1、农业区位因素说课PPT中国地图出版社/第三章/生产活动与地域联系/第一节陕西省丹凤中学 方 盼说课内容01020304教材分析目标与重难点教法学法教学过程01教材分析1.结构与特点2.地位与作用家 长01 教材分析 农业区位因素是中图版必修2第三章第一节内容，是人文地理的继续完善，又是产业活动的开篇，为后面学习农业地域类型和工业区位因素奠定基础，所以本节课有着承上启下的作用。农业问题是当今社会的热点问题，在高考中也属于高频考点，所以农业区位因素是高中地理教学的重点。02教学目标1.综合思维3.人地协调观2.区域认知家 长01 课程标准要求课程标准要求l结合实例，说明农业的区位因素。家 长02
2、教学目标010203综合思维能综合评价某区域农业生产的选择的合理性。区域认知理解区位的概念，学会分析影响不同区域农业生产的区位因素。人地协调观通过学习，树立因地制宜的、可持续发展的农业发展观。家 长03 重点难点VS教学重点理解“区位”的概念教学难点主要因素、主导因素、限制性因素的区别农业区位因素中的自然因素03教学学法1.案例教学法3.合作学习法2.讲授法4.归纳法家 长03 说教法学法案例教学法小组合作学习法总结归纳法用一位农业企业家创业过程中遇到问题，激发兴趣，引发思考。分四个小组，每个小组都有组织者、纪律监督人、发言人，来保证讨论效果。明确农业区位因素包括的具体内容，形成知识体系04教
3、学过程1.新课导入3.探究活动2.创设情境4.归纳总结5.巩固练习家 长教学过程15423新课导入 5创设情境 5探究活动15总结归纳 5课堂练习 10教学过程家 长01 设疑导入 中国水果之乡广西？常绿乔木，产地：广西灵山荔枝常绿小乔木，产地：广西融安金桔BC落叶乔木，产地：广西恭城月柿落叶乔木,产地广西灌阳梨子AD设计意图：激发兴趣，埋下伏笔。农业区位因素01 自主学习 自主学习：农业区位因素包括哪些？自然因素农业区位因素气候地形土壤社会经济因素市场交通政策水源技术家 长02 创设情境用卢义贞成为香蕉大王的传奇故事引起学生的注意，创设情境用他奋斗的过程串联起所有的农业区位因素，并应用农业区
4、位知识，加深理解。隆安农村娃 成中国“香蕉大王”年赚七千万家 长03 探究活动n 思考：1.影响香蕉生长的自然因素有哪些？2.其中对香蕉生长最重要的自然因素是什么？生长习性：多年生常绿大型草本单子叶植物，无主根。叶片长圆形，亮绿色。穗状花序下垂。果序由78段至数十段的果束组成。果黄绿色，长圆形，微弯，略具3棱，无种子。花期为夏秋。喜高温多湿，生长温度为2035，最适宜为2432，不宜低于15.5。最适年降雨量18002500mm且雨量分布均匀。对土壤要求较严，以粘粒含量40、地下水位在1m以下的砂壤土，尤以冲积土壤或腐殖质壤土为适宜。设计意图：运用自然条件进行分析，明确自然条件是影响农业生产的
5、首要因素。n一、广西适宜种香蕉吗？家 长03 探究活动 广西自然条件影响内容热量光照水分地形土壤家 长03探究活动抓住机遇获得人生的第一桶金16岁的卢义贞初中毕业后因家庭困难没法继续上学，只能含泪回到贫困的那桐镇定江村务农。没有丝毫起色。穷则思变，年少的卢义贞寻思着再也不能这样过活，要闯一闯！1987年，年仅18岁的卢义贞毅然决然地承包了村里60亩荒地，开垦种甘蔗。“当时国家有政策，糖厂给予机耕、种苗支持，我就一口气签了30年。”虽然敢为人先、勇吃螃蟹，但因缺乏技术和经验，卢义贞第一年仅收获170吨甘蔗，结算后竟然亏损1万多元。要向科学要效益！”此后，卢义贞一有空就往糖厂跑，虚心向农务科的技术
6、人员请教甘蔗栽培管理技术，并与技术员开展项目合作，第二年，在加大投入的同时，卢义贞加强了田间管理，看着一天天长大的甘蔗，他激动得心潮澎湃，热泪盈眶。命运总是钟情并恩惠于付出艰辛汗水的人。一年后，甘蔗喜获丰收，纯收入达5000多元，这便是卢义贞人生赚到的第一桶金。凭着过硬的技术和科学的管理，第三年榨季，这60多亩甘蔗纯收入达到了3.8万元，卢义贞逐渐走上了发展扩大之路。设计意图：让学生思考运用了那些区位因素？家 长04 总结归纳农业区位的自然因素气候光照、热量、温差、降水、气象灾害01水源03地形02土壤04宏观、微观、海拔、坡向、坡度与起伏水量、水质、取水便捷程度肥力、墒情、厚薄、透气性、酸碱度家 长04 总结归纳农业社会经济因素交通对易变质的农产品影响大科技农药、化肥、良种、机械市场决定农业生产的类型与规模政策宏观调控（产量 规模）家 长05 课堂练习选择题组材料分析精选题组填空题高考试题高考试题设计意图旨在强化重难点，社会经济因素的变化对农业的影响。旨在让学生在情境中学会分析农业的区位因素。说课完毕，谢谢大家！中国地图出版社/第三章/生产活动与地域联系/第一节陕西省丹凤中学 方 盼
