湘艺版五年级下册《音乐》第六课-(演唱)卢沟谣-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c1259).doc

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1、 湘教版五下卢沟谣教学设计湘教版五下卢沟谣教学设计 教学目标教学目标 1、 能用自然、优美的声音演唱卢沟谣,了解卢沟桥的历史,以音乐丰富的情 感陶冶学生。 2、 能用和谐统一的声音演唱歌曲的合唱部分,认知“前倚音、渐强、结束句”等 音乐记号的唱法。 3、 通过学唱歌曲,激发爱国主义情怀。 教学重点教学重点 有感情地演唱歌曲卢沟谣,体会歌曲所表达的爱国主义情怀。 教学难点教学难点 用和谐统一的声音演唱歌曲的合唱部分。 教学准备教学准备 多媒体课件、钢琴。 教学过程教学过程 一、导入 1.教师简单介绍卢沟桥,并出示卢沟桥的风景图片,让学生感受卢沟桥美丽的景色。 2.随歌曲伴奏朗读第一段歌词。 师:

2、同学们,有一首童谣是专门描写和赞美卢沟桥的,你们听听它是怎样写的? 师跟伴奏音乐朗读第一段歌词,并加入简单的身势动作。然后师生一起随乐有感情地朗 读童谣,并加入声势动作。 师:这首童谣就是卢沟谣,今天我们就来学习歌曲卢沟谣。 二、新课教学二、新课教学 1、学习歌曲第一段。 师有感情范唱歌曲第一段。问:情绪如何?歌中描写的卢沟桥是什么看样子的? 生: 师带领学生随琴唱乐谱注意前倚音、跨度较大音程的演唱以及乐曲力度、情绪上的把握。 生随琴演唱第一段歌词。师及时解决易出错的地方,并引导学生把握好歌曲的情绪。 师小结:从你们第一段的歌声中,我感受到卢沟桥优美的景色以及深厚的历史底蕴,非 常好。 2、学

3、习歌曲第二段。 (1)聆听歌曲第二段 就让我们再来聆听一次歌曲,你是否听出了卢沟桥的秘密呢?(歌曲录音) 根据故事的发展和情绪的变化,歌曲可以分成几部分?怎么分? 4、配音乐朗读歌词(伴奏音乐)第一段 5、填词演唱 先找音乐符号板书总结力度、速度 师范唱第一段歌词,听听老师在音乐符号的地方怎么唱的,生轻声跟唱。 6、生演唱第一段,先发声练习渐强 师画旋律线“元明清,七百年”,让生感受音与音之间的跨度,将声音大胆沉下。 “卢沟渡,摆渡船”,要唱得连贯。 7、生复唱歌曲,着重注意师强调的地方。 8、你们的歌声真美,卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但,就是这么美的卢沟桥,在 1937 年的 7 月

4、7 日,彻底的变了。(视频 2) 看了这段历史,你的心情怎样?所以要用什么样的情绪演唱第二段? 师范唱第二段(愤怒的),生跟唱 9、生用愤怒的情绪,唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号,力度、速度,并让生掌握 反复记号(板书) 比较两段的结束句: 万古卢沟佑安澜(二段)清唱起伏较大 卢沟晓月照大川(一段)清唱平缓 10、 讲解结束句 并整理歌曲结构: ABB结束句 11、完整演唱 四、音乐拓展 1、了解卢沟谣这首作品。 2、用竖笛演奏 34 页旋律 3、观看卢沟桥事变视频 五、总结 现在的卢沟桥依然很美丽,但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的,我们要铭记历 史,奋发图强,让我们的祖国更加繁荣,更加强大!

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