1、老鼠吹大牛润芝老师教学课件 基本功训练基本功训练课程导入：课程导入：角色描述作品练习作品练习口部操&气息训练What would you like?气息训练我们在用声过程中时刻保持良好的吸气状态也能够有效提升语言表达的水平，让感受到力量的支撑，同时的感觉，从而找到气息的准确支撑位置。准确认识这些基础概念，去努力去刻苦，才能做到气息下沉，头部放松，不僵不急，声音贯通，What would you like?练习要领绕口令练习What would you like?猜猜这几只小猫咪猜猜这几只小猫咪 在想什么？在想什么？What would you like?What can you do?KEYW
2、ORD HERE 知 识 点发m时，双唇闭合，软腭下降，封闭气流的口腔通路，打开鼻腔通道，声带振动，气流从鼻腔流出。老鼠和猫的关系，能够通过自老鼠和猫的关系，能够通过自己思路展开丰富的联想。己思路展开丰富的联想。What can you do?角角 色色 登登 场场（老大）我是鼠老大，猫的尾巴我敢拉，我的胆子比你们大。What can you do?角角 色色 登登 场场（老二）哼！拉猫的尾巴，我告诉你，猫的胡子我敢数，我的胆子才叫大。What can you do?角角 色色 登登 场场（老三）什么什么？数猫的胡子？啊呸！猫的牙齿我敢拔。我的胆子最最大。What can you do?角角
3、色色 登登 场场（老四）好啦好啦！别吵啦！我是拳老大，我会打拳击。敢跟老猫来对打。What would you like?1234注意神态及语气以及表情的展现；加入恰当的肢体动作，展示自己的语气节奏；四位同学进行配合，注意眼神和语气的交流；掌握住每一句的关键词，脱稿展示，理解含义，想象场景。表达技巧及细节表达技巧及细节作品练习作品练习What would you like?（老大）对，对！啊砰！啊啪！吼吼哈嘿！我使用双节棍！吼吼哈嘿！我使用双节棍！（老二）我要抽它的筋！剥它的皮！让它们世世代代见到我们老鼠叫皇上！（老三）哎，哎，我们还会把电话打，打给大作家。（老四）喂？是作家吗？给我们编个新童
4、话。夸夸我们老鼠本领大！完整作品表达完整作品表达What would you like?完整作品表达完整作品表达“啪嗒”一声电视开，出现一只大花猫。猫儿张大嘴，挥舞大拳头。喵！喵！叫两声！要把脾气发！吓得四只小老鼠，抱着脑袋到处跑。What would you like?完整作品表达完整作品表达连声叫：妈妈，妈妈。哈哈，胆小的老鼠吹大牛，冒充胆子大。今后不能说空话。做个诚实的好孩子，人人见了都要夸，都要夸！There is a big bed老鼠吹大牛这段表演告诫我们要做诚实的好孩子。在表演时，要注意处理四只小老鼠性格的差异。表演提示比如老大说自己敢拉猫的尾巴，语气中充满自豪和骄傲。老二觉得自己更勇敢，敢数猫的胡须，“哼”字透露出对老大的鄙夷和自己的傲慢，语言、动作可以适度夸张。
