1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 4 蜗牛与黄鹂鸟教学设计蜗牛与黄鹂鸟教学设计 【教材版本】湘文艺出版社四年级下册教材版本】湘文艺出版社四年级下册 【授课年级】四年级【授课年级】四年级 【课时】第一课时【课时】第一课时 【教学目标教学目标】 1、认知目标：学会演唱歌曲并有表情的演唱，并体验 轻松活泼的歌曲情绪，用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、 富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的 兴趣以及欣赏和感受美的能力。 2、情感目标：通过学习歌曲，使学生懂得做什么事情 都要早计划、有信心的道理，学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目 标执着追求的顽强精神。 3、
2、能力目标：激发学生根据歌曲的情绪创编动作，自 编节奏给歌曲进行伴奏，熟练掌握切分节奏和换气记号。 【教学重难点】 1、掌握的节奏。 2、指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速 度和语气演唱，真正深入角色地演唱。 【教学方法】视唱法、演唱法、合作法 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 4 【教学准备】多媒体课件、电子琴、手铃鼓 【教学过程】 一、师生问好（音乐互唱） 二、猜谜导入新课 1、猜谜语:名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背 着房子走。（蜗牛） 师：你们能说说蜗牛的样子吗？请学生模仿蜗牛走路。 师：看故事，同时思考：当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，这时 发
3、生了什么事情？ 三、初听歌曲，学习歌词 1、出示课件：蜗牛与黄鹂鸟的视频文件。 2、请学生讲出蜗牛与黄鹂鸟的故事。 3、师：蜗牛为什么爬的那么慢？生回答，老师用一条 简单的节奏来模仿它爬行，仔细听像不像？老师拍击切分节 奏。 4、老师示范拍节奏，学生跟拍。（出示节奏卡片） 5、练习节奏。（个别拍、小组拍、集体拍） 6、初听歌曲，师分析歌曲结构。 7、视唱曲谱（了解切分、附点、换气、连音符号） 8、让学生练习按节奏读歌词，说说歌词有何特点？ 四、学唱歌曲 1、哼唱旋律：同学们，请你们找一个你最喜欢的字， 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 4 我们试着用这个字跟
4、着教师的琴声来哼唱歌曲。 2、教唱歌词并处理演唱情绪。 A、第一句。 师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么 样？生答。 小组讨论：你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛 爬得很辛苦呢？生答。（引导学生用缓慢的速度，低沉的声 音来演唱） B、第二句。 师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么?谁能用自己的话说一说？ 生答。 师：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？(带 着嘲笑的口气演唱。) c、第三句。 师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的 嘲笑，蜗牛怎么样？应该用怎样的语气把这句唱出来？ 3、巩固歌曲 4、分角色演唱歌曲 师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出 歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟） 分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂 鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（声情并茂的演唱，并配上 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4 自己的动作） 5、选代表扮演角色表演 五、课堂小结 同学们，通过这首歌曲的学习，你都有哪些收获？你能 从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（学生发言） 六、结束语 下面，让我们在活泼的音乐声中再次聆听小蜗牛与黄鹂 鸟的故事，课后讲给其他的小朋友听，好吗？（好）让我们 在愉快的歌曲声中结束今天的音乐课。 下课！（播放音乐）带着歌声出教室。 【板书设计】 蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟
