夜色教学反思 本篇课文是一首短小易懂的诗歌， 课堂以一张图片导入， 通过学生观察图片， 说出自己身边夜晚的景色，老师总结引出课题夜色。接下来是初读课文，运 用了借助拼音自读、同桌互相读、指名读三种方式进行，让学生在熟读的基础上 初步了解课文内容。第三部分是课堂的主要环节，随文识字。我把本篇课文分成 了四段配上插图做成幻灯片，在引导学生理解课文的过程中学习认读生字，通过 具体的语境来学习生字，并在认字的过程中运用了多种方法，如分析字形、编小 故事、组词、说话、谜语等，改变枯燥的识字教学，引起学生认读记忆的兴趣。 还注意在简单理解内容的基础上培养学生有感情地朗读课文， 并把相应的文字配 上动作，帮助学生来感觉文字的优美。最后运用了游戏对识字进行巩固，通过星 星挑战赛、和字卡交朋友来帮助学生复习生字，加深对生字的记忆。 回顾整个课堂，教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标，环节很 清晰，虽然是从未见过的学生，但配合还不错，课堂氛围也很热烈，学生对所学 的东西感兴趣，注意力集中，学习的积极性比较高。对我来说最大的一个进步是 平和的心态，讲课的过程中没感觉到紧张。 本节课在识字层次的问题上还有待推敲，以后要多看这方面的书籍与资料， 深入的学习一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一下，不做 繁琐分析，只做简单的引导，为以后的语文学习打下基础。
