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，要求既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过不超过2020个字。个字。他说：俯拍会损害你美的形象，不如平拍。他说：俯拍会损害你美的形象，不如平拍。某法官恳求某将军把一项军事秘密告诉他，将军不愿意某法官恳求某将军把一项军事秘密告诉他，将军不愿意使作为朋友的法官难堪，便问：使作为朋友的法官难堪，便问：“你能绝对保密吗？你能绝对保密吗？”法官坚定的说：法官坚定的说：“能，我想我一定能！能，我想我一定能！”法官微笑
24、着说：法官微笑着说：“”你能，我也能。你能，我也能。以难发难法以难发难法下雨天，一个妇人带着她的狗上了公共汽车，那条狗又湿下雨天，一个妇人带着她的狗上了公共汽车，那条狗又湿又脏，那位妇人对售票员说：又脏，那位妇人对售票员说：“我愿替它买票，允许它像我愿替它买票，允许它像其他乘客一样有个座位行吗？其他乘客一样有个座位行吗？”售票员回答售票员回答“。”可以，不过你得保证它像其他乘客一样，不能把脚放可以，不过你得保证它像其他乘客一样，不能把脚放在座位上。在座位上。彼此相类法彼此相类法疏导入流法疏导入流法一个妇人责问一个售货员：一个妇人责问一个售货员：“我的儿子五分锺前在你店里买了五英我的儿子五分锺前
25、在你店里买了五英镑果酱，可是分量不够，你怎么解释？镑果酱，可是分量不够，你怎么解释？”售货员看她那剑拔弩张的售货员看她那剑拔弩张的样子，含笑反问道样子，含笑反问道“？”太太轻轻地叹了口气，不好意思地走开了。太太轻轻地叹了口气，不好意思地走开了。太太，我们这店虽小，但从来不克斤扣两，太太，我们这店虽小，但从来不克斤扣两，你回家称一称你儿子，行吗你回家称一称你儿子，行吗缘情设言法缘情设言法一位太太抱着个孩子上了公共汽车，看看车上没有一个空位子。一一位太太抱着个孩子上了公共汽车，看看车上没有一个空位子。一位先生很有礼貌地把位子让给她，这位太太毫不客气地坐下来，而位先生很有礼貌地把位子让给她，这位太太
26、毫不客气地坐下来，而且没有任何表示。这位先生有点生气想用言外之音启发他觉悟，微且没有任何表示。这位先生有点生气想用言外之音启发他觉悟，微笑着问：笑着问：“？”那位太太觉得有些奇怪：那位太太觉得有些奇怪：“我并没有说什么呀！我并没有说什么呀！”先生彬彬有礼地先生彬彬有礼地“。”太太，你在说什么太太，你在说什么 我还以为你说我还以为你说谢谢谢谢呢呢1 1王孝椿准备王孝椿准备6 6月月1616日在阳光饭店为爸日在阳光饭店为爸爸过爸过7070岁生日，想请爸爸的老战友刘妙岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午山夫妇那天中午1212点来一起吃饭。请以点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬
27、。王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过（不超过4040个字）（个字）（5 5分）分）_：_ 王孝椿恭请王孝椿恭请 六月七日六月七日跟踪练习跟踪练习刘伯父伯母：刘伯父伯母：6月月16日是家父日是家父70寿辰，特于阳光寿辰，特于阳光饭店略备薄酒，恭请二老光临。饭店略备薄酒，恭请二老光临。王孝椿叩上王孝椿叩上 6月月X日日称呼得体（如称称呼得体（如称“刘伯父伯母刘伯父伯母”等），等），表述简明（如写明具体时间、地点、邀表述简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用请缘由等），措辞文雅（如使用“家父家父”或或“
28、家严家严”、“寿辰寿辰”或或“华诞华诞”或或“诞辰诞辰”、“恭请恭请”或或“敬请敬请”、“光光临临”等）。等）。2、中学生王镇写了以首诗、中学生王镇写了以首诗,寄给以位久已寄给以位久已慕名的诗刊编辑慕名的诗刊编辑,并附了已封信并附了已封信,信是这样信是这样写的写的:李编辑李编辑:您好您好!寄上拙作寄上拙作望拜读望拜读.鄙人有吟诗雅趣鄙人有吟诗雅趣,学习之余学习之余,凑成几句凑成几句,错处颇多错处颇多.但我自己不能斧正但我自己不能斧正,你是大手笔你是大手笔,望工作之暇给予修改望工作之暇给予修改,不吝赐教不吝赐教.此致此致教祺教祺!王镇王镇 X年年X月月X日日请将原文错误处画上横线并标上请将原文错
29、误处画上横线并标上 字样字样,再作修再作修改改.另起一行另起一行,空两格空两格.”拜读拜读”改为改为”费心一读费心一读”.”雅趣雅趣”改为改为”爱好爱好”.”斧正斧正”改为改为”修改修改”.”教祺教祺”改为改为”编安编安”.每处一每处一 分。分。3两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请拟出两个同学不同的邀请语。要求：话语得助阵。请拟出两个同学不同的邀请语。要求：话语得体符合规定的语言表达方式。（体符合规定的语言表达方式。（6分）分）（1）一个同学幽默地说：）一个同学幽默地说：（2 2）一个同学含蓄地说：）一个同学含蓄地说：解析解析 此题考查
30、用语得体，一要表达此题考查用语得体，一要表达邀请好友为其助邀请好友为其助阵的意思，二要符合语言风格。阵的意思，二要符合语言风格。考生还要理解考生还要理解“幽默幽默”是风趣、开玩笑的方式，是风趣、开玩笑的方式，“含蓄含蓄”是隐晦曲折不直白是隐晦曲折不直白的。的。答案答案（1 1）你来观赏我重在参与的体育精神吧！）你来观赏我重在参与的体育精神吧！（2 2）明天我参加运动会比赛，需要你去做我）明天我参加运动会比赛，需要你去做我的兴奋剂。的兴奋剂。4、今年、今年4月中国国民党荣誉主席连战回福建祭月中国国民党荣誉主席连战回福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然、祖，请你以福建学子的身份写一段真切自
31、然、简洁得体的欢迎辞。（不超过简洁得体的欢迎辞。（不超过60字）字）解析解析此题考查用语得体，首先要注意用语的场合、此题考查用语得体，首先要注意用语的场合、目的，其次称呼和用语还要看对象，是欢迎中国国目的，其次称呼和用语还要看对象，是欢迎中国国民党荣誉主席连战这位贵宾的民党荣誉主席连战这位贵宾的，第三要注意题干要，第三要注意题干要求，真切自然、简洁得体。第四要知道欢迎辞的基求，真切自然、简洁得体。第四要知道欢迎辞的基本内容和格式：称呼、正文、结语。适宜用热情亲本内容和格式：称呼、正文、结语。适宜用热情亲切的语言，称呼要用尊称，开头用一句表示怀疑欢切的语言，称呼要用尊称，开头用一句表示怀疑欢迎，
32、正文要说明欢迎的情由，结语要用敬语表示祝迎，正文要说明欢迎的情由，结语要用敬语表示祝愿。愿。参考答案参考答案尊敬的连战尊敬的连战先生先生:我们福建学子热情欢迎我们福建学子热情欢迎你回乡祭祖，愿你的你回乡祭祖，愿你的“寻根之旅寻根之旅”圆满、顺利和愉圆满、顺利和愉快，期盼你和家人常回咱家看看。快，期盼你和家人常回咱家看看。5 5、给、给“写得好写得好”加上一定的上下文，使它分加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（文，字数不限）（4 4分）分）例：表达的是例：表达的是“赞扬赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！：文章有
33、气势，有文采，写得好！（1 1）表达的是）表达的是“嘲讽嘲讽”：（2 2）表达的是）表达的是“威胁威胁”：解析解析 注意场合、对象、交际目的的不同，设置不同语注意场合、对象、交际目的的不同，设置不同语境。使之符合规定的语气。境。使之符合规定的语气。参考答案：（参考答案：（1 1）这篇文章是写得好，好得连作者自己）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。都看不懂。真是写得好，好得让人笑掉大牙了！真是写得好，好得让人笑掉大牙了！（2 2）他指着举报自己的人说：）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，你的举报信写得好，咱们走着瞧！咱们走着瞧！”写得好，竟敢在太岁头上动土，你小子不想在这儿混了！
34、写得好，竟敢在太岁头上动土，你小子不想在这儿混了！6、（6分）分）2006年年2月，在意大利都灵举行的冬季月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作“抛四抛四周跳周跳”时，时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍
35、着伤痛与张昊一起流畅地完理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。成了余下的动作，获得了银牌。请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。字。你对张丹、张昊说：你对张丹、张昊说：解析解析对张丹、张昊写一段赞美的话对张丹、张昊写一段赞美的话要注意以下几点：要注意以下几点：A、内容要契合两位运动员的事迹、内容要契合两位运动员的事迹和精神，和精神，B、情感要是热情洋溢的赞美，、情感要是热情洋溢的赞美，C、语言要、语言要有文采，注意句式和修
36、辞的运用，有文采，注意句式和修辞的运用，D、字数不超过、字数不超过60字。字。参考示例一参考示例一你们以高难度的动作挑战你们以高难度的动作挑战自我，以坚忍不拔的精神为国争光。今自我，以坚忍不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放。花将为你们而绽放。参考示例二参考示例二你们敢于挑战自我的勇气，你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的挚着，是奥运精神的受挫而决不放弃的挚着，是奥运精神的完美诠释。你们是冰面上翩翩起舞的彩完美诠释。你们是冰面上翩翩起舞的彩蝶，世界因你们而美丽！蝶，世界因你们而美丽！7 7、下面是一位、下面是一位年轻导游
37、年轻导游为台湾省某为台湾省某中学生中学生旅行旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出提出3 3点修改意见。（点修改意见。（5 5分）分）先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！今天我为大家导游，感到很荣幸。陵游览！今天我为大家导游，感到很荣幸。中山陵是孙中山先生长眠之处，也是海峡两岸中山陵是孙中山先生长眠之处，也是海峡两岸同胞心中的圣地。苍松翠柏环抱着它，霞光同胞心中的圣地。苍松翠柏环抱着它，霞光丽日辉映着它，青山绿水依傍着它。去年连丽日辉映着它，青山绿水依傍着它。去年连战先生曾来这里拜谒，表达了对
38、中山先生的缅战先生曾来这里拜谒，表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。现在，让我们怀着崇敬的心情，怀敬仰之情。现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，登上台阶，故地重游，11 11 赡仰中山先生的陵赡仰中山先生的陵寝，寝，12 12 重温先生的教诲吧！重温先生的教诲吧！答案：答案：“先生们，女士们先生们，女士们”改为改为“同学们同学们”，“第一第一次次”删去；删去；调换位置或调换位置或 调换位置；调换位置；删去删去“故故地重游地重游”.19日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合
39、中使用的两个字的敬辞谦语。（合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）分）示例：探望朋友，可以说示例：探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，更，更文雅一点，也可以说文雅一点，也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。（1）邀请朋友到家里作客，可以说）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我下午我在家里等您来在家里等您来”，也可以说，也可以说“下午我在家下午我在家 您您 ”。（2）把自己的著作送给人，可以在书上写）把自己的著作送给人，可以在书上写“请 您 多 提 意 见请 您 多 提 意 见”，也 可 以 写，也 可 以 写“先先生生 ”。（1）恭候）恭候 光临光临 （2）指正）指正8、24写一张写一张给亲
40、属的节日或生日贺卡给亲属的节日或生日贺卡。要求：。要求：感情真挚自然，语言连贯得体感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞至少使用一种修辞手法手法，不出现真实姓名，不出现真实姓名，正文正文50个字左右个字左右。（。（6分）分）解析解析审题干应注意审题干应注意4点点写给对象是写给对象是“亲属亲属”；注意文体及其格式是注意文体及其格式是节日或生日贺卡；节日或生日贺卡；感情要感情要真挚自然亲切不乏热情；真挚自然亲切不乏热情；语言连贯得体；语言连贯得体；至少至少使用一种修辞手法；使用一种修辞手法；正文正文50个字左右。个字左右。参考示例参考示例亲爱的妈妈：亲爱的妈妈：你那温馨的话像春风一样抚平我心
41、中的伤痛，你那温馨的话像春风一样抚平我心中的伤痛，你那慈祥的爱像春雨一样滋润着我的心田，你用辛你那慈祥的爱像春雨一样滋润着我的心田，你用辛勤的汗水灌溉我这棵幼苗茁壮成长。祝你生日快乐，勤的汗水灌溉我这棵幼苗茁壮成长。祝你生日快乐，青春永驻，健康永远！青春永驻，健康永远！你的儿子（女儿）你的儿子（女儿）XX X年X月X日 9、现在要在、现在要在某交通事故多发区某交通事故多发区竖一块竖一块警示牌警示牌，请从以下角度为这块警示牌拟写一句话，要求请从以下角度为这块警示牌拟写一句话，要求语言简练，表意清楚。语言简练，表意清楚。（1）从直接警示的角度）从直接警示的角度答：答：（2）从委婉警示的角度）从委婉
42、警示的角度答：答：（3）从幽默警示的角度）从幽默警示的角度答：答：参考答案参考答案（1）危险！这里是车祸多发区！）危险！这里是车祸多发区！请放慢速度，这里是事故多发区！请放慢速度，这里是事故多发区！减速，危险！减速，危险！小心！危险！小心！危险！（2）为了你和他人的幸福，请减速慢行！）为了你和他人的幸福，请减速慢行！（3）附近没有急救中心！）附近没有急救中心！超速行驶，欢迎光顾本地最新的急救医院！超速行驶，欢迎光顾本地最新的急救医院！棺材紧缺，请小心慢行！棺材紧缺，请小心慢行！外科医生正忙，请别给他们找麻烦！外科医生正忙，请别给他们找麻烦！10、根据要求发挥想像，为、根据要求发挥想像，为200
43、8北京奥运会开幕北京奥运会开幕式拟写三条标语式拟写三条标语,语言要亲切友善语言要亲切友善,生动活泼生动活泼,富有文富有文采采.(1)从运动员角度展示各国运动员的精神风貌从运动员角度展示各国运动员的精神风貌:参考答案参考答案我们微笑着走进这块多情的土地我们微笑着走进这块多情的土地!信心百倍精神抖擞奥运赛场勇争第一信心百倍精神抖擞奥运赛场勇争第一!(2)从观众角度表现观众对运动员的热情期待从观众角度表现观众对运动员的热情期待参考答案参考答案北京欢迎你们北京欢迎你们!北京拥抱你北京拥抱你!古老的民族永远为你喝彩古老的民族永远为你喝彩!热情的北京人期盼你闪亮出场热情的北京人期盼你闪亮出场!(3)从历史
44、的角度表现这次体育盛会的意义从历史的角度表现这次体育盛会的意义:参考答案参考答案北京因你而自豪北京因你而自豪,你使北京更骄傲你使北京更骄傲!传承奥运文明传承奥运文明,历史永远铭记历史永远铭记!绿色文明因你而流光溢彩绿色文明因你而流光溢彩,科技文明因你而发扬光大科技文明因你而发扬光大!人文精神因你而宏扬升华人文精神因你而宏扬升华!11、根据下面情境写一段不少于、根据下面情境写一段不少于50字字.高三同学即将毕业高三同学即将毕业,班上同学准备举办毕业联班上同学准备举办毕业联欢会欢会,假如你是班会主持人假如你是班会主持人,请为自己写一段开请为自己写一段开场白场白,以便作为毕业联欢晚会的精彩开头以便作
45、为毕业联欢晚会的精彩开头.参考答案参考答案:亲爱的同学们亲爱的同学们:今天欢聚以堂抒豪今天欢聚以堂抒豪情情,明天各奔前程酬壮志明天各奔前程酬壮志.回首高三岁月回首高三岁月,三年三年寒窗苦读寒窗苦读,镇是雄关漫道镇是雄关漫道,苦练三伏苦练三伏;打鹏展翅打鹏展翅,寒窗数载寒窗数载.你我同窗你我同窗,似兄似姐似兄似姐,如弟如妹如弟如妹,友友谊天长地久谊天长地久,希望我们此时此刻共话良辰美景希望我们此时此刻共话良辰美景,畅言往日情怀畅言往日情怀,展望美好未来展望美好未来!下面让我们共下面让我们共同和唱同和唱以下为附加内容不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学
46、校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西 农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移,“,“人走村空人走村空”问题愈演愈问题愈演愈烈烈 2012年我国农民工数量达到2.62.6亿亿，每年新增900-1000900-1000万万。四川抽样调查：26%26%举家外出农户20%20%留守农户转移比例平均60%60%
47、，高的70-80%70-80%一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，农村青壮年劳动力大量外出，“老人农老人农业业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小学农业小学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：72%72%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄63%63%妇女83%83%初中及以下文化程度 四川抽样调查：务农农民50岁以上54%，60岁以上30%，70岁以上13%；妇女60%；初中及以下90%。一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后继乏人问题步步
48、紧逼继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%76%不愿再回乡务农85%85%从未种过地（国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”？党的党的十八大：十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常务会议：国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议：中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农
49、民生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。20132013年中央一号文件：年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是不是没人种地，而是这地由什么人来种没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产
50、经营方式：“不是不是种不过来，而是怎么种得更好种不过来，而是怎么种得更好”一、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命回答好回答好“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”的问的问题，历史性地落在了培育新型职业农民题，历史性地落在了培育新型职业农民上。上。2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，明确提出大力培育新型职业农民；2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系新型职业农民 新型
