1、1/2 小鸟，小鸟教学设计小鸟，小鸟教学设计 教材分析：教材分析： 小鸟，小鸟是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少 年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学目标教学目标： 1、 通过教唱 小鸟， 小鸟 ， 让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象， 激发学生乐观向上的生活态度。 2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 教学重点教学重点： 能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 教学难点教学难点： 1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意 1 音到 6 音的六度音程的音准。 教学过程教学过程： 一、导入 动物和人类同顶一片蓝天，
2、它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩， 共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷 的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌小燕子 。 下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。 播放小鸟小鸟 二、探究新知 师：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 生：欢跃、亲切地；活泼地 师： “春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地， 在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语 花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热 爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。 再次聆听歌曲，熟悉歌曲
3、内容，给歌曲分段。 让学生讨论并回答： 1、请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式： 2/2 A、AB 段式 B、A 段式 C、ABA 段式 2、 这首歌曲的拍子是 6/8 拍的， 6/8 拍是什么意思？它的强弱规律是什么？ 学生讨论回答。 教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的 异同，得出歌曲分为二段式（AB 段式） 。6/8 拍是一种常见的拍号，在音乐领域 读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。6/8 拍的强弱规律是：强弱弱 次强弱弱。 三、学习歌曲： 1、节奏学习： 2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 3、 “啦啦”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。 让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。 5、全班学生熟练演唱歌曲。 师：1、演唱时用什么样的声音来表现？ 2、用什么样的表情表现歌曲？ 学生讨论回答。 师补充：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱 翔的感觉。 6、歌曲情绪处理： 演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所 起的作用。 四、课后小结
