1、军队进行曲军队进行曲 教学目标 1、通过听赏军队进行曲 ，感受音乐丰富的表现力，感受乐曲各乐段所表现的 不同情绪和描绘的音乐形象。 2、用不同的动作参与表现每个乐段的不同情绪。 3、了解进行曲音乐风格。 教学重难点 1.能以积极的态度投入到歌曲的情绪和表现中，体会艺术歌曲的魅力。 2.了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派的风格特点，基本掌握进 行曲特点等基础知识。 3.用不同的动作参与表现每个乐段的不同情绪。 教学过程 一、 导入 听军队进行曲进教室。 （初听） 师：欢迎同学们来到音乐课堂。今天，我准备了一段好听的旋律，仔细听，这段旋律有几个 乐句？ 二、 第一乐段学习。 1、 熟悉
2、主题旋律。 1、播放主题旋律，找出其中有几个乐句？（播放四个乐句的音频） 2、 再次聆听，师分四个方向踏步，生找出几个乐句。 师：同学们各抒己见，先不说答案， 请观察老师的动作，再次听赏。 3、 生跟师一起分四个方向踏步，确定四个乐句，感受主题音乐。 师：大家观察很认真。请起立，我们一起来感受一下。 设计意图：在踏步找乐句的过程中熟悉主题音乐，从而为学习第一乐段做铺垫。 2、 唱主题旋律。 师：这么好听的乐句，我们当然要唱一唱啦。 （出示主题音乐谱。 ） 1、 师带唱。 2、再次跟琴轻声唱。注意听钢琴的音准哦。 3、 揭示题目。 师： 这就是我们今天要学习的军队进行曲。 这是奥地利作曲家舒伯特
3、 著名的代表作之一。（出 示舒伯特相片和生平） 舒伯特是早期浪漫主义音乐的代表人物， 也被认为是古典主义音乐的 最后一位巨匠。 让我们亲切的称呼舒伯特。 4、 师：请听赏第一乐段，想想描写了什么画面？ （播放第一乐段。 ） 生： 师总结：第一乐段的旋律让我们感觉气势雄壮，生机勃勃，使人联想到雄赳赳、气昂昂的行 进队列。 5、你仔细听赏，第一乐段的主题旋律出现了几次呢？ 图谱表示。 （1）师画。 （2）生跟师一起画。 6、 用拍手或者踏步感受表现主题旋律。可分组。 （播放第一乐段） 设计意图： 通过分乐句， 模唱， 画图谱， 身势律动来充分感受第一乐段， 一系列活动的参与， 让学生在快乐中体验音
4、乐。 三、 听赏第二乐段。 1、 听赏第二乐段，描写了什么画面？ 生自由发言。并示范自己认为可以表现的动作，师相机评价。 师总结：第二乐段主要描绘 了街头人群向士兵们挥手致意和投掷鲜花的场面。 它是一个与第一主题对比鲜明的抒情性主 题，被称为是舒伯特创作的最美丽的旋律之一。 2、 分鲜花队，挥手队，沙锤队，串铃队分组来感受第二乐段旋律。 3、 集体用喜欢的方式感受第二乐段。 （播放第二乐段） 四、 第三乐段学习。 师：认真听赏第三乐段，如果听到熟悉的旋律，请你用自己喜欢的方式来体验哦！ 五、 说结构。 有人说 军队进行曲 是舒伯特为了奥地利皇家卫队所作， 也有人说这首曲子是为儿童所作。 现在请
5、同学们认真聆听全曲。边听边想，这首乐曲的结构是什么？ 总结：A+B+A。这是一首带再现曲式的三步曲式。它生动活泼的旋律深的大众的喜爱，后 来被改编成钢琴独奏曲、 管弦乐曲和管弦乐合奏曲。 我也忍不住想表演这一曲， 大家想听吗？ 师钢琴独奏。 六、 拓展延伸。 师：进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。最初产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争 意志， 激发战士的战斗热情。 后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和 共同的决心。从 17 世纪起，逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特 定的音乐体裁。接下来，我们一起来欣赏拉得斯基进行曲 婚礼进行曲 。这节课我们学 习感受了军队进行曲，并且对进行曲的风格也有了一定的了解，下节课我们再见！
