1、红蜻蜓教学设计红蜻蜓教学设计 教学目标：教学目标： 1、能用深情、柔美的声音,和谐有表情地演唱歌曲红蜻蜓 ， 表现出歌曲的意境， 表达对童年生活的向往并从中感受到童年生活的 乐趣。 2、学生能专注地聆听歌曲,乐于用自己喜欢的表现形式表现音 乐，认识渐强渐弱记号、换气记号。 教学重点：教学重点： 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良 好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。 教学难点：教学难点： 歌曲中力度变化的表现。 教具准备：教具准备： 钢琴，PPT 课件，录音机，磁带 教学过程：教学过程： 课前：师生问候课前：师生问候 齐读课题齐读课题 一、回忆童年一、回忆童年说童年 1、
2、说一说说一说 师： “同学们，我们都有自己的童年，童年是美好的，童年是纯 真的，我想在每个人的记忆深处都珍藏着对童年的美好回忆。所以大 家的童年生活中一定有许多有趣的故事，让人难以忘怀。那么，谁能 说一件自己童年生活中最难忘的或者童年趣事呢？” （学生畅谈） 2 2、看一看看一看 师： “同学们，刚才我们听了同学们的童年往事，让我不禁想起 了自己的童年，你们想不想了解老师的童年呀？” 师： “那么老师请大家看几张图片，走进老师的童年生活中看一 看！ ” 二、感受童年二、感受童年学习歌曲红蜻蜓 1 1、情景营造，导入、情景营造，导入意境意境 师： “好，我们刚刚谈了自己的童年，也看了老师的童年。
3、那么 接下来老师带大家去感受下别人的童年生活好吗？” 师： “请大家闭上眼睛，让老师带大家走入一个日本小女孩的童 年生活。 ” （播放背景音乐红蜻蜓 ）（播放背景音乐红蜻蜓 ） “多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个 可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着 一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻 蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这 美好的画面中，深深地陶醉了。红蜻蜓这童年时代美好的记忆从此永远地刻 在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重 新来到山上，不禁回忆起童
4、年时代的朋友红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们 一起来静静地再来聆听这首歌吧！ ” 3 3、感受情境，朗读歌词感受情境，朗读歌词 师： “同学们，你们觉得刚才的旋律好听吗？听到这旋律你会联 想到什么画面？” 师： “同学们说的很好！这首歌深情地描绘了天真，活泼的童年， 加上优美得旋律， 在日本流传了半个多世纪， 它的名字就叫 红蜻蜓 。 接下来让我们一起深情地来朗读歌词！ ” （学生深情朗读歌词） 4、理解意境，学习歌曲理解意境，学习歌曲 a、初听跟唱、熟悉旋律（用“lu”或“la”音哼唱） b、随琴学唱第一段（认识并注意换气记号） c、学生自主学唱第二、三段。 （小组合作自主学习） d、发现难点
5、，解决难点。 e、自由练唱 三、再现童年三、再现童年歌曲的处理与表现 1、情感处理 师： “同学们，要想把一首歌曲唱好，感情是比不可少的，想一 下我们应该用怎样的情绪才能唤醒回忆中的童年？” （深情）（深情） 师： “歌曲中为什么要用许多力度记号来表现？可以不要吗？” （有了力度的变化，才能更加细腻地表现歌曲的情感和意境）（有了力度的变化，才能更加细腻地表现歌曲的情感和意境） 2、二度创作 3、表现（展示与评价） 4、综合表现（齐唱+领唱） 四、珍惜童年四、珍惜童年小结 师：同学们唱的真棒！一节课太短暂了，正如我们的童年也是一 去不复返！同学们，今天我们一起回忆了童年趣事，学会了一首很美 的日本歌曲红蜻蜓 ，希望这节课能成为你将来童年回忆的一部分。 童年时人生中最纯真、最令人怀念的时代，我们要珍惜现在美好的童 年时光，让我们的童年生活更加丰富多彩！同学么，下课！
