人教部编一年级下册(语文)一单元2.姓氏歌-教案.doc

上传人(卖家):Jenny 文档编号:522074 上传时间:2020-05-12 格式:DOC 页数:2 大小:21.04KB
下载 相关 举报
人教部编一年级下册(语文)一单元2.姓氏歌-教案.doc_第1页
第1页 / 共2页
亲,该文档总共2页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 识字识字 2 2 姓氏歌姓氏歌 教学目标:教学目标: 1.正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等 十二个生字,会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。 2.诵读姓氏歌 ,了解中国人的姓氏文化。 3.培养学生热爱祖国文化的情感。 教学重点:教学重点:识字,写字。 教学难点:教学难点:培养学生热爱祖国文化的情感。 教学课时:教学课时:1 课时。 教具准备:教具准备:生词卡片、课件。 教学过程:教学过程: 一、谈话激趣,引入新课。一、谈话激趣,引入新课。 师:同学们,请你自豪地告诉大家,你姓什么。(抽多个学生回答。) 师:在我们这个小小的班级里,就有姓王的

2、、姓李的、姓刘的同学们还知 道哪些姓呢? 师:我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏 的专家把常见的姓氏列了一个表,叫中华百家姓 ,读起来顺口,便于记忆, 就像一首歌谣。 今天, 我们就来学习其中改编的一小部分。(教师板书:姓氏歌 ) 二、初读课文,整体感知。二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边思考你听到了哪些姓? 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。 (自读、小组读、分段 读) 三、记忆字形,指导书写。三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况

3、 (1)出示生字卡片, “姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官” 指名读。 (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的 7 个生字:“姓、什、么、双、国、王、方”,指名认读、 领读。 (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。 四、课文详解。四、课文详解。 1、集体齐读百家姓 。 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜 哪位同学还可以说出更多的百家姓? 2、交流姓氏故事。 师:谁知道中国姓氏的来历呢?其实每一个姓氏背后都有一个

4、传说。谁愿意 告诉大家,你知道哪一个姓氏的故事呢? (1、同桌商量、准备交流 2、老师引入故事话题 ) 教师讲张氏背后的故事吧。 在很久远的过去,皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明,喜好狩猎,发明了弓 箭,被任命为弓正,赐姓张;此外,晋国大夫解张,字张侯,他的子孙也称为张 氏。 张姓氏的名人有:西汉大臣张良;东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医 学家张仲景;著名的清明上河图就是北宋画家张择端的伟大作品;还有现代 国民党爱国将领张学良等。 由其他学生讲述其他姓氏的故事。 3、游戏活动。 (1)出示课件,让学生读一读(边拍手边读姓氏歌) (2)介绍自己知道的姓氏,同学评一评,谁介绍的好。 (3)活动总结

5、:同学们,中国的古代传统文化,流传至今。希望同学们在 以后的课外阅读中,学到更多的中国传统文化知识。大家一起来说:不管我们姓 什么,我们都是中国人! 五、总结全文。五、总结全文。 学了这一课,你学会了什么? 板书设计:板书设计: 识字 2 姓氏歌 赵钱孙李 百家姓热爱祖国传统文化 李、张、胡、徐、许 课后反思:课后反思: 姓氏歌这节课的教学内容和我们的生活息息相关,姓氏每个人都有,都不 陌生,所以一开始介绍百家姓,孩子不陌生,但是说出大量的姓,对孩子来说可 能一时说不完整,激发了学生的学习兴趣。 通过对百家姓的认识,对姓氏歌的学习,孩子们更多的了解了我国的传统文 化,并且产生了热爱之情。 本堂课自我感觉还不错, 我认为主要是内容吸引孩子, 孩子的兴趣就被激起, 有了兴趣后孩子们会跟着你走,迫不及待想学习后面的。所以说,兴趣是最好的 老师,有了兴趣就愿意学了,这是教学中最最基础的。教师工作的特殊性就在于 此,你要想办法抓住孩子的兴趣,让他们快乐地学习,在不知不觉中学到本领。 可是这一点我还欠缺着呢!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 语文 > 部编版(统编版) > 一年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(人教部编一年级下册(语文)一单元2.姓氏歌-教案.doc)为本站会员(Jenny)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|