1、对花对花 教学目标 1.了解河北民歌，体会河北民歌的地方特色与情绪，能在欢快、热闹的气氛中有 表情地演唱歌曲对花 。 2.掌握“对唱” “表演唱”的演唱形式，体验与人合作的快乐。 3.能根据四季花开的种类，创造性的进行歌词的创编，并能结合“手绢舞”进行 表演。 教学重点 1.学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲对花 教学难点 1如何引导学生体会河北民歌的地方特色，并自主的运用 “手绢舞”这种形式 表现歌曲对花 ，以及对知识点的归纳总结。 2. 如何引导学生在学习歌曲过程中进行歌词的创编，并进行表演。 教学准备 手绢 、多媒体操作平台 CAI、钢琴 教学过程 一、导入 1.师：同学们，你们看，我
2、手上的这块手绢与日常生活中的手绢有什么不同? 师：我是怎样拿这块手绢的? 师：河北的民间舞蹈就是以秧歌为主，主要道具就是手绢。 2、播放对花的音乐即兴编舞蹈。 二、教学过程 1.初听歌曲 思考问题 （1）歌曲中歌词有怎样的特点？一问一答 （2）师：歌曲中“问”的是什么？“答”是什么? 师：春季里来什么花儿开? 生：春季里开的是迎春花。 师：迎春花开什么人儿戴? 生：战斗英雄戴起来。 生：夏季里来什么花儿开? 师：夏季里开的是石榴花。 生：石榴花开什么人儿戴? 师：劳动英雄戴起来。 师：同学们，和你们合作真快乐。歌曲中这么一问一答很有意思，你能给这种演 唱方式下个结论吗? 生：(归纳“对唱”概念
3、。) 师：你们真棒! 2.复听音乐请找出你认为的歌词中最有趣的地方。 七拨弄东采东采，八拨弄东采东采。 得儿色，得儿色。 衬词在歌曲当中没有实际的意义，他的作用是让歌曲更完整。 3 上滑音的教学 师：同学们，你们有没有发现这首乐曲中有两个特殊记号?这个记号是什么？在 乐曲中会起到什么特别的作用， 师： 这个小记号就是 “上滑音” 和前倚音。 上滑音的作用是突出河北音乐的特点， 是歌曲更富韵味。 短倚音在演奏时也将时值计算在主要音符的时值内，但其时值 只占主要音符时值的很少一部分。 倚音的作用使乐曲旋律更好听,更丰富,更欢快。 三、学唱对花 1看旋律找出相同的几句。 2 有节奏的读歌词、 3曲谱学习 4巩固性学习 (1)分组对唱(可借助手绢进行舞蹈表演)。 (2)男女对唱(可借助手绢进行舞蹈表演)。 四、拓展练习 五、评价总结，结束全课 1回顾本课内容：歌曲、上滑音、 2学生随着音乐，一边舞着手绢，
