1、语句排序题思路、技巧及训练语句排序题思路、技巧及训练一、感知语意内容，把握文意的连贯性。一、感知语意内容，把握文意的连贯性。l感知语意，从语感上沟通句子文意，是调整语感知语意，从语感上沟通句子文意，是调整语序的一般要求。从语意上理清句序的一般步骤序的一般要求。从语意上理清句序的一般步骤是：是：l1.整体把握，了解语段或句子的中心语意，或整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握整体主题或主旨。整体主题或主旨。l2.将句子按意义分类，将各种表意相近的句子将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，
2、最后整体排归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。例题剖析例题剖析l下面句子次序已被打乱，请调整出正确语序。下面句子次序已被打乱，请调整出正确语序。l等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。快快跪下来，请公爵开恩吧。你现在刚巧快快跪下来，请公爵开恩吧。你现在刚巧陷入这个法网，因为根据事实的发展，已足以陷入这个法网，因为根据事实的发展，已足以证明你确有运用直接或间接的手段危害被告生证明你确有运用直接或间接的手段危害被告生命的企图。威尼斯的法律规定。所以你已命的企图。威尼斯的法律规定。所
3、以你已经遭逢着我刚才所说的那种危险了。凡是一经遭逢着我刚才所说的那种危险了。凡是一个异帮人，企图用直接或间接的手段，谋害任个异帮人，企图用直接或间接的手段，谋害任何公民，查明确有实据者，他的财产的半数应何公民，查明确有实据者，他的财产的半数应当归受害的一方所有，其余的半数没入公库，当归受害的一方所有，其余的半数没入公库，犯罪者的生命悉听公爵处置，他人不得过问。犯罪者的生命悉听公爵处置，他人不得过问。这段文字的中心句，放在段首。具体论证具体论证法律规定的内容法律规定的内容与法律内容对号入座与法律内容对号入座得出结论得出结论提出法律规定承语意提出合理要求，放在后承语意提出合理要求，放在后答答案案为
4、：为：这段论辩文字的这段论辩文字的中心是中心是“法律牵法律牵涉你（夏洛克）涉你（夏洛克）二、观察语言形式，把握透露语序信息的词语。二、观察语言形式，把握透露语序信息的词语。l语言中语言中能体现语序的词语能体现语序的词语有以下几种：有以下几种：l1.1.体现时间顺序的词语体现时间顺序的词语。如表明时间的名词或短语，。如表明时间的名词或短语，隐含或暗示时间先后的词或短语。隐含或暗示时间先后的词或短语。l2.2.体现空间顺序的词语体现空间顺序的词语。其顺序一般是。其顺序一般是先表后里，先先表后里，先外后内，先上后下，先左后右，先主后次，先远后近，外后内，先上后下，先左后右，先主后次，先远后近，等等。
5、等等。l3.3.体现逻辑顺序的词语体现逻辑顺序的词语。如。如关联词语关联词语能表现句子的前能表现句子的前后关系；逻辑顺序还包括人对事物的认识规律，一般后关系；逻辑顺序还包括人对事物的认识规律，一般按按由表及里，由浅入深，由现象（感性认识）到本质由表及里，由浅入深，由现象（感性认识）到本质（理性认识）（理性认识）为序，或按事物为序，或按事物主次主次、轻重轻重、缓急缓急、因因果果、条件与结果条件与结果等为序，或按等为序，或按发现问题发现问题分析问分析问题题解决问题解决问题为序，或按为序，或按整体感知（勾勒轮廓）整体感知（勾勒轮廓）局部描述（逐一观察）局部描述（逐一观察）为序，或按为序，或按“五觉五
6、觉”（视视觉觉听觉听觉触觉触觉味觉味觉感觉感觉）为序等。）为序等。l能体现语序的词语：能体现语序的词语：l4.体现句意层次的过渡语体现句意层次的过渡语。过渡语有连接句子。过渡语有连接句子的作用。的作用。l5.有指代意义的词语有指代意义的词语。如指示代词。如指示代词。l6.各分句中的相同词语、表意相近或相似的词各分句中的相同词语、表意相近或相似的词语语。这些词语往往体现了句子之间前后的衔接。这些词语往往体现了句子之间前后的衔接和在结构上互相呼应的作用。和在结构上互相呼应的作用。l7.具有总括作用的语句、引出话题的语句具有总括作用的语句、引出话题的语句。例题剖析例题剖析l下面句子次序已打乱，请调整
7、出正确语序。下面句子次序已打乱，请调整出正确语序。l“过过”就是就是“过火过火”，“过了头过了头”，却往，却往往容易被人们误认为好。劳动好，但劳动往容易被人们误认为好。劳动好，但劳动过累，就会妨碍健康。事情做得一过分，过累，就会妨碍健康。事情做得一过分，就会走向反面。而对健康过于注意的人，就会走向反面。而对健康过于注意的人，又常常会造成精神上的一种负担，老是疑心又常常会造成精神上的一种负担，老是疑心自己有病，结果反而把身体搞坏了。失眠自己有病，结果反而把身体搞坏了。失眠不好，睡觉睡得着就好；但睡觉过多就可能不好，睡觉睡得着就好；但睡觉过多就可能变成懒汉。其实过了头，常常把好事做成变成懒汉。其实
8、过了头，常常把好事做成坏事。说这就是坏事。说这就是“深深”“”“透透”“”“彻底彻底”，难道不好吗？难道不好吗？中指示代词中指示代词“这这”代中的代中的“过过”，故相接，构成，故相接，构成一种判断；是对这种论断的反驳，应在后一种判断；是对这种论断的反驳，应在后写写“睡觉过多就可能变成懒汉睡觉过多就可能变成懒汉”，中的反义，中的反义词语词语“劳动劳动”与与“懒汉懒汉”对应，故在之后对应，故在之后与中都有与中都有“健康健康”这一相同词语，显示出其联系这一相同词语，显示出其联系紧凑，从过渡词紧凑，从过渡词“而而”可知，应是之后可知，应是之后与与透露的透露的信息是信息是办事办事“过过”则适得则适得其反
9、，其反，论证了论证了，故，故应在应在前前中的中的“事情事情”一语承中的一语承中的“事事”一词，故放在一词，故放在后。中后。中“其实其实”作过渡语，承接句作过渡语，承接句句启句启下，引下，引领领句，放句，放在在之前之前答案：答案：三、分步划分，逐层排列，整合成段，试读确认。三、分步划分，逐层排列，整合成段，试读确认。l对于复杂的语句，需先局部分层组合，再对于复杂的语句，需先局部分层组合，再把各层整合成语段。把各层整合成语段。例题剖析例题剖析l将下面文字调整成语序恰当，语意连贯的语段。将下面文字调整成语序恰当，语意连贯的语段。l18351835年年9 9月，月，2626岁的达尔文来到加拉帕戈斯群岛
10、上考岁的达尔文来到加拉帕戈斯群岛上考察。从此，物种不变的传统观念在这个年轻人的心中察。从此，物种不变的传统观念在这个年轻人的心中失去了地位。他在航海日记中写道：失去了地位。他在航海日记中写道：“这些岛屿好像这些岛屿好像是全体爬行动物的乐园。除了有三种海龟外，陆龟也很是全体爬行动物的乐园。除了有三种海龟外，陆龟也很多，因此在这里经有一只船的船员们在短时期里捕捉到多，因此在这里经有一只船的船员们在短时期里捕捉到了五百至八百只大龟。了五百至八百只大龟。”不仅龟存在变种，鸟也如此。不仅龟存在变种，鸟也如此。大的一只龟重达四五百斤。达尔文经过仔细观察，大的一只龟重达四五百斤。达尔文经过仔细观察，发现这个
11、群岛上，龟至少有三个变种。达尔文观察了发现这个群岛上，龟至少有三个变种。达尔文观察了岛上莺属的地雀，发现它们的嘴的开头作大小不一样，岛上莺属的地雀，发现它们的嘴的开头作大小不一样，最大的是大嘴地雀，其次是小嘴地雀，其次是勇敢地雀，最大的是大嘴地雀，其次是小嘴地雀，其次是勇敢地雀，最小的是他契雀。生物的多种多样性，证明了生物不最小的是他契雀。生物的多种多样性，证明了生物不可能是上帝造的。可能是上帝造的。步骤二：根据语言信息推断具体语序步骤二：根据语言信息推断具体语序。第一组一句话，即。第一组一句话，即为话题，排为第句；第二组句子多，应细读比较，从为话题，排为第句；第二组句子多，应细读比较，从语言
12、信息中把握语序。语言信息中把握语序。写龟，写鸟，既写龟又写鸟，可视为写龟写龟，写鸟，既写龟又写鸟，可视为写龟与写鸟的过渡句。从过渡句的承上启下作用看，写龟与写鸟的过渡句。从过渡句的承上启下作用看，写龟应在前，写鸟应在后。应在前，写鸟应在后。写龟的句子中，句对大龟具体解说，应放在写龟的句子中，句对大龟具体解说，应放在之后，是对具体事物观察后的之后，是对具体事物观察后的“发现发现”，按其隐含的时序应排在之后，据此，第二按其隐含的时序应排在之后，据此，第二组句子的语序应为：组句子的语序应为：第三组中有承接信息：第三组中有承接信息：“生物的多种多样性生物的多种多样性”一语是对第二组内容的归结，一语是对
13、第二组内容的归结，“生物不可能是上生物不可能是上帝造的帝造的”是达尔文在观察的基础上的发现，应在是达尔文在观察的基础上的发现，应在第二组句子后，中第二组句子后，中“从此从此”承承“发现发现”之说，之说，是整个语段的归结。故得的组合。是整个语段的归结。故得的组合。l整段语序为：l步骤一：整体阅读，按语意分组步骤一：整体阅读，按语意分组。整体感知后可知：文段写达。整体感知后可知：文段写达尔文通过实地考察改变了尔文通过实地考察改变了“物种不变物种不变”的传统看法。据此可的传统看法。据此可将其语意分为三组：写达尔文上岛考察；写达将其语意分为三组：写达尔文上岛考察；写达尔文上岛考察的内容；写达尔文考察后
14、的收获。尔文上岛考察的内容；写达尔文考察后的收获。l步骤三：试读（默读）检验，从语感步骤三：试读（默读）检验，从语感的角度确定正误的角度确定正误。语意语气连贯，文。语意语气连贯，文理畅通，证明答案正确。理畅通，证明答案正确。课堂练习l1.恰当排列下列句子的顺序。恰当排列下列句子的顺序。l一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。展的机会。l与此同时，文化领域却有全然不同的景观。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。l问题是怎样产生的呢？问题是怎样产生的呢？l九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带
15、来无限生机。经济生活带来无限生机。l一方面，一部分一方面，一部分“曲高和寡曲高和寡”的精英文化则陷的精英文化则陷入举步维艰的境地。入举步维艰的境地。l原因有多方面，其中之一就是文化的双重性。原因有多方面，其中之一就是文化的双重性。l答：恰当的顺序是：答：恰当的顺序是：l2.根据语言表达衔接连贯的要求，把下面四根据语言表达衔接连贯的要求，把下面四个句子填入划横线处，正确的顺序是。个句子填入划横线处，正确的顺序是。l谏难，纳谏尤难。要得到成果，需要双方合谏难，纳谏尤难。要得到成果，需要双方合力。有力。有，还要有，还要有，也是白费唇舌，枉，也是白费唇舌，枉费心机。费心机。l能纳谏的明君直谏或讽谏的良
16、臣能纳谏的明君直谏或讽谏的良臣没有齐威王善听的耳朵邹忌的譬喻再妙，没有齐威王善听的耳朵邹忌的譬喻再妙，辞令再巧辞令再巧l答：正确的语序是：答：正确的语序是：l3.根据语言表达衔接连贯的要求，调整下面根据语言表达衔接连贯的要求，调整下面句子的语序。句子的语序。l想和做是分不开的，一定要联系起来。想和做是分不开的，一定要联系起来。“空想空想”和和“死做死做”都不会得到进步，都不会得到进步，无论什么事情，工作也好，学习也好，无论什么事情，工作也好，学习也好，不不动脑筋，埋头苦干，那是动脑筋，埋头苦干，那是“死做死做”，一事，一事不做，凭空设想，那是不做，凭空设想，那是“空想空想”。l4.根据语言表达
17、衔接连贯的要求，调整划线根据语言表达衔接连贯的要求，调整划线部分四个句子的语序。部分四个句子的语序。l古运河，你是那么文静，古运河，你是那么文静，听不到你生命的听不到你生命的呐喊，看不到你翻卷的浪花，你缓缓地呐喊，看不到你翻卷的浪花，你缓缓地向前走着，感受不到你奔流的激情，向前走着，感受不到你奔流的激情，和两和两岸的田野絮语着豪情，迈着自己沉重的步履，岸的田野絮语着豪情，迈着自己沉重的步履，默默地奔向自己的期待。默默地奔向自己的期待。l答：正确的语序是：答：正确的语序是：5.把下列句子组合成语意连贯的一段话把下列句子组合成语意连贯的一段话在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，在南坡，带状分布
18、的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。群和奔驰的伊犁马群。在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。豹等野生动物出没其间。吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。斯河的草原带和森林带。各种森林鸟类，鸣声不断。各种森林鸟类，鸣声不断。6填入下列横线的几句话，正确的排序应该是填入下列横线的几句话，正确的排序应该是l第一天到达一个小
19、村的小旅店过夜。第一天到达一个小村的小旅店过夜。“鸡声茅店月鸡声茅店月”这一诗的意境在我的心这一诗的意境在我的心上留下了永不磨灭的印记。上留下了永不磨灭的印记。l月色窥窗月色窥窗 l天将破晓时天将破晓时 l周围死般沉静周围死般沉静 l 醒来听到鸡鸣醒来听到鸡鸣 l 似乎在致黎明的问候似乎在致黎明的问候l7.请将下面这些语句重新组请将下面这些语句重新组合，使之成为一段流畅清晰合，使之成为一段流畅清晰的话。的话。清风拂过，细纱在空中清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来荡开，又滑下来 这雨丝，是溪头的越女这雨丝，是溪头的越女刚刚从从碧水中拎起的刚刚从从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱那缕柔柔细细的纱 然后
20、悄悄撒向扁舟，撒然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山向村落，撒向群山 她伸展开手臂，轻轻地她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端把细纱挂向云端 春雨如丝春雨如丝 8.请把下面的句子组成语意连贯的一段话。请把下面的句子组成语意连贯的一段话。发思古之幽情发思古之幽情 不约而同地都把长江奔流视为历史变化的象不约而同地都把长江奔流视为历史变化的象征征 永恒地流动而一去不复返永恒地流动而一去不复返 苏轼和辛弃疾面对浩瀚的长江苏轼和辛弃疾面对浩瀚的长江 这就是河流与历史的共同点这就是河流与历史的共同点 分别吟出分别吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人大江东去，浪淘尽，千古风流人物物”和和“千古兴亡多少事，悠悠，
21、不尽长江滚千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流滚流”的著名诗句的著名诗句 l9.调整语序，使文意连贯。调整语序，使文意连贯。l它是生命的源泉，它是生命的源泉，l失去了希望，生命就会枯萎。失去了希望，生命就会枯萎。l黄金象征着财富，黄金象征着财富，l人可以一切都没有，人可以一切都没有，l人类最宝贵的财富是希望，人类最宝贵的财富是希望，l唯独不能失去希望。唯独不能失去希望。l但却不是人类最宝贵的财富。但却不是人类最宝贵的财富。l10.将下面几句话组成一段文字，恰当的排列将下面几句话组成一段文字，恰当的排列顺序是顺序是l有些发明家就是在与生人交谈中受到启发，有些发明家就是在与生人交谈中受到启发，产生
22、灵感，因而有所发明创造的。产生灵感，因而有所发明创造的。l与生人交谈可以使大脑得到锻炼。与生人交谈可以使大脑得到锻炼。l为了提高工作能力，我们应当经常有意识为了提高工作能力，我们应当经常有意识地与生人交谈。地与生人交谈。l不少人都有这样的体会，当自己与生人交不少人都有这样的体会，当自己与生人交谈时思维变得敏捷起来。谈时思维变得敏捷起来。l经常说话，尤其在生人面前说话，总要尽经常说话，尤其在生人面前说话，总要尽量说得准确、鲜明、生动些，这就可以锻炼量说得准确、鲜明、生动些，这就可以锻炼大脑的思维能力。大脑的思维能力。11.恰当排列下列句子的顺序恰当排列下列句子的顺序海滩上，也突然明亮了起来。海滩
23、上，也突然明亮了起来。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。出来。一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。月亮上来了。是一轮灿烂的满月。月亮上来了。是一轮灿烂的满月。说话声、欢笑声、唱歌声、嘻闹声，响遍了整个海滩。说话声、欢笑声、唱歌声、嘻闹声，响遍了整个海滩。12.下列句子正确的表达顺序是下列句子正确的表达顺序是 不想作，任性而行就不会有练习的机会。不想作，任性而行就不会有练习的机会。既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。课堂作文不是十全十美的办法。课堂作文不是十全十美的办法。作文，想来不是人的本性所需要。作文，想来不是人的本性所需要。针对此情况，所以命题，限期完篇，总是出于不得已。针对此情况，所以命题，限期完篇，总是出于不得已。但到目前为止，我们还想不出有什么更好的办法可以但到目前为止，我们还想不出有什么更好的办法可以来代替这种办法。来代替这种办法。因而要练习就不能不规定个办法限制如何做，这结果因而要练习就不能不规定个办法限制如何做，这结果就产生了课堂作文。就产生了课堂作文。
