1、小鸟小鸟教学设计 教学目标： 1、通过教唱小鸟，小鸟，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象， 激发学生乐观向上的生活态度。 2、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 3、培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。 教材分析： 教学过程： 一、 导入：同学们你们知道现在是什么季节吗？你们都知道哪些关于春天的成语 和诗句？下面我们欣赏一些关于春天的图片。动物和人类同顶一片蓝天，它们是 人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小 鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲 吗？引出儿歌小燕子。出示多媒体，认识一些可爱的小鸟。同学们，听过小 鸟的
2、叫声吗?好听吗?我们再来聆听一首描述小鸟的歌曲， 听后请你们说说自己的 感受。 小鸟，小鸟是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿 童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点： 1、能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 2、理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。 教学难点： 1、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意 1 音到 6 音的六度音程的音准。 二、探究新知 1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地?小结：“春天里有阳光，树 林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在
3、山岗，小鸟迎着 春天歌唱?”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞 翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自 由的心情。 3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。 三、学习歌曲： 1.节奏年学习： A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）xx|x0xx x0xx|x0xx x0| 爱春天爱阳光爱湖水爱花香 B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xx|x xx x 小讲解什么是休 止符.xx|x.xx x.|鸟小鸟迎着春天歌唱(用以记录不同长短的音的间断的符号 叫做休止符。) (1)、找出歌谱上有多少个休止符？ (2)歌曲中的休止
4、符刻画小鸟 怎样的形象？音乐中的停顿，富有跳跃性，刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形 象。学生自己感受休止符的节奏. 2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 3、“啦啦?”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。?用歌词“啦”来演唱表现 了小鸟什么特点？舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。学生自己哼唱. 4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让 学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。 5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问演唱时用什么样的声音来表现？用什么 样的表情表现歌曲？小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的声音要富有弹性，第二 段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。啦.抒发了愉快
5、的心情,所以要优美 舒畅. 6、速读歌词去记忆，体会文字中的灵魂。 7、歌曲情绪处理：演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌 曲、抒发情感所起的作用。全曲可用 mp-f-mp 等力度记号来处理。 四、 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动作和生活画面？请把想象 中的画面画下来。 五、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。 六、伴随歌曲舞动起来. 七、启示： (1)要有乐观向上的生活态度. (2)保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。 八、课堂小结.同学们，你们现在就是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学 好文化知识，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，同学们，让我们 一起努力吧！
