1、统编统编版语文版语文三年级下册三年级下册课件课件 23 海底世界 第第2 2课时课时课文中的哪句话概括了海底世界的特点？质疑激趣，导入新课质疑激趣，导入新课海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。这节课，我们就去海底参观一番。看看作者从哪些方面描写了海底的“景色奇异、物产丰富”，现在我们就穿上潜水衣，带上氧气瓶出发吧！根据活动卡提示，先默读课文，再小组探究。感悟海底的景色奇异感悟海底的景色奇异自由读第2、3自然段，说说你觉得哪些地方特别奇异、有趣。当你看到这幅图片的时候，你想用哪些词语形容海面？波涛汹涌波浪滔天惊涛骇浪当海面上波涛澎湃的时候，海底是怎样的呢？水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这
2、一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。这个省略号是说明海底还有很多其他的声音。像这种自问自答的句子就是设问句。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。用下面的句式想象说话。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像_，有的像_，有的像_，还有的好像_青蛙一样呱呱小猫一样喵喵小鸭一样嘎嘎在唱歌多么有趣的情景！无数的动物在海底小声交流着，真够神奇的！让我们带着这种情感，朗读课文第二、三自然段吧。自由读课文的第4自然
3、段，思考：海底的动物是怎样活动的呢？体会海底的物产丰富体会海底的物产丰富靠肌肉伸缩爬行。通过做动作帮助学生理解“伸缩”。毛毛虫海参是怎样活动的？你见过什么动物也是这样前进的？海参的活动有什么特点呢？你是从哪里看出来的？速度很慢。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。读下面的句子思考：你从哪里看出了身体像梭子的鱼的活动特点？从“每小时能游几十千米”“比普通的火车还快”可以看出这种鱼的运动速度快。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。读下面的句子思考：“巴”是什么意思呢？你能换个词理解吗？紧贴。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。贴 第4
4、自然段是围绕哪句话来写的？是怎么围绕这句话把一个意思说清楚的？围绕着“海里的动物，各有各的活动方法。”这句话来写。第4自然段一共有5句话。“海里的动物，各有各的活动方法”是第1句，是这段的中心句，总写海里的动物各有各的活动方法。接下来第25句具体介绍了5种动物的活动方法：它们有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动；有的极快，有的极慢。这几句话充分说明海里的动物“各有各的活动方法”，把第1句的意思写清楚了 自由读一读第5自然段，思考交流：海底植物的差异大都体现在哪里？多种多样最大的最小的 第5自然段是围绕哪句话来写的？是怎么围绕这句话把一个意思说清楚的？围绕着“海底的植物差异也很大。
5、”这句话来写的。先总写差异很大，然后从颜色的不同再到大小的不同来说明“差异也很大”的。海底的植物是什么颜色的？还可能有哪些颜色？褐色紫色红色灰色绿色紫檀色海底的动物真多，海底的植物也很多，那海底的矿产呢？海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。丰富朗读第七自然段，思考：这句话在文中有什么作用？中心句总结全文学了这篇课文，请模仿课文的第4自然段写一段话。读写迁移，拓展延伸读写迁移，拓展延伸“总分”的结构点拨：想一想：课文第4自然段是按什么结构来写的？请你也按这样的结构从几个方面来写话。节日的大街真热闹。课间活动真是丰富多彩。春天，田野里真美丽。示例：课间活动真是丰富多
6、彩。你看同学们有的跳房子，有的丢沙包，有的挑皮筋，有的玩老鹰捉小鸡。欢声笑语在校园上空回荡着。春天，田野里真美丽。在田埂里，有许多树，比如：桑树，柏树，梨树.田里有着许多小蝌蚪，农民伯伯正在插秧。汇成一幅美丽的风景画。在田野里，一树树梨花，灿烂多姿，清香宜人，在晨露里含笑绽放，在春风里摇摆着娇媚的身姿。洁白的花瓣，金黄的花蕊，一朵朵，一串串，团团相依，簇簇拥抱。朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。课后课后习习题题 本文突出的特点就是结构清晰，采用总分总的结构，而且中间部分的每一个自然的都讲了不同的方面。只要读懂每一个自然的的意思，就能回答这个问题了。参考答案参考答案：课文从海底的环
7、境、声音、动物、植物和矿藏五个方面介绍了海底世界。在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。海里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。点拨：快速浏览课文，找出这两句话所在的自然段。通过理解课文内容，可以知道，这两个自然段是分别围绕这两句话来写的，之后结合具体内容体会这种写法的特点就能明白了。参考答案参考答案：“海里的动物，各有各的活动方法。”这个句子在课文第4自然段。作者是运用举例子、列数字、作比较的说明方法来吧海参、像梭子的鱼、乌贼、章鱼和贝类这五种海洋动物的活动方法写清楚的。“海底的植物差异也很大。”这个句子在课文第5自然段。作者运用举例子、列数字、
8、作比较的说明方法来吧海洋植物的颜色和大小写清楚的。读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。点拨：度这两个句子时，要重点关注加点部分在句子中的运用。通过读这两个句子，我们可以知道加点部分运用了拟人的修辞首府阿，由此便能悟道这样写的好处。参考答案：第一句：用了拟人化的词语“窃窃私语”，不仅用词准确、生动，还形象地写出了海底动物的声音小耳朵的特点。第二句：“免费的长途旅行”运用拟人的手法写出了贝类活动方法的与众不同，既形象又生动。课堂总结 21世纪是海洋的世纪，对于海洋，人类还没有完全地认识它，这就需要我们靠科学知识去打开人类的秘密宝库。同学们，让我们努力学习，立下大志，进一步探索海洋的奥秘，将来做一个开发大海的勇士吧！课后作业课后作业推荐阅读推荐阅读海底两万里海底历险记完成相关习题。声音：各种各样声音：各种各样植物：色彩、大小差异大植物：色彩、大小差异大海底世界海底世界板书设计板书设计动物：各有各的活动方法动物：各有各的活动方法矿产：丰富矿产：丰富景色奇异景色奇异物产丰富物产丰富
