1、厦门市启悟中学 李龙宗主体论证段的常式与变式主体论证段的常式与变式厦门市启悟中学 李龙宗一、阅读一、阅读说说“安安”将这篇文章将这篇文章缩写成一个段落。缩写成一个段落。安于平凡是我一直向往的一种境界。安安于平凡是我一直向往的一种境界。安于平凡不是消极避世，甘于平庸，不是对现实于平凡不是消极避世，甘于平庸，不是对现实的妥协，不是不敢面对失败的逃避；而是低调的妥协，不是不敢面对失败的逃避；而是低调中的进取，是不求功利，心境平和。要做到中的进取，是不求功利，心境平和。要做到安于平凡就必须学会平静地看待得与失的关系。安于平凡就必须学会平静地看待得与失的关系。所以我说，安于平凡是一种人生的最好选择。所以
2、我说，安于平凡是一种人生的最好选择。反过来说，反过来说，说说“安安”就是由这个段落扩就是由这个段落扩展而成的。展而成的。厦门市启悟中学 李龙宗二、感受扩展二、感受扩展 说说“安安”安于平凡是我一直向往的一种境界。（开头）安于平凡是我一直向往的一种境界。（开头）安于平凡，是低调中的进取。安于平凡，是低调中的进取。（主体论证段，（主体论证段，论证第一个分论点）论证第一个分论点）安于平凡是不求功利，心境平和。安于平凡是不求功利，心境平和。（主体论证（主体论证段，论证第二个分论点）段，论证第二个分论点）要做到安于平凡就必须学会平静地看待得与失的关要做到安于平凡就必须学会平静地看待得与失的关系。系。（主
3、体论证段，论证第三个分论点）（主体论证段，论证第三个分论点）我说，安于平凡是一种人生的最好选择。（结尾）我说，安于平凡是一种人生的最好选择。（结尾）厦门市启悟中学 李龙宗认识第一个主体段的扩展认识第一个主体段的扩展 安于平凡，是低调中的进取。安于平凡，是低调中的进取。古有陶渊明不为五古有陶渊明不为五斗米折腰，只守茅屋八九间，采菊植桑，安于平斗米折腰，只守茅屋八九间，采菊植桑，安于平凡；又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日凡；又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松，安于平凡；更有苏东坡足踏芒鞋，仗剑冷青松，安于平凡；更有苏东坡足踏芒鞋，仗剑天涯，安于平凡。天涯，安于平凡。他们不是避世，也
4、不是甘于平他们不是避世，也不是甘于平庸，而是另一个层面的伟大，是另一番精彩的人庸，而是另一个层面的伟大，是另一番精彩的人生历炼。生历炼。提出分论点提出分论点叙述论据叙述论据分析论据分析论据提出分提出分论点论点叙述论叙述论据据分析论分析论据据厦门市启悟中学 李龙宗认识第二个主体段的扩展认识第二个主体段的扩展 安于平凡是不求功利，心境平和。安于平凡是不求功利，心境平和。学界泰斗季羡学界泰斗季羡林独守一片清荷，淡泊名利之心，安于平凡。林独守一片清荷，淡泊名利之心，安于平凡。他他不求名利，不争是非，一心做好工作来回报国家。不求名利，不争是非，一心做好工作来回报国家。他最爱荷花的一份高洁与平和，以清荷自
5、比道出他最爱荷花的一份高洁与平和，以清荷自比道出了他的人生哲学。了他的人生哲学。安于平凡，可以告诉我们怎么安于平凡，可以告诉我们怎么自省，怎样平衡得失。自省，怎样平衡得失。提出分论点提出分论点叙述论据叙述论据得出结论得出结论提出分论点提出分论点叙述论据叙述论据分析论据分析论据得出结论得出结论分析论据分析论据厦门市启悟中学 李龙宗认识第三个主体段的扩展认识第三个主体段的扩展 要做到安于平凡就必须学会平静地看待得与失的关系。要做到安于平凡就必须学会平静地看待得与失的关系。一时的物质损失算不得真正的失去，而不经意间的精一时的物质损失算不得真正的失去，而不经意间的精神获得将会使人一生受益。安于平凡的心
6、境会使我们神获得将会使人一生受益。安于平凡的心境会使我们看淡单纯的功名追求。要做到安于平凡，就必须明白看淡单纯的功名追求。要做到安于平凡，就必须明白自己究竟最想得到的是什么，要找到自己最深的希望。自己究竟最想得到的是什么，要找到自己最深的希望。有一个真实的故事让我们热泪盈眶。到大山深处去教有一个真实的故事让我们热泪盈眶。到大山深处去教书而放下大城市的诱惑，这曾是只有在电视剧里才会书而放下大城市的诱惑，这曾是只有在电视剧里才会出现的情节，而徐本禹却真真切切地将它演绎在了自出现的情节，而徐本禹却真真切切地将它演绎在了自己青春的人生中。他希望帮助每一个需要帮助的孩子，己青春的人生中。他希望帮助每一个
7、需要帮助的孩子，让每个大山深处的孩子都能满足对知识的渴望。让每个大山深处的孩子都能满足对知识的渴望。这才这才是最高境界的人生，是对安于平凡的最好诠释。是最高境界的人生，是对安于平凡的最好诠释。提出分论点提出分论点叙述论据叙述论据分析分论点分析分论点分析论据分析论据提出分提出分论点论点分析分分析分论点论点叙述论叙述论据据分析论据分析论据厦门市启悟中学 李龙宗归纳主体论证段扩展的知识归纳主体论证段扩展的知识 1 1段落的组成因素：段落的组成因素：分论点、议论、论据分论点、议论、论据（1 1）分论点：一般是一个简洁的陈述句，要鲜明）分论点：一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。准确。（2 2）议论：分
8、析分论点和论据，方法包括阐释内）议论：分析分论点和论据，方法包括阐释内涵、探因究果、运用假设等。涵、探因究果、运用假设等。（3 3）论据：）论据：单例详析单例详析，双例双例并列并列或对举或对举，多例多例排比排比。（事实论据和道理论据）（事实论据和道理论据）厦门市启悟中学 李龙宗2 2段落的扩展思路段落的扩展思路 起始层：起始层：提出本段的论题或论点。（分论点）提出本段的论题或论点。（分论点）展开层：展开层：提供论据，对论据进行分析，对论点进行论提供论据，对论据进行分析，对论点进行论证。（论据、议论）证。（论据、议论）终结层：终结层：由展开部分引出一个合乎逻辑的结论由展开部分引出一个合乎逻辑的结
9、论，重申重申和深化本段论点，但用语不能和起始部分和深化本段论点，但用语不能和起始部分重复。有的重复。有的主体论证段也可不用终结层。主体论证段也可不用终结层。（结论）（结论）3 3段落组成的段落组成的常常式式分论点+论据+议论+（结论）厦门市启悟中学 李龙宗 1、观点句 分论点 2、阐释句 对观点句进行分析 3、材料句 举例（如何去“举”选材、语言）4、分析句 事例后的分析 5、结论句 紧“扣”分论点 标准五层结构：观点句观点句+阐释句阐释句+材料句材料句+分析句分析句+结论句结论句段落组成的段落组成的常常式式分论点+论据+议论+（结论）段落组成的段落组成的变变式式厦门市启悟中学 李龙宗重点突破
10、：阐释句如何写？重点突破：阐释句如何写？阐释阐释句句：对观点句的分析论证，对观点的对观点句的分析论证，对观点的意义范围意义范围程度后果程度后果等方面的生发，使观点句和材料句能自然等方面的生发，使观点句和材料句能自然衔接。衔接。【例】在独处中，常有惊天的创造。（观点句）孤独能孕育、唤醒和激发巨大的精神创造力。（阐释句）艺术天才大多属于忧郁性气质，如贝多芬、卡夫卡；思想天才也大多选择了孤独，如牛顿、康德。（材料句）由于孤独的专注意义和对秩序的执着寻求，促成了创造在不断的内省中诞生。思想的本质是丰富的，但思想的过程注定是孤独的。太多的干扰，既破坏了思维也破坏了创造，因此耐得寂寞是思想者必备的基本功。
11、人只有把自己彻底地投入到孤独无助的环境中，而且还要使自己的行为得到彻底的改变，平淡人生才会出现意想不到的奇迹。（分析句）书屋读书思考，野外行吟独步等等，都极有可能在突然之间发现一个魅力无穷的精神新天地。（结论句）方法一：方法一：从为什么角度分析观点句从为什么角度分析观点句厦门市启悟中学 李龙宗1.阐释意义阐释意义 做人要有意气。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意
12、气，没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？谈意气厦门市启悟中学 李龙宗2.反面假设分析后果反面假设分析后果 人的活力往往来自压力和挑战。人的活力往往来自压力和挑战。如果没在压力和如果没在压力和挑战，人们就会缺乏紧张感和忧患意识，进而丧挑战，人们就会缺乏紧张感和忧患意识，进而丧失了斗志，在不竞争的环境中死气沉沉，坐以待失了斗志，在不竞争的环境中死气沉沉，坐以待毙。毙。世界拳王阿里为了使每场比赛皆立于不败之世界拳王阿里为了使每场比赛皆立于不败之地，经常在比赛中为自
13、己找一些地，经常在比赛中为自己找一些“压力压力”，甚至，甚至用钱雇人充当自己的反对者，激起自己最大的斗用钱雇人充当自己的反对者，激起自己最大的斗志来击败对手；挪威某公司老板为了使本来死气志来击败对手；挪威某公司老板为了使本来死气沉沉的公司变得生气勃勃，焕然一新，运用沉沉的公司变得生气勃勃，焕然一新，运用“鲇鲇鱼效应鱼效应”，请来以管理严格著称的人担任新主管。，请来以管理严格著称的人担任新主管。于是公司人员立刻产生紧张感，纷纷活跃起来。于是公司人员立刻产生紧张感，纷纷活跃起来。所以说，只有不断地给自己压力和挑战，使自己所以说，只有不断地给自己压力和挑战，使自己产生紧张感和危机感，才能产生无穷无尽
14、的动力，产生紧张感和危机感，才能产生无穷无尽的动力，从而在竞争中成为优胜者。从而在竞争中成为优胜者。厦门市启悟中学 李龙宗 知识就是力量。（观点句观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材材料句料句）靠什么？知识关于
15、宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句结论句）方法二：阐释具体含义（指出包含的范围）方法二：阐释具体含义（指出包含的范围）厦门市启悟中学 李龙宗 坚持是一种挑战。（观点句）向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。（阐释句）年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲讽，面对家人的劝说，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷溃也”地坚持下去。（材料句）如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来感动神
16、灵的壮举。也正因为他的坚持，他才赢得了千百年来的颂扬与学习。（分析句）坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。（结论句）厦门市启悟中学 李龙宗 勤能补拙。（观点句）就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。（阐释句）小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家罗庚，顽强拼搏，勤奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗 下决心，焚膏继晷，最终完成了享誉世界的学者。（材料句）试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏、勤奋自学的精神，哪
17、里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的勤奋努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？（分析句）可见，勤奋是能补拙的。（结论句）厦门市启悟中学 李龙宗2.分论点分论点+议论（阐释分论点）议论（阐释分论点）+论据论据+议论（分议论（分析论据，揭示其与论点的关系）析论据，揭示其与论点的关系）自强自立是一个人成自强自立是一个人成才才的力量源泉。的力量源泉。安逸的安逸的环境，会让人丧失斗志；艰苦的环境，又容易使环境，会让人丧失斗志；艰苦的环境，又容易使人丧失信心。时刻保持自强自立的精神，人丧失信心。时刻保持自强自立的精神，才能在才能在顺境中充分利用条件，独立自主地向前发展；
18、只顺境中充分利用条件，独立自主地向前发展；只有时刻抱有自强自立的精神，有时刻抱有自强自立的精神，才能在逆境中扬起才能在逆境中扬起风帆，驶向成功的彼岸。风帆，驶向成功的彼岸。巨富李嘉诚的成功经历巨富李嘉诚的成功经历便是有力的证明：李嘉诚十三岁丧父，后又辍学，便是有力的证明：李嘉诚十三岁丧父，后又辍学，一人挑起养家重担。但他并不听天由命，而是从一人挑起养家重担。但他并不听天由命，而是从一个茶楼的小跑堂做起，奋发图强，最终自己开一个茶楼的小跑堂做起，奋发图强，最终自己开厂办公司，吞并其他企业，直至成为厂办公司，吞并其他企业，直至成为1999年度世年度世界十大富豪之一。界十大富豪之一。可见，顺境逆境都
19、是外在条件，可见，顺境逆境都是外在条件，只有拥有了自强自立这个内因，才可以转逆为顺，只有拥有了自强自立这个内因，才可以转逆为顺，有所作为。有所作为。厦门市启悟中学 李龙宗3.议论议论+论据论据+议论议论+分论点分论点 在生活中，我们常听到有人抱怨自己运气不好，没有在生活中，我们常听到有人抱怨自己运气不好，没有别人那样的机别人那样的机会会。但事实上，每个人或多或少都会获得一但事实上，每个人或多或少都会获得一些机会。些机会。之所以有人成功，有人失败，很大程度上取决于之所以有人成功，有人失败，很大程度上取决于这个人是否有足够的实力去抓住机这个人是否有足够的实力去抓住机会会，因为，因为“实力实力”毕竟
20、是毕竟是内因，机内因，机会会只是客观条件，再好的客观条件也只有通过内只是客观条件，再好的客观条件也只有通过内因才起作用。因才起作用。滥竽充数的故事我们都知道，在乐队里滥竽充数的故事我们都知道，在乐队里吹竽的机会对大家都是均等的，但最终南郭先生因没有实吹竽的机会对大家都是均等的，但最终南郭先生因没有实力力-吹竽的真本领，而逃之夭夭了。吹竽的真本领，而逃之夭夭了。可见，没有真才实学的可见，没有真才实学的人，即使机会就在跟前，也会失之交臂。反之，有实力的人，即使机会就在跟前，也会失之交臂。反之，有实力的人，一旦机会到来，就可以凭借实力，抓住机会。人，一旦机会到来，就可以凭借实力，抓住机会。可以这可以
21、这样说，具备足够的实力才是把握机会获得成功的关键。样说，具备足够的实力才是把握机会获得成功的关键。-机会小议机会小议厦门市启悟中学 李龙宗主体段扩展变式主体段扩展变式 根据论据的不同类型，可以演化出多种的变式。A、分论点、分论点+道理论据道理论据+议论议论+事实论据事实论据+议论议论（或事实论据（或事实论据+议论议论+道理论据道理论据+议论）议论）B、分论点、分论点+正例（或反例）正例（或反例）+议论议论+反例（或反例（或正例）正例）+议论议论 C、分论点、分论点+正面（或反面）分析正面（或反面）分析+事例事例+反面反面（或正面）分析（或正面）分析厦门市启悟中学 李龙宗 在残缺中获得完美，首先
22、要正视缺陷，善待缺陷。在残缺中获得完美，首先要正视缺陷，善待缺陷。培根说：培根说：“身体有缺陷往往是一种遭人轻蔑的自卑，身体有缺陷往往是一种遭人轻蔑的自卑，但这种自卑也可以是一种奋勇向上的激励。但这种自卑也可以是一种奋勇向上的激励。”人要认人要认识自己的不足和缺陷，扬长避短甚至扬长补短去获得识自己的不足和缺陷，扬长避短甚至扬长补短去获得成功。成功。古希腊的为人哲学家苏格拉底因外貌丑陋而被古希腊的为人哲学家苏格拉底因外貌丑陋而被人看不起，但他并没有因此而气馁，而是刻苦求学，人看不起，但他并没有因此而气馁，而是刻苦求学，用自己的智慧赢得别人的尊重。海伦用自己的智慧赢得别人的尊重。海伦凯勒在一岁半时
23、，凯勒在一岁半时，由于一场大病，双目失明，双耳失聪，但她并没有放由于一场大病，双目失明，双耳失聪，但她并没有放弃，始终顽强地学习着，工作着，最终成为一名伟大弃，始终顽强地学习着，工作着，最终成为一名伟大的作家，并获得了由总统颁发的的作家，并获得了由总统颁发的“自由勋章自由勋章”。中国的。中国的残疾指挥家舟舟，残疾作家张海迪、史铁生，无不是残疾指挥家舟舟，残疾作家张海迪、史铁生，无不是在残缺中获得了完美的人生。在残缺中获得了完美的人生。可见，缺陷并不可怕，可见，缺陷并不可怕，残疾也无所畏惧，要成就一项事业，要对社会有所贡残疾也无所畏惧，要成就一项事业，要对社会有所贡献，关键是善待自己，燃烧自己，
24、不要让自己在残缺献，关键是善待自己，燃烧自己，不要让自己在残缺中毁灭。中毁灭。-人生因残缺而完美人生因残缺而完美厦门市启悟中学 李龙宗 人的一生中有很多事情需要做出类似的选择。舍弃应该舍去的，你便是智者；舍弃不该舍去的，你 就是愚夫。世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及家具、财产、衣物，甚至没有顾及生命，却从熊熊大火中救出了几箱书。舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住了那些启迪心智、净化心灵的真正的财富。而有些人，终生抱着“人为财死，鸟为食亡”的信条，追逐着金光闪闪的财宝。为了庸俗的追求，他们舍弃了 人格和道德，舍弃了人性中的真善美。错误的舍弃，使他们的一生龌龊卑鄙。学会舍弃厦门市启悟中学 李龙
25、宗 常识也是科技的基础。科学并不是“空中楼阁”，而是产生于人们对身边事物的实践与探索。牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。别拿常识不当干粮厦门市启悟中学 李龙宗 找准自己的位置。找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是
26、一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。绕树三匝，何枝可依？厦门市启悟中学 李龙宗 安于平凡是不求功利，心境平和。安于平凡是不求功利，心境平和。学界泰斗季羡学界泰斗季羡林独守一片清荷，淡泊名利之心，安于平凡。他林独守一片清荷，淡泊名利之心，安于平凡。他不求名利，不争是非，一心做好工作来回报国家。不求名利，不争是非，一心做好工作来回报国家。他最爱荷花的一份高洁与平和，以清荷自比道出他最爱荷花的一份高洁与平和，以清荷自比道出了他的人生哲学。了他的人生哲学。安于平凡，可以告诉我们怎么
27、安于平凡，可以告诉我们怎么自省，怎样平衡得失。自省，怎样平衡得失。厦门市启悟中学 李龙宗 学会学会“照镜子照镜子”方能正确认识自己、提高自己。方能正确认识自己、提高自己。（观点）（观点）李世民李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作的话写在屏风上，当作“镜子镜子”，随时对照。又能，随时对照。又能看出看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。兴替；以人为镜，可以明得失。”（事例）（事例）这难道这难道不是一个很会不是一个很会“照镜子照镜子”的人吗？李世民正是做到的人吗？李世民正是做到了
28、了“以人为镜以人为镜”“”“以古为镜以古为镜”，学会在人们的各种，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。假如当批评、意见中认识自己，而成为一代名君。假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子镜子”弃之，砸弃之，砸之，又哪能出现之，又哪能出现“贞观之治贞观之治”的太平盛世？的太平盛世？(析例析例)厦门市启悟中学 李龙宗“知羞耻成人知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。经验和修身养性的重要法宝。清代学者清代
29、学者朱起凤朱起凤年轻时年轻时在一家书院教书，因为没有弄清在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端首施两端”和和“首首鼠两端鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了了300300多万字的多万字的辞通辞通，为汉语言文字的发展做出，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家了重要贡献。英国生物学家谢灵顿谢灵顿早年沾染恶习，在早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你河里淹死，也
30、不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在医学和生物学，并最终在19321932年获得了诺贝尔医学奖。年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。是成就事业的起步。厦门市启悟中学 李龙宗 安于平凡，是低调中的进取。安于平凡，是低调中的进取。古有古有陶渊明陶渊明不为五不为五斗米折腰，只守茅屋八九间，采菊植桑，安于平斗米折腰，只守茅屋八九间，采菊植桑，安于平凡；又有凡；又有王维王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松，安于平凡；更有冷青松，安于平
31、凡；更有苏东坡苏东坡足踏芒鞋，仗剑足踏芒鞋，仗剑天涯，安于平凡。天涯，安于平凡。他们不是避世，也不是甘于平他们不是避世，也不是甘于平庸，而是另一个层面的伟大，是另一番精彩的人庸，而是另一个层面的伟大，是另一番精彩的人生历炼。生历炼。厦门市启悟中学 李龙宗题目：以题目：以“生命生命”为话题写一篇议论文为话题写一篇议论文。1搭建框架搭建框架（1）确立论点：）确立论点：要敬畏生命要敬畏生命（2）切分论点：）切分论点：分论点一：敬畏生命就是对生命的尊重分论点一：敬畏生命就是对生命的尊重 分论点二：敬畏生命就是对生命的负责分论点二：敬畏生命就是对生命的负责 分论点三：敬畏生命才能让世界更美好分论点三：敬
32、畏生命才能让世界更美好三、课堂训练三、课堂训练 厦门市启悟中学 李龙宗2 分论点一的扩展分论点一的扩展要求：要求：依据常式和变式用所提供的论据对分依据常式和变式用所提供的论据对分论点进行扩展，写一个主体论证段。论点进行扩展，写一个主体论证段。常式：常式：分论点分论点+论据论据+议论议论+（结论）（结论）（1 1、2 2组组写作）写作）变式：变式：分论点分论点+议论议论+论据论据+议论议论+（结论）（结论）（3 3、4 4组写作）组写作）厦门市启悟中学 李龙宗 分论点：分论点：敬畏生命就是对生命的尊重。敬畏生命就是对生命的尊重。论据：论据：20102010年年3 3月月2828日，山西王家岭煤矿
33、日，山西王家岭煤矿发生透水事故，发生透水事故，153153人命悬一线。生死大救援从人命悬一线。生死大救援从此展开。此展开。30003000多名抢险救援人员，日以继夜，多名抢险救援人员，日以继夜，抽水抽水1717万方；低洼积水巷道长达万方；低洼积水巷道长达500500多米，运送多米，运送排水设施巷道长达排水设施巷道长达600600多米，倾角多米，倾角2525度斜坡作业，度斜坡作业，工作最大断面只有工作最大断面只有3030平方米平方米救援难度极大，救援难度极大，但救援人员不抛弃不放弃。但救援人员不抛弃不放弃。8 8天天8 8夜后，有夜后，有115115人人经过抢救奇迹般生还。经过抢救奇迹般生还。厦
34、门市启悟中学 李龙宗常式扩展示例：分论点常式扩展示例：分论点论据论据议论议论结论结论（分论点）（分论点）敬畏生命就是对生命的尊重。敬畏生命就是对生命的尊重。（论据）（论据）2010年年3月月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故，日，山西王家岭煤矿发生透水事故，153人命悬一线。生死大救援从此展开。人命悬一线。生死大救援从此展开。3000多名抢多名抢险救援人员，日以继夜，抽水险救援人员，日以继夜，抽水17万方；低洼积水巷万方；低洼积水巷道长达道长达500多米，运送排水设施巷道长达多米，运送排水设施巷道长达600多米，多米，倾角倾角25度斜坡作业，工作最大断面只有度斜坡作业，工作最大断面只有30平方
35、平方米米救援难度极大，但救援人员不抛弃不放弃。救援难度极大，但救援人员不抛弃不放弃。8天天8夜后，有夜后，有115人经过抢救奇迹般生还。人经过抢救奇迹般生还。（议论）（议论）王家岭诠释了对生命的尊重，这就是不抛弃不放弃。王家岭诠释了对生命的尊重，这就是不抛弃不放弃。如果不是对生命的尊重，怎么可能创造这样生命抢如果不是对生命的尊重，怎么可能创造这样生命抢救的奇迹。救的奇迹。（结论）（结论）对生命的尊重是敬畏生命的第对生命的尊重是敬畏生命的第一要义。一要义。厦门市启悟中学 李龙宗变式扩展示例：变式扩展示例：分论点分论点 议论议论论据论据议论议论结论结论 (分论点）分论点）敬畏生命就是对生命的尊重。
36、敬畏生命就是对生命的尊重。（议（议论）论）所谓对生命的尊重，底线是不残害生命，不所谓对生命的尊重，底线是不残害生命，不放弃生命。因为每一个生命都有他生存的权力，放弃生命。因为每一个生命都有他生存的权力，每一个生命都有他独特的价值。任何人也无权剥每一个生命都有他独特的价值。任何人也无权剥夺他，放弃他。夺他，放弃他。（论据）（论据）20102010年年3 3月月2828日，山西王日，山西王家岭煤矿发生透水事故，家岭煤矿发生透水事故，153153人命悬一线。生死大人命悬一线。生死大救援从此展开。救援从此展开。30003000多名抢险救援人员，日以继多名抢险救援人员，日以继夜，抽水夜，抽水1717万方
37、；低洼积水巷道长达万方；低洼积水巷道长达500500多米，运多米，运送排水设施巷道长达送排水设施巷道长达600600多米，倾角多米，倾角2525度斜坡作业，度斜坡作业，工作最大断面只有工作最大断面只有3030平方米平方米救援难度极大，救援难度极大，但救援人员不抛弃不放弃。但救援人员不抛弃不放弃。8 8天天8 8夜后，有夜后，有115115人经人经过抢救奇迹般生还。过抢救奇迹般生还。（议论）（议论）王家岭诠释了对生王家岭诠释了对生命的尊重。如果不是对生命的尊重，怎么可能创命的尊重。如果不是对生命的尊重，怎么可能创造这样生命抢救的奇迹！造这样生命抢救的奇迹！（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：
38、变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】厦门市启悟中学 李龙宗请你扩展：请你扩展：要求：要求：根据所提供的材料，运用以下两种变式，根据所提供的材料，运用以下两种变式，对分论点进行扩展，写一个主体论证段。对分论点进行扩展，写一个主体论证段。A式：式：分论点分论点+理论论据理论论据+议论议论+事实论据事实论据+议论议论B式：式：分论点分论点+议论议论+正例正例+议论议论+反例反例+议论议论（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-
39、优秀课件【标准版本】厦门市启悟中学 李龙宗 分论点：分论点：敬畏生命就是对生命的尊重敬畏生命就是对生命的尊重 论据论据1 1：建行大庆分行的一名女营业员，面对建行大庆分行的一名女营业员，面对手持凶器的两名歹徒，在报警无效的情况下，手持凶器的两名歹徒，在报警无效的情况下，被迫向歹徒交出了一万多元钱。事后单位却对被迫向歹徒交出了一万多元钱。事后单位却对她进行了处罚，理由是她在关键时刻应毫不犹她进行了处罚，理由是她在关键时刻应毫不犹豫地奉献自己的一切，甚至最宝贵的生命。豫地奉献自己的一切，甚至最宝贵的生命。论据论据2 2：台湾岛内一周姓女子三番五次跳楼，台湾岛内一周姓女子三番五次跳楼，消防单位消防单
40、位1010次救援，至少花掉次救援，至少花掉100100万元社会成本。万元社会成本。（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】厦门市启悟中学 李龙宗 论据论据3 3：西弗吉尼亚州发生矿难后，美国总西弗吉尼亚州发生矿难后，美国总统奥巴马来到西弗吉尼亚州，参加悼念仪式，统奥巴马来到西弗吉尼亚州，参加悼念仪式，在致辞中，他逐一念出全部遇难者的姓名。这在致辞中，他逐一念出全部遇难者的姓名。这些矿工不再是冰冷的数字，而是父母的儿子、些矿工不再是冰冷的数字，而是父母的儿子、妻子的丈夫、儿子的父亲
41、。这种念出每一位遇妻子的丈夫、儿子的父亲。这种念出每一位遇难矿工名字的尊重，并非奥巴马所独创。难矿工名字的尊重，并非奥巴马所独创。20022002年在年在“911”911”一周年追悼仪式中，一周年追悼仪式中，28002800余名遇余名遇难者的名字足足念了难者的名字足足念了2 2小时小时2828分钟。分钟。（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】厦门市启悟中学 李龙宗示例：分论点示例：分论点+议论议论+正例正例+议论议论+反例反例+议论议论 敬畏生命就是对生命的尊重。敬畏生命就是对
42、生命的尊重。（分论点）（分论点）因为每一因为每一个生命都有他生存的权力，每一个生命都有他独特的价值。个生命都有他生存的权力，每一个生命都有他独特的价值。任何人也无权剥夺他，放弃他，无论是以什么样的美丽借任何人也无权剥夺他，放弃他，无论是以什么样的美丽借口。口。（议论）（议论）建行大庆分行的一名女营业员，面对手持凶建行大庆分行的一名女营业员，面对手持凶器的两名歹徒，在报警无效的情况下，被迫向歹徒交出了器的两名歹徒，在报警无效的情况下，被迫向歹徒交出了一万多元钱。事后单位却对她进行了处罚，理由是她在关一万多元钱。事后单位却对她进行了处罚，理由是她在关键时刻应毫不犹豫地奉献自己的一切，甚至最宝贵的生
43、命。键时刻应毫不犹豫地奉献自己的一切，甚至最宝贵的生命。（反例）（反例）为了公有财产就要求不惜献出生命，这是在美妙为了公有财产就要求不惜献出生命，这是在美妙的旗帜下，肆意践踏、扼杀生命，骨子里反映的是一种漠的旗帜下，肆意践踏、扼杀生命，骨子里反映的是一种漠视乃至无视生命的意识。视乃至无视生命的意识。（议论）（议论）相反，台湾岛内一周姓相反，台湾岛内一周姓女子三番五次跳楼，消防单位女子三番五次跳楼，消防单位1010次救援，至少花掉次救援，至少花掉100100万万元社会成本。元社会成本。（正例）（正例）这件事背后突显的就是以生命为本这件事背后突显的就是以生命为本的意识。一个女子两年内自杀的意识。一
44、个女子两年内自杀1010次，我们可以说她是在次，我们可以说她是在“折腾折腾”。但是消防单位对该女子进行的。但是消防单位对该女子进行的1010次救援，却一次救援，却一点儿也不是点儿也不是“折腾折腾”。这就是对生命的尊重，这就是对生。这就是对生命的尊重，这就是对生命的敬畏。命的敬畏。（议论）（议论）所以，对生命的尊重是敬畏生命的第所以，对生命的尊重是敬畏生命的第一要义。一要义。（结论）（结论）（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】厦门市启悟中学 李龙宗示例：分论点示例：分论点+理论
45、论据理论论据+议论议论+事实论据事实论据+议论议论 敬畏生命就是对生命的尊重。敬畏生命就是对生命的尊重。（分论点）（分论点）海海涅说：涅说：“生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。”（理论论据）（理论论据）生命之所以珍贵，因为它是天地间生命之所以珍贵，因为它是天地间最具灵性的，它对于人只有一次，是不可重复的。最具灵性的，它对于人只有一次，是不可重复的。每一个人都要学会尊重他人的生命，不管那是高每一个人都要学会尊重他人的生命，不管那是高贵的还是卑贱的。贵的还是卑贱的。（议论）（议论）西弗吉尼亚州发生矿西弗吉尼亚州发生矿难后，美国总统奥巴马来到西弗吉尼亚州，参加难后，美国
46、总统奥巴马来到西弗吉尼亚州，参加悼念仪式，在致辞中，他逐一念出全部遇难者的悼念仪式，在致辞中，他逐一念出全部遇难者的姓名。这些矿工不再是冰冷的数字，而是父母的姓名。这些矿工不再是冰冷的数字，而是父母的儿子、妻子的丈夫、儿子的父亲。这种念出每一儿子、妻子的丈夫、儿子的父亲。这种念出每一位遇难矿工名字的尊重，并非奥巴马所独创。位遇难矿工名字的尊重，并非奥巴马所独创。20022002年在年在“911”911”一周年追悼仪式中，一周年追悼仪式中，28002800余余名遇难者的名字足足念了名遇难者的名字足足念了2 2小时小时2828分钟。分钟。（事实（事实论据）论据）或许绝大多数人都不认识他们，但每一个
47、或许绝大多数人都不认识他们，但每一个名字总能触动他或她的亲人，那是一种生命被重名字总能触动他或她的亲人，那是一种生命被重视的重量。视的重量。（议论）（议论）（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】厦门市启悟中学 李龙宗三个方面的变化组成丰富多样的变式：三个方面的变化组成丰富多样的变式：1 1分论点可在段首提出，也可在段尾提出。分论点可在段首提出，也可在段尾提出。2 2论据与议论的组合可先叙后议，也可边叙边议。论据与议论的组合可先叙后议，也可边叙边议。3 3根据论据的不同类型，扩展
48、中根据论据的不同类型，扩展中“论据论据+议论议论”还可演化为：还可演化为：A A理论论据理论论据+议论议论+事实论据事实论据+议论（或事实论据议论（或事实论据+议论议论+理论论据理论论据+议论）议论）B B正例正例+议论议论+反例反例+议论（或反例议论（或反例+议论议论+正例正例+议议论）论）课堂小结课堂小结（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】厦门市启悟中学 李龙宗自主选择扩展形式，扩展分论点二和分论自主选择扩展形式，扩展分论点二和分论点三。点三。分论点二：敬畏生命就是对生命
49、的负责分论点二：敬畏生命就是对生命的负责分论点三：敬畏生命才能让世界更美好分论点三：敬畏生命才能让世界更美好课外作业课外作业（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】厦门市启悟中学 李龙宗 宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。战国时期蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉颇。老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无
50、礼冒犯,相如没有计较,更没有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于感动了廉颇,老将廉颇负荆请罪。试想,如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结果吗?（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】（名校课堂）议论文主体论证段的写作方法：变式与常式PPT-优秀课件【标准版本】厦门市启悟中学 李龙宗 宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。大家一定记得“廉蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻的。试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。正是由于蔺相如为国
