1、 词中帝词中帝 薄命君薄命君走进李煜走进李煜虞美人虞美人 李煜，五代十国南唐国君，李煜，五代十国南唐国君，字重光，号钟隐、莲峰居士，生于金陵,南唐最后一位国君。史称南唐史称南唐后主或李后主。后主或李后主。宋太宗开宝八年，宋兵攻克金宋太宗开宝八年，宋兵攻克金陵，陵，李煜被俘，在宋李煜被俘，在宋过了二年多囚过了二年多囚犯生活犯生活。亡国之君亡国之君关于李煜关于李煜李煜：精通书法、绘画、音律、诗文，尤李煜：精通书法、绘画、音律、诗文，尤以词成就最高。以词成就最高。前期词作：前期词作：主要反映宫廷生活和男女爱情，主要反映宫廷生活和男女爱情，题材较狭窄。题材较狭窄。后期词作：后期词作：主要书写亡国的悲痛
2、，哀婉凄主要书写亡国的悲痛，哀婉凄绝，成就巨大，如绝，成就巨大，如相见欢相见欢浪淘沙浪淘沙。千古词帝千古词帝关于李煜关于李煜虞美人虞美人 李李 煜煜春花春花/秋月秋月/何时何时了了？往事？往事/知知/多多少少。小。小楼楼/昨夜昨夜/又东又东风风，故国，故国/不堪回首不堪回首/月明月明中中。雕栏玉砌雕栏玉砌/应犹应犹在在，只是，只是/朱颜朱颜/改改。问。问君君/能有能有/几多几多愁愁？恰似？恰似/一江春水一江春水/向东向东流流。诵读要求：读准字音、读出节奏，把握情感诵读要求：读准字音、读出节奏，把握情感全词哪个字最能表现作者情感？全词哪个字最能表现作者情感？1.“春花秋月春花秋月”是美好的事物，
3、是美好的事物，词人为何希望它早点结束？词人为何希望它早点结束？过去的美好已经永远逝去，再美好的事物都只是徒增伤感。壹2.“2.“往事知多少往事知多少”中的中的“往事往事”具体指什么具体指什么？物质物质锦衣玉食、佳丽三千、纸醉金迷锦衣玉食、佳丽三千、纸醉金迷精神精神地位、人格、尊严，自由甚至生地位、人格、尊严，自由甚至生 存的安全感存的安全感3.“3.“小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风”中的中的“又又”蕴含蕴含了作者怎样的思想感情了作者怎样的思想感情?“东风东风”表示季节更替，表示季节更替，“又又”点明他点明他囚宋后又过了一年。季节的变化引起他囚宋后又过了一年。季节的变化引起他无限的感慨，感慨岁月匆
4、匆。无限的感慨，感慨岁月匆匆。4.作者为什么要两次提到作者为什么要两次提到“月月”？思乡怀人思乡怀人5.“雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌应犹在”反映反映作者怎样的心理活动作者怎样的心理活动?追思、悔恨、满腔悲愤追思、悔恨、满腔悲愤6.前六句中，哪个字可以作前六句中，哪个字可以作为全词的词眼？为全词的词眼？为什么？为什么？改7.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。这是自古以来写愁的名句,它好在哪里?请在此处添加标题作者是怎样来展现“愁情”的？（意象？手法？）愁品读诗词品读诗词思考提示：思考提示：1、本词有哪些意象？这些意象有怎样的特点？、本词有哪些意象？这些意象有怎样的特点？2、运用了哪些表现手法？、运
5、用了哪些表现手法？（三分钟时间小组讨论后回答）（一）品意象（一）品意象意象：春花秋月、小意象：春花秋月、小楼、东风、故国、明楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水一江春水特点：特点：都是美好的事物都是美好的事物以乐景写以乐景写“愁愁”情，倍增其哀情，倍增其哀问君能有几多问君能有几多恰似一江春水向东恰似一江春水向东流流 设问、夸张、比喻设问、夸张、比喻以水喻愁，化无形为有形。以水喻愁，化无形为有形。写出愁之深、愁之重、愁写出愁之深、愁之重、愁之绵长。之绵长。（三）品手法（三）品手法上片上片实景：春花秋月实景：春花秋月 “何时了何时了”实写：登楼远望实写：登楼远望 “又
6、东风又东风”虚写：回忆故国虚写：回忆故国 “不堪回首不堪回首”虚写：回忆往事虚写：回忆往事 “知多少知多少”下片下片虚写：雕栏玉砌虚写：雕栏玉砌 “应犹在应犹在”朱颜已改朱颜已改 人事非人事非虚实结合，情景交融虚实结合，情景交融物是人非物是人非（三）品手法（三）品手法春花秋月春花秋月往事往事小楼东风小楼东风故国故国雕栏玉砌雕栏玉砌朱颜改朱颜改今昔对比自然永恒不变人事变化无常亡国之恨故国之思对比对比（三）品手法（三）品手法以乐景写哀情以乐景写哀情设问、比喻、夸张设问、比喻、夸张虚实结合，情景交融虚实结合，情景交融今昔对比今昔对比课堂活动：飞花令课堂活动：飞花令叁联系过去学过的诗句，想一想还有联系
7、过去学过的诗句，想一想还有哪些哪些写写“愁愁”的的诗句？诗句？每个大组一个同学为代表，依次进行。每个大组一个同学为代表，依次进行。白发三千丈，缘白发三千丈，缘愁愁似个长。似个长。李白秋浦歌李白秋浦歌只恐双溪舴艋舟，载不动许多只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁愁。李清照武陵春李清照武陵春 试问闲试问闲愁愁都几许？都几许？一川烟草，满城风絮，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。贺铸横塘路贺铸横塘路便作春便作春江江都是泪，流不尽，许多都是泪，流不尽，许多愁愁。秦观秦观江城子江城子 飞红万点飞红万点愁愁如如海海。秦观秦观千秋岁千秋岁 剪不断剪不断,理还乱理还乱,是离是离愁愁。(愁之形态、愁之数量愁之
8、形态、愁之数量)李煜相见欢李煜相见欢 当堂练习当堂练习：用形象化的语言描写你所经历的一段愁，用形象化的语言描写你所经历的一段愁，可以写一个片段也可以写成随笔。可以写一个片段也可以写成随笔。50字左字左右。（要写出真情实感，不得无病呻吟）右。（要写出真情实感，不得无病呻吟）林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨，水长东。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。相见欢相见欢如有来世，我只愿在江南的青碧天下，如有来世，我只愿在江南的青碧天下，撑一只船，烟雨任平生。不要这亡国昏君的撑一只船，烟雨任平生。不要这亡国昏君的千古骂名，也不要这词成天下的千古才名。千古骂名，也不要这词成天下的千古才名。做个才人真绝代，可怜薄命做君王。做个才人真绝代，可怜薄命做君王。百代词宗，千古一帝作业：作业：1、背诵默写全词、背诵默写全词2、用形象化的语言描写你所经历的一段、用形象化的语言描写你所经历的一段愁，可以写一个片段也可以写成随笔。愁，可以写一个片段也可以写成随笔。（要写出真情实感，不得无病呻吟）（要写出真情实感，不得无病呻吟）
